小学毕业复习经验交流,小学毕业备考工作经验交流

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学毕业复习经验交流的问题,于是小编就整理了2个相关介绍小学毕业复习经验交流的解答,让我们一起看看吧。
如何上好小学数学单元复习课?
做好知识点梳理,通过做题提炼知识点,启迪学生归纳总结,不求题海战术,讲求精题精炼,事半功倍。因材施教,互动课堂,抓住孩子兴趣,兴趣是最好的老师,课堂互动少不了。
感谢邀请。
对于数学的学习,从我个人角度来说,主要做到以下几点就可以了:
第一,课前认真预习。预习的目的就是把你预习过程中不太明白的问题找出来;
第二,课中认真听讲。把课前预习不明白的问题,在课堂上要特别认真的听讲,要把它搞明白,同时,你再反思一下自己预习的时候为什么不明白,把问题症结找到了,为以后更好的预习做好充分的准备;
第三,课后认真复习。把老师上课讲的内容系统的复习一遍,尤其关注自己预习时不明白的问题,加深对它的理解能力。同时,你再***做一定题量的题目,再加深对知识点的理解,我相信,你通过做一定量的题目,你会对所学的知识点有不一样的体会的。只要你按照我说的做了,你自然而然就会能体会到了。
加油,加油,加油!
如若有问题,欢迎大家评论区留言讨论。
提前做好备课,防止课堂上出现不必要的意外,把需要讲的内容提前一天梳理出来,第二天讲的时候会比较方便。
然后就是上课环节了,跟学生之间要建立良好的师生关系,需要用老师的亲和力去于学生交流思想,学生才会在课堂上积极发言,多鼓励学生发言,多表扬学生正确的做法,少批评错误的做法,要从正面引导,效果才最佳,总之就是让课堂变的生动有趣,让自己变的幽默,孩子们都喜欢这样的课堂和老师。
最后就是布置作业了,想要巩固知识,知识最重要的一环,但是切记作业量不要太多,贵在精,不在多,太多的作业量会让孩子感到吃力,因为每个孩子的接受程度是不一样的,少布置作业,要经改作业,改正孩子的错误,发展学生的长处,孩子就会乐于学习,更乐于成为您的学生。
下课跟其他老师多沟通交流课堂教学方式,可以参考参考火花思维的课程,比较不错,是寓教于乐的方式,能很好的带动孩子学习兴趣,比较受孩子喜欢。
我就结合自己平时的教学跟你分享一下吧!
我在学之前首先会对学生实际掌握情况做一次覆盖全面的检测,将结果进行整理。看孩子们哪里掌握的不好,哪些概念比较模糊,哪些解题方法还不熟练,哪些知识需要重点复习,这样了解了学生的实际情况,复习才具有针对性和实效性。
其次确定复习内容
了解了学生的实际情况后,我会对本单元的知识做一番综合整理,系统归类,归纳出重点、难点和学生易混易错之处。根据之前的调查情况思考本单元的复习方法,对重难点,易错点及学生还比较模糊的概念进行重点讲解。
再次进行扎实的练习
当学生已经掌握住做题的思路和方法之后,接下来就是反复练习了。我会找来同类型的题让学生进行练习。有时候学生易错的题,还需要进行反复细致讲解。作业布置时也要分层,对于优秀的孩子,可以让他们适当做一些拓展题。
希望我的回答能够帮到你!如果你觉得还不错,别忘了给我点个赞鼓励一下哦!
如何复习错题更有效?
巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。
这句谚语道出一个普遍的真理,做事要讲究方法。
巧干胜于蛮干。
正确的方法是制胜的法宝。
复习错题就是一种行之有效的方法。
养成错题归类的习惯,把作业和考试中出现的错题整理起来,做题后要把错题分类整理到错题集里,进行总结反思 ,为什么这么想? 为什么这么做 ?找出对应在书中的知识点,把这些错题和对应的知识点整理在错题本上,平时复习时,重点翻看错题本。
然后在复习的过程中,也适时移出一些确定掌握的知识点,这样复习的效率会有很大的提高,同时在学习中困难也相对较少一点。
实际上,错题的整理和反思的过程, 就是一个不断提升自己的经过,找到并发现出题人的意图 ,同时也能找到一类题的规律,这样刷题才能发挥它真正的作用。
经过错题的总结整理,也能够在整理错题的同时,更好地把握命题思路 ,提升解题技巧。
错题复习很重要,只有明白错题的意义,我们才能有效的利用错题进行复习。
我们平时做题出现错误的原因大致有以下几个:
1、知识点掌握不到位,导致错误。
2、由于自己的思维定势导致理解偏差。
3、题干已知条件理解不到位。
所以复习错题时,应该:
- 把同一类型的错题整理到一起,归纳错因。
- 错因剖析清楚后,分类摘抄自己的思维定势错误,隐含条件错误,知识点漏洞错误;
- 找到错题的同类型题,组成卷子,自行检测是否掌握;
- 考试前把错题再复习一遍,这比考前刷题有效的多。
不要被同一块石头绊倒好多次。这就是错题复习的意义所在!
到此,以上就是小编对于小学毕业复习经验交流的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学毕业复习经验交流的2点解答对大家有用。
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