学习能力培养指导,能力培养的答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习能力培养指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习能力培养指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 浅议如何培养学生自主学习能力？
2. 浅议如何培养学生自主学习能力？

浅议如何培养学生自主学习能力？

自主就是自己主动，自我的意识与行为。

自主学习能力，指自己主动去求知，是一种内驱力。所以要想让一个人自愿的去从事一件事儿，那么这件事儿对他来说就是一件趣事儿，有诱惑力的事儿，由此可见，兴趣的培养是重中之重。学生的兴趣杂乱无章，利弊皆存，这就需要老师的引导，扬长避短。如何纳游戏活动的色香味俱全来迎合有营养却略显乏味的知识学习，是一种艺术能力。

这也并不是老虎吃刺猬无从下口。学科课程五彩纷呈，各具特点，里面常会见到有受学生欢迎的科目，也有让学生厌弃的，那么何不打破学科界限，进行学科融合，集学科优势为一体，既可以调动兴趣，又可以发展学习，当学生们入了门，看到了门道，摸索出了知识的规律，感受到了知识的乐趣，自然而然就会有动力驱使他主动学习。

教无定法。教师要不断提升自身素养，上行下效，言传身教，自身做到了，自然会得到学生的效仿！

1要从培养树立学习意识着手，如何培树学习兴趣，平时与学习有关联的事物要探讨交流，从点滴做起，逐步从心里清楚学习的作用，从心里接受学习，从心里喜欢学习，决不能产生且同时也防止产生学习无用之想法。2在平时能够独立完成一些事情时要尽可自己做，尤其是自己的生活事情，逐步养成自己能完成的事情自己做不要别人来帮的独立做事意识。3日常生活中从做一件难事完成到多做难事完成开始，如长期跑步等，从中享受独立完成难事的喜悦心情，提升迎难而上意识，从而从根本上就不产生畏难情绪。培养树立了这三种意识，自主学习能力自然提升而且长久。

学生的自主学习能力的培养应循序渐进，不可急于求成。首先要制定一个合理的计划，由易到难；其次，要设置难度适中的问题，有的放矢引导学生自主学习；最后，要帮学生解惑释疑，并给予学生鼓励性评价。

浅议如何培养学生自主学习能力？

1要从培养树立学习意识着手，如何培树学习兴趣，平时与学习有关联的事物要探讨交流，从点滴做起，逐步从心里清楚学习的作用，从心里接受学习，从心里喜欢学习，决不能产生且同时也防止产生学习无用之想法。2在平时能够独立完成一些事情时要尽可自己做，尤其是自己的生活事情，逐步养成自己能完成的事情自己做不要别人来帮的独立做事意识。3日常生活中从做一件难事完成到多做难事完成开始，如长期跑步等，从中享受独立完成难事的喜悦心情，提升迎难而上意识，从而从根本上就不产生畏难情绪。培养树立了这三种意识，自主学习能力自然提升而且长久。

学生的自主学习能力的培养应循序渐进，不可急于求成。首先要制定一个合理的***，由易到难；其次，要设置难度适中的问题，有的放矢引导学生自主学习；最后，要帮学生解惑释疑，并给予学生鼓励性评价。

自主就是自己主动，自我的意识与行为。

自主学习能力，指自己主动去求知，是一种内驱力。所以要想让一个人自愿的去从事一件事儿，那么这件事儿对他来说就是一件趣事儿，有诱惑力的事儿，由此可见，兴趣的培养是重中之重。学生的兴趣杂乱无章，利弊皆存，这就需要老师的引导，扬长避短。如何纳游戏活动的色香味俱全来迎合有营养却略显乏味的知识学习，是一种艺术能力。

这也并不是老虎吃刺猬无从下口。学科课程五彩纷呈，各具特点，里面常会见到有受学生欢迎的科目，也有让学生厌弃的，那么何不打破学科界限，进行学科融合，集学科优势为一体，既可以调动兴趣，又可以发展学习，当学生们入了门，看到了门道，摸索出了知识的规律，感受到了知识的乐趣，自然而然就会有动力驱使他主动学习。

教无定法。教师要不断提升自身素养，上行下效，言传身教，自身做到了，自然会得到学生的效仿！

到此，以上就是小编对于学习能力培养指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习能力培养指导的2点解答对大家有用。

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