生字学习的指导,生字指导方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生字学习的指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生字学习的指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样指导学生写好生字？
2. 怎么让幼小衔接的孩子能够完成生字的熟记？

怎样指导学生写好生字？

一年级是学生学写字的初始阶段，所以，老师做好学生书写指导也比较重要。我个人在指导学生写好生字这方面做了以下几点工作。

1、我认为在教会学生写生字之前，首先要让学生了解田字格的组成，能熟练的说出田字格各部分的名称，因为 一年级学生写字都要在田字格中书写，但他们的空间观念还不强，所以老师要引导学生观察整个字在田字格中的位置，让他们发现整个字在田字格中处于中间位置，字的上下左右都要留空。还有，老师在指导学生写字的时候就要指导学生观察字的每一笔特别是字中主要的几个笔画在田字格中的位置。只有抓住关键笔画的书写，字才能在田字格中摆得稳，写得漂亮。2、我习惯用表扬的方法促学生写好生字，我们一年级生字不多，特别是上学期，所以我每次都是面批面改，对写得好的同学给予奖励一个笑脸。写的不好的同学要求他重写。不过，大部分同学为了得到老师的奖励，每次作业都努力把字写好。从上个星期开始，我就有时把生字本一起收上来才改，收上来改呢我就把作业分成三类。一类是写字非常工整的。一类是写字有进步的。另一类是写字比较差的。对于写字工整，有进步的，甚至有一点点进步的我会画个笑脸，写一句激励的话。

开学初时，我经常把字体工整的学生的本子放在投影上，告诉他们知道，这些同学的字好在哪里。而且告诉他们知道这些同学写得每一个字都是很用功的，所以写得好。我们应该向他们学习。对写得差的同学就咬牙切齿地批评一翻，改正了就立刻表扬。促他进步。我认为学生都希望得到老师的表扬，只要得到老师的丝许赞扬就会很高兴。就会有进步！

怎么让幼小衔接的孩子能够完成生字的熟记？

小时候我特别爱写字，每天完成该做的作业后就找来一个小单线本这出格，就在那写语文字词，这个习惯坚持了好几年，我发现后来我对生字词很敏感，很多没学的我看一眼就能记住，而且有些不认识的生字瞎猜吧也能猜出念什么，以至于后来同学说查什么字典啊！这不是有一个吗，问问她省得查了！这虽然有点夸张不过我觉得我的这个方法挺好，而且字也写得不错

我们家的宝宝5岁，现在每天也会教他学习识字，可以分享一下个人的一些心得。我家宝宝开始开始学习识字，也同大部分家长一样，字卡与图片标识的那种，每天叫五个字卡，或者五组词语。家长一定不要急功近利的教孩子学习，这么大的孩子还是比较喜欢玩。最我们一般叫他们的时候15分钟时间就好，刚开始接触，10分钟以内，慢慢先适应一周左右，孩子的学习兴趣和习惯就开始有点效果了。每天复习三次，每次三分钟就好了，因为每天5张字卡，很快就记住了，家长也是贵在坚持。第二周，除了每天五张字卡，循环的复习外，开始找孩子喜欢的绘本故事，字数少一点，尽量与你教他的字相关的，用笔让他圈起来孩子会的字，每天来一到两个故事，当然是父母自己亲自与孩子做，千万不要偷懒，坚持一个月，你会发现你的宝宝与你的关系变化，识字的数量也在变多。这样的方式一直坚持下来2个月，你们商量扩展的方式，挑孩子自己选择简化字绘本或者故事书，字数偏少一点的，图片多一点的，养成阅读习惯，识字量悄然的增加。作为这个阶段的孩子，我们一定要好好的让他们兴趣学习，陪着孩子养成爱学习，爱求知的，培养孩子自信的阶段，家长起到至关重要的作用。我们不要着急，慢慢引导孩子，方式方法到位，让你的孩子有个良好学习的开端。孩子学习的路很长，需要持之以恒，家长也要做好持久战的心态。细水长流，滴水穿石，做一个尽心尽责的家长，了解孩子的家长。让我们孩子自信满满对待自己的努力。

到此，以上就是小编对于生字学习的指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于生字学习的指导的2点解答对大家有用。

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