矛盾***解决经验交流,矛盾***解决经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于矛盾纠纷解决经验交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍矛盾***解决经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 乡镇矛盾纠纷化解的经验和做法？
2. 化解矛盾能力不足的整改措施？
3. 什么是矛盾纠纷多种机制？
4. 矛盾的起源是什么？
5. 某中学打架成风，校长设置擂台给学生解决“恩怨”，你怎么看呢？

乡镇矛盾***化解的经验和做法？

乡镇矛盾化解，这就是作为基层的一些管理者或者调解人员所面临的一个非常重要而又比较敏感的话题，乡村的矛盾不外乎就是邻里***，土地***或者金钱***，甚至家庭内部的一些问题所碎的事情的***处理这这些事情需要在矛盾双方的。心平气和的状态下来进行调解要。用生动的事例。让***双方能做到。退一步海阔天空。或者站在换一种角度，或站在对方的角度来。思考来解决这方面的问题。只有用多种方法。而且用生动的实例。来调解，这样才能使。基层的老百姓。使矛盾的主体能得到有效的解决。

化解矛盾能力不足的整改措施？

而且矛盾能力不足的整改措施，首先就是要加强学习，学习政策理论，学习知识，学习业务知识，特别是学习画改化学实实和技巧，特别是要学习一些关于秋分的化解方式方法，还有徒弟矛盾***的一些实在的例子，成功的范例要加强学习才可以提高业务水平

化解矛盾能力能力不足的整改措施可以通过培训提高化解矛盾的能力，也可以多学习一些法律知识，比如说是民法典，民法典上就有许多是接近人民生活的，他的方方面面都与人们的生活息息相关，所以要化解矛盾***，首先就要补充自己的知识，这样才能更好地化解当事人双方的矛盾

什么是矛盾***多种机制？

我国的多元化***解决机制可以分为：诉讼和非诉讼。

一、诉讼方式即法院判决；

二、非诉讼方式包括调解（人民调解、司法调解、行政调解）、当事人和解、行政裁决、行政复议、仲裁、信访等。

多元化***解决机制是与传统的“一元化”化解矛盾的方式方法相比较而言的。简单地说，就是由于当前矛盾***主体的多元化、类型的多元化、诉求的多元化，化解矛盾***的思路、方法、措施、途径等也应多元化。

多元化***解决机制是指在一个社会中，诉讼和非诉讼***解决方式各以其特定的功能和特点，结成一种互补的、满足社会主体多样需求的程序体系和动态的运作调整系统。

矛盾的起源是什么？

矛盾的起源都是因为很多人想逾越本位，说白了就是不知道自己是谁，当你不明白自己是谁的时候，矛盾和烦恼便接踵而来，生活便会十分混乱，迷失方向。相信一切都是最好的安排，人不可傲气，但不能没有傲骨，低谷中的人确实是显得无能，但生活不可能永远都是低谷，只要奋力，总会有柳暗花明的那一天，相信上帝不会亏欠坦诚相待的人，看清看透了，就不会难过，反而感觉很坦然

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农民回答，(原创)，

谢邀，矛盾原是古代两种冷兵器，他的性格是一个不服一个，总认为自己独立无敌的，后来人们在长期生产生活中发生一些对立又统一之间的东西，用矛盾来比喻事物中发生的问题，有问题必有矛盾，问题的双方都各执一词，谁都不服输，这样迫使矛盾激化，这就是矛盾的起源，

人类在自然界中生活，寻找解决矛盾的途径，用哲学观点，事物客观存在，辩证唯物主义的方***来解决生活中的矛盾，

矛盾的起源是两种世界观的认之不同，这是矛盾最根本的东西，

矛和盾是古代两种作用不同的武器，一个用来进攻敌人，一个用来保护自己。古代故事传说，有一个人卖矛和盾，夸他的盾最坚固，什么东西也戳不破;又夸他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。旁边人问他，拿你的矛刺你的盾会怎么样？那人没法回答了。后来矛盾连举，比喻言语行为自相抵触。

