艺术专业学习指导,艺术指导 专业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术专业学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术专业学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高个人的艺术修养？
2. 艺术教育它包含些什么？没有从小让孩子接受艺术教育，对他的未来有影响吗？

如何提高个人的艺术修养？

个人的艺术修养要提升，就是两个字“行动”，只有行动起来才能落到实处，“非行者不知，非知者不行”。修养首先是修，修是实实在在的去行动，修主要是修什么呢？一方面是艺术技法技巧的修炼，另一方面就是多读历代古圣先贤的书籍（非经典不读），与圣贤对话交流开起自己的慧命。养就是调整自己对美的气息，气有清、润、沉、和，把内在浩然胸襟涵养出来。可以看看听听有格调的一些舞蹈，京剧，音乐及欣赏各个优秀名族文化和各大博物馆的馆藏艺术。把心胸打开，广收博取滋润自己。

谢谢提问！

这个问题说简单也不简单。首先，要明白什么是艺术修养？艺术包含很多方面。

文学，音乐，戏曲，歌舞，书法，绘画，文玩古董等等。提高艺术修养绝非一朝一夕的事，那是要经过长期的积累，氛围的熏陶，岁月的沉淀，加上个人的痴爱多方面的综合素质。

没有捷径，只有学习。大量的阅读，古今中外文学艺术作品，观赏各类文艺演出，熟读背诵经典名篇，诗词歌赋。实现由积累到贯通，由爱好到痴迷，由欣赏到理解，由喜好到创作的过程。

一个人的艺术修养要得到提高，应该是一个长期积累的过程，非一朝一夕可也。

艺术修养可以从三个方面来诠释。一是对艺术美的理解与认知，二是培养对艺术的鉴赏力，三是艺术创作。

艺术的领域涵盖太大，有文学艺术，有绘画艺术、有音乐、有体育等等各方面。那么个人的艺术修养肯定是有侧重的，也就是说会有一个自己擅长的方面或者是自己特别有兴趣的方面。

个人艺术修养的提高跟个体的学识、阅历、审美趣味、审美角度都相关联的。比如一件东西或一件作品，在某些人眼里是是艺术品，但在另外一些人的眼里或许就是垃圾，这也不能说另外一些人就不懂艺术，可能就是审美角度与审美趣味问题了。又比如一件书法作品，在一些人眼里是高水平作品，而在另外一些人眼里却是入门级水平，这应该就是学识和自身素质的问题了。

说一千道一万，要提高艺术修养，首先得多读书，而且是博览群书；其次是游历，游历即可增长见识，拓宽视野和胸襟，“读万卷书不如行万里路”即此理；其三则要在自己感兴趣且力所能及的领域里去进行劳动创造，加强情感体验。

日复一日，你的艺术修养自然而然就会提高了。

艺术修养是一个人在思想、知识、情感、艺术方面的综合反映。主要体现在艺术创作和艺术欣赏活动中的审美情趣和鉴赏能力。通俗地说，就是知道什么是高雅的，什么是低俗的；什么是美的，什么是丑的。

任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作和艺术欣赏的实践中逐步培养和形成的。提高个人的艺术修养，也只有通过不断地进行艺术创作和艺术欣赏活动来实现。那种认为听几堂文学、绘画、摄影、音乐等门类的作品鉴赏课，临摹几遍***的作品，就能快速提高个人在某个领域的审美情趣和鉴赏能力，进而达到提示艺术修养的目的，那是不可能的。

可以说，要提高个人的艺术修养，一要靠持续不断的艺术创作和艺术欣赏的实践；二要靠正确的艺术创作和艺术欣赏的方法。通俗地说，提高个人艺术修养就是一靠时间二靠方法。时间，能够保证个人在进行艺术创作和艺术欣赏的过程中，把那些一触即发的、打动人心的、闪耀着人类审美情趣和美好追求的东西，一点一滴地植入到你的灵魂和思维。而方法，正确的方法，能够有效缩短这种活动和努力达成目标的时间。

总之，一个人要提高个人艺术修养，不可能一蹴而就。就像一个没有经过绘画艺术活动实践的人，你即使送给他毕加索的画，他也不会认识到它的美和它的价值一样。

答：提高个人的艺术修养四个字即学习、实践；再学习、再实践。学习包括文化、知识、理论、重点艺术专业、能力等方面。要拜师学艺，名师出高徒，拜高师、大家。师傅领进门，修行靠个人。要努力实践，不断实践，不断体悟，不怕困难和辛苦，持之以恒，坚韧不拔，总结提高，不要急于求成，有耐心有毅力，虚心求教，把别人的好东西变成自己的，你的艺术才能就大了。提高自己的艺术修养，更要提高自身素质和精神境界，做到艺无止境，学无止境，活到老，学到老，真正为艺术修养的提高，毕生执着追求磨炼才能成为艺术***。

张俊魁二零二零年三月二十日农历二月二十七

艺术教育它包含些什么？没有从小让孩子接受艺术教育，对他的未来有影响吗？

艺术教育包含的内容非常广泛啊，市面上能看到的一些兴趣班基本上都包括了。幼儿兴趣学习其实出于两方面:

1补短板

2加强长板

什么意思呢？

补短板就是我孩子坐不住所以让她去学画画，有定性。

加长板就是孩子喜欢画画，似乎也有天赋，所以想让她在这方面加强一下。

不知道你看重哪个方面呢？

幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。

学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。

手工制作在幼儿绘画教学中的合理利用，对绘画的兴趣更浓郁了，使孩子们的小手更灵巧了，想象力和观察力都能得到大大的提高，创造能力与审美能力也有了很大的飞速猛进。

幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感[_a***_]，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

