初中数学习惯指导,初中数学教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中数学习惯指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中数学习惯指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中数学分组的最佳设置方法？
2. 初中数学，课堂上是讲思路多讲些题好还是讲慢点多注意细节好？
3. 如何学好初中数学，解决孩子的粗心问题？
4. 初中数学基础差从哪开始补？

初中数学分组的最佳设置方法？

一、合理分组

对同一年招收编班的学生必须充分调查摸底，不要以片面的主观印象匆忙分组；学生个体之间在道德情感、行为习惯、智力状况、年龄、身体等方面都不尽相同。因此，教师要综合分析，观察其发展情

二、教学要有计划

为了保证数学教学中“分组教学”有***地进行，事先要对每个学生确定一个较为具体的教学***，以使在教学中按照各组要求的共同点进行集体教学和分组要求的不同点安排分组学习

三、组间竞争

在各小组成绩均衡的前提下，开展各组之间的竞争，主要包括纪律和成绩两个方面，突出成绩方面的竞争。

四、充分备课

实施“分组教学”，要求教师必须具备良好的教学品质，既要做到有爱心和责任心并存，同时又要有过硬的教学技能，如备课，要面向各类学生，各组活动都要有与之相适应的思路。因此，在教学内容、教学要求、时间分配、教学方法和练习形式上也都要有区别、有讲究，只有这样，才能保证教学有序又有质。

初中数学，课堂上是讲思路多讲些题好还是讲慢点多注意细节好？

我觉得初中的话还是第二种比较合适，因为他们正是养成习惯的时候，养成良好的解题习惯，把知识的点、线面结合起来交结成知识网络，纳入自己的知识体系。所以，我个人觉得还是多讲些题，和它的步骤很重要。谢谢您的邀请！如有不妥之处，请给予指正。谢谢！

作为一个数学老师，我认为初中数学课堂上讲思路要慢讲，千万不可图快。讲的很快，也许一节课可以讲很多的题目，但也许学生都给听懵了，根本理解不了老师，即使听懂了，也是似懂非懂，到了课后需要自己去练习时又不会了，因为根本没有把思路找准，细节弄明白。

评价一堂课的效果，不在于老师讲了多了，关键在于学生听懂了多少，学会了多少，有多少收获。如果讲了很多学生都没有听明白，还不如少讲一些，让学生学会。

很多学生都有这样的体验，上课老师讲的完全能听懂，可是一到下课自己去做题时或到考试时，见到同样类型的题目还是做不出来。出现这个问题的原因就是没有学会。

对于一些比较难一些的题目，关键在于思路和细节。老师上课时要教会学生如何去读题，分析题目，找到题目所涉及的知识点和解题方法，如何通过分析题目条件得到一些有用的信息，特别是对于一些比较难的题目，如何找到题眼和突破口，这些东西对老师来说很简单，见到题目几乎不用思考就能找出，但对学生来说可就比较难了，也许题目都读了好几遍了，还弄不懂题意，抓不住关键，所以老师在讲题时就有必要告诉学生自己是怎么去找题眼的，怎么找到突破口的，是通过那个条件让自己想到用某种方法来处理的，每一个条件该如何去运用，题目所涉及方法的要点是什么，如何做到举一反三，灵活运用。把这些弄明白比得到最终的答案更具有价值，这就是做题的细节，把做题的思路搞懂了，细节弄明白了，那么在遇到类似的题目时就能自己去解决了。

如果没有把细节给学生讲清楚，也许在课上学生也根本看不出问题来，因为老师是主导，所有问题都由老师来解决，但到了课下，学生在独立完成题目时，也许就会在某一个课上给疏忽了细节上给出现了问题，那么就会出错或把题目不能完整解答。题目是无限的，但是解决题目的思路和方法和思路却是有限的，很多都是大同小异的，只要把方法学会了，思维弄懂了，遇到类似的题目也就可以顺利解答了。

如何学好初中数学，解决孩子的粗心问题？

1.一定要给他一个良好的学习环境，让他在吵杂的环境中学习，不如让他去玩，学不好还养成一堆学习走思、马虎大意的坏毛病

2.一定要有错题集，衡中的学习方法很实用，人是个定向思维模式，上次错了的题目这次一般来说还会错，那就需要有错题集，反思为什么错，有了错题集不单单是把错题抄上去，一定要不间断的翻看，提醒自己容易出错项

3.一定要第一时间解决问题，不要拖，拖的知识点越多他越没有信心，最后就放弃了

4.有条件的情况下，多跟班主任走走，老师的精力是有限的，你不可能照顾到每个孩子，这个时候如果家长积极一点，老师在意一点，孩子会受益的

初中数学分为代数，几何两大部分，大多数同学在几何方面出现迷茫。要学好初中数学：

一，牢固掌握概念和公式，必须彻底理解

这是解题的前提，不知道概念做题就无从入手，就像乘法口诀一样，只有熟练背诵，深刻理解，遇到不同的[_a***_]才能对号入座，灵活运用，正确解答。

二，多练习不同的题型

初中数学题型很多，只看不练是绝对不行的，要自己实操，才能起到练习的作用，达到理论实践相结合。另外，对于几何要有思维想象能力，特别是动点问题，抓住核心问题，画出对应图形是解题的关键。