矛盾起源是思考。

毕竟人是会思考的，

打个比方当一人在阐述一件事情，大脑也在飞速运转，在明辨是非，当发现瑕疵时，就会思考其对立面并不断扩大，直至超出自己的认知判断，从而产生矛盾。

相比于人与人也是一样，当两个人的认知高度，与思维维度不同步，矛盾也会随之衍生。

探究矛盾的起源，首先要了解相对论。

爱因斯坦曾经说过，***如你和一位美女坐在一起，就会感觉时间过得很快，但如果是和一位丑女坐在一起，就会觉得时间慢得难耐，这就是相对论。事物都有它的对立面，而相对立的两方或多方的主体之间，就形成了矛盾。太极是由阴阳组成的，所谓“无极生太极，太极生两仪”，而两仪能够同时存在，这就是矛盾。同样，易学上也讲究相生相克的道理，相克也是因为矛盾。

文学史记载的“矛盾”，只是一个词汇，并不是矛盾真正的起源。矛盾一词最早见于《韩非子·难一》。原文如下：

人有鬻矛⑴与楯⑵者，誉⑶楯之坚⑷：“物莫能陷⑸也。”俄而⑹又誉其矛，曰：“吾矛之利⑺，物无不陷也。”人应⑻之曰：“以子之矛，陷子之楯，何如⑼？”其人弗⑽能应也。以为⑾不可陷之楯与无不陷之矛，为名⑿不可两立也。原文释义相信大家都知道，这里就不再赘述了。

两个对立的双方所形成的主体，就是矛盾；有物质存在，就会有矛盾产生。矛盾是一个抽象的东西，所以说，矛盾最早的起源，应该从物质的存在开始。

某中学打架成风，校长设置擂台给学生解决“恩怨”，你怎么看呢？

看这题目，就觉得做法新鲜。再看照片，学校所设擂台，就在教学楼中间，周围教室环列，所有学生可以一览无余，又不禁为此校长之大胆阳光做法，击掌叫好。

此新闻，是一网友上传网络，使我等网民得知。但该网友没有说明是哪一所学校，也没说明是何时大胆创意设此擂台。但这[_a***_]紧。这学校无论是小学、中学还是大学，学生无论是初生牛犊不怕虎的小学生；或是刚进入青春期、叛逆、锋芒初露的中学生；还是年轻气盛、血气方刚的大学生。学生与学生产生矛盾，进而发展成为打架斗殴的***，是每所学校，任何时候都可能发生的。

为此，各学校都花大气力，甚至使出浑身解数，进行教育。从语重心长、苦口婆心的法律法规、思想品德的教育，进行预防；到事发后声嘶力竭、怒发冲冠的批评、处理甚至处分，乃至劝退与开除。效果有，但也不一定很大，大量打架斗殴***总会突如其来，让老师、校长和家长防不胜防，近乎黔驴技穷。被批评被叫家长的顽劣孩子、惹事孩子、甚至给人死不悔改错觉的孩子，总是如菜园里旺盛的韭菜，割了一茬，不知不觉又长出来一茬。

其实这些做法，犹如当年鲧治水，只堵不疏，或堵多疏少，势必造成水满则溢，不仅治不了水患，最后还搭上身家性命，一些学生出现伤亡，学校名誉受损，相关责任人受到处理。而今天说到的这所学校，一定是学习大禹治水学得好，改堵为疏，疏多堵少，不失为一种新颖大胆的尝试。

无论毛孩子，还是青少年，很多都是个性倔强，爱冲动有时候，做事又不计后果的熊孩子。真得要是以偷袭或围攻的方式，去私了或摆平矛盾与心结，通常事不仅私了不了，摆平不平，反而事态扩大，给自己，给别人，带来很大的安全隐患。

到此，以上就是小编对于矛盾***解决经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于矛盾***解决经验交流的5点解答对大家有用。

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