扩展资料：

幼儿园美术教学中要注意以下几点：

1、了解各阶段幼儿的技能水平，从兴趣入手

在选择美术教学的内容时，首先要先了解该年龄阶段的幼儿在该阶段能够达到的水平，并选择合适的创作题材，当幼儿对题材产生兴趣时，他们才会积极地配合老师，与老师互动。

2、尝试不同的美术表现形式

不管是哪个年龄段的幼儿都喜欢欣赏不同绘画形式带来的不同的绘画效果，所以，可以给幼儿欣赏许多符合幼儿年龄阶段的名画或者范画来提高幼儿的审美能力，但是不能强迫幼儿必须与名画或范画画得一模一样，最好是能有自己的想象和想法。

幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。

哲学家柏拉图曾为家长***孩子做人生规划提出一个建议：孩子在幼年时，应该侧重美育，原则是‘单纯’。这个时期，要使孩子明白‘正确的信念’，慢慢再探讨知识……”现代科学研究表明，儿童认知客观世界是从感知觉开始的，而人的各种感知觉中视觉占主导地位。心理学、教育学都认为，幼儿时期是人的智力开发的关键时期，少儿时代是思维的发育阶段，而进行艺术教育，是开发智力、训练思维、培养灵感，提高少儿自身修养和气质的一种有效方式，还有利于孩子想象力、创造力、发散性思维的提升。美国学者艾伯利斯明确指出：“艺术教育有利于形成一个有内聚力的社会”。艺术教育使人不仅仅了解艺术本身，还能更多认知和理解，由艺术无限延展的生活的各个方面。

对未来的影响：

“不让孩子去体验，不让他们去尝试艺术，我可以保证，30年后孩子们将找不到工作，因为他没有办法竞争过机器。”马云的这番话有些绝对，但并不是没有道理。大家要了解到艺术不是艺术本身，而是整个人生观。未来是属于大数据时代，在某些领域机器已经能逐渐取代人类把一些程序化的事完成，未来人类和机器竞争的关键在于智慧、经历、想象力和创造力上。而艺术教育的意义正是在于培养孩子的想象力，创造力和锻炼孩子的思维能力上。这些孩子可以获得的知识和学识是机器所无法取代的，也是未来社会的发展趋势。因为从小没有接受艺术教育可能在这些方面有所欠缺。

但是凡事都不是绝对的，爱迪生说过天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的天分，只要后天的努力，没有什么事情是一成不变的，想想我们大中国，改革开放以来取得的伟大成就，哪些做出很大成就的人不乏有多才多艺之辈，亦不乏一些只有在自己擅长的地方能耀耀夺目。重要的是信心与努力。只有这样，才能够始终保持不败之地。

艺术教育包含的内容很广泛，乐器、音乐、舞蹈、绘画、手工、书法、表演、口才、歌唱等，凡是可以鉴赏，通过展示让人有美的体验的，都可以归为艺术领悟，对艺术领域的开展的教学活动都是艺术教育。

为什么大多数人都选择让孩子学习艺术？

培养孩子学习艺术的好处有很多，学校舞蹈可以锻炼形体，学习乐器可以培养乐感，学会绘画可以培养孩子耐心，学习书法可以写出一首好字，每一项艺术都能培养孩子不同方面的能力，而且都能锻炼孩子的耐性，培养一颗坚持的恒心。在3-6岁敏感期培养艺术，孩子学习快接受的也快。

学习艺术对孩子的影响

掌握一种艺术技能，孩子就是拥有了一种才艺。你是否也有参加年会，苦于没有才艺可展示的时候呢？

艺术也是解压的一种方式，烦心时弹一首曲子，画一幅画，都是可以让人静心的。

艺术可以提升人的气质，有艺术熏陶的孩子，往往呈现给人一种独特而高贵的气质。

艺术可以培养孩子情操，开发孩子思维，提高孩子的想象力。

不学艺术或许孩子也能取得好的成绩，获得好的人生，但是学习艺术拥有一技之长，孩子就有了自己的兴趣，也不会黔驴技穷，一点才艺都不会。

艺术教育它包含以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是美育的重要组成部分。

面对未来孩子需要什么样的能力？

【实践与意义】1、21世纪核心素养：创造力和创新能力、批判性思维和解决问题能力、沟通能力、合作能力

2、正确的美术教育（艺术教育）正是在培养孩子具备这些能力。因为艺术教育和孩子的生活紧密连接，孩子在艺术学习中会去思考人生中将会遇到的大概念，如：爱、生命、时间、里程碑、理想、精神、想象、力量等等等等，生命中的不同阶段对大概念有不一样的思考，艺术是生活与教育连接的桥梁，选择×次数=未来50年的样子。

3、在艺术里我们会和孩子们一起进行艺术欣赏、讨论艺术、和人很好的合作交流，通过提出问题、解决问题、合作、沟通、评价，使孩子懂得尊重他人，具备批判性思维、创造力、沟通合作的能力。

4、运用建构主义教学法，指导孩子按着自己的思路自己的想法、自己的环境去建构自己的东西，最终摆脱老师去自己进行建构，最后具备学习的能力。

美术的基本技能技巧不是油画、版画、水彩、素描，这些是材料的技能技巧，美术最基本的技能技术是学会建构画面的元素和原则！这些我们一辈子都在用但很多人一辈子都做不好！

5、教学课程实例分析

【结论】在孩子们还小的时候给他们植入好的想法，站在未来的视角做培养未来人才的事，让孩子有能力有自信的去成为自己想成为的人！

到此，以上就是小编对于艺术专业学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术专业学习指导的2点解答对大家有用。

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