三，学会归纳总结，分类掌握，举一反三

提高自己的解题能力，把同一类型的题归纳一套自己的解题秘笈，再遇到同类型的题，就会有清晰的思路，迎刃而解了。

初中的孩子粗心大多是因为小学时留下来的不良习惯。首先要端正学习态度，一个打内心里抵触学习的学生，对学习一定是敷衍了事，应付作业的，这样费再大的劲也很难提升。要认识到这个阶段是学业的转折点，重要性，自己真正愿意学才行。其次，尽量让孩子保持安静学习，认真审题，理解题意，先多做些基础的题目，自己检查，总结每一次出现的不足，逐渐提升做题速度，正确率，加深难度。

一份耕耘，一份收获，不变的真理，加油吧，少年！

虽然我是一名英语老师，但我也想谈一谈粗心的问题，其实，我认为，粗心这个问题的本质是不会，因为孩子没有完全掌握知识，所以他才会粗心，才会犯错与其说是粗心，我更愿意认为他是不会。

那么如何应该来解决这个问题呢，其实也很简单，就是弄懂相关的知识点，在数学方面，如果运算不足粗心多，那就是运算量训练不足，要增大训练量限时训练。

【引言】很多孩子对数学失去兴趣的开始都是来源于粗心，当粗心积累到一定程度的时候，考试分数总上不去，题目总是做错，慢慢的就演变成没有兴趣，不愿意学习数学的状态了。

导致“粗心”的本质原因是什么？？

很多孩子在数学题目做错，或者是考试丢分的时候，会用粗心两个字来总结。大家会以为，粗心，不代表对知识没有掌握，好像是在表达，其实自己已经掌握了知识，也会做题，只是因为一时粗心导致的错误，潜在的意思是在麻痹自己，告诉自己，下一次不会犯错，下一次肯定会作对的。

其实，粗心是学习中的重大问题，反映的是知识的掌握程度与熟练程度，试想，让你来算1+1，我想没有任何人会算错，是因为大家对这个知识点是真的掌握了，熟悉了，在脑海中这个知识点已经根深蒂固了，所以才不会出错。孩子粗心，其实就是对知识掌握的还不够熟练。有的是计算能力有所欠缺，有的是基本公式没有理解透彻，有的是打草稿的时候随心所欲……总的来说，分析清楚了粗心的原因，正视问题之后，我们才能有针对性的改正。

解决“粗心”问题的关键一招

比如孩子如果计算总是“粗心”，那么就要加大对计算题目的训练。

比如说公式用错了，那么就要花个确定的时间去弄明白公式的来龙去脉，从而才能融会贯通，不会再犯“粗心”导致的错误。

初中数学基础差从哪开始补？

孩子需要家长和老师的帮助！

首先，作为家长，非常了解孩子的性格特点，平时需要多关注孩子的学习情况，可以联系班主任，及时掌握上课状态和作业情况，真正找出基础差的根本原因，是上课不听讲还是对数学没兴趣？从侧面帮助孩子，逐步提升孩子学习信心！

其次，选择一位好老师很关键！

1、老师应该和学生先交朋友。一个优秀老师不仅具备扎实的专业知识，还要有自己的教学特色，可以尝试了解孩子的兴趣和爱好，比如:游戏、动漫等，这样孩子才会认可自己，接下来辅导就比较顺利啦！课前还可以准备一些游戏互动，比如:脑筋急转弯，孩子感兴趣的话题等，让孩子觉得学习并不枯燥。

2、接着要因材施教，有针对性的进行辅导。可以从教材入手，一般课本上的引入，非常贴近生活，理解起来比较容易，主要从两个方面入手:首先是代数，这是基本功啊，比如:有理数加减，方程的移项和系数化为1，不等式的解法等，这是基础中的基础，必须全面过关，不然后面几何就麻烦了！其次就是几何，几何大多数来源于生活实际，比如:两点之间，线段最短，可以结合生活实际，提出问题，怎么走路径最短？当然书中的定理，性质及判定，要及时做好标记！方便复习及时巩固！

总之，初中数学不难，相信自己！一定可以！预祝学业有成，学习更上一层！

初中数学基础差会有很多原因造成，具体情况还需要具体分析。下面推荐一些通用的方法。

首先，需要开始养成预习的习惯。数学的逻辑推理很强，如果孩子这方面思维训练不够，需要开始做些预习。预习一般提前一周左右，可以利用周末来进行。首先是看课本，把重点的概念、句子、重要公式、结论定理等用笔标记出来，做一些简单的课后题目来验证一下，凡是不会的或没有搞懂的知识和公式都打问号标记出来，上课再认真听。预习一下上课的效果会好很多，也可以跟得上老师的思维，会逐步好起来。这是我高中时候的经验，教学生也是要求预习。

其次，数学基础差意味着很多基础题型不会做，可以买一套《新教材完全解读》来看和做题。这套资料就是用于老师备课用的，有各种基础的题型和结论解析，把课本上没有完全讲透彻的一些概念和易混淆知识点做了很好的归纳和总结，题型丰富多彩，也有中考题型实例，对于提升孩子的学习能力和眼界大有帮助。我一直用这本书教一些基础差的孩子，效果还是不错的。

第三，数学需要培养兴趣。很多时候，孩子数学不好就会有很大的挫败感，对于数学课和数学作业提不起兴趣，错题较多，难以提升。根据我自己的经验，可以买几本课外逻辑思维训练的游戏题型书来阅读学习一下，比如有数独、推理图形、路线规划等等。

第四，数学错题集是必不可少的。这个可以看看同学和网上的一些错题集的做法，每次月考和大考，错题都要总结出来，找出问题点，慢慢就会有所改进。

第五，可能的话，找个好老师一对一的辅导一下，应该会有成效。

希望以上回答对你有所帮助！

到此，以上就是小编对于初中数学习惯指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中数学习惯指导的4点解答对大家有用。

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