课程学习指导***,课程指导是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程学习指导视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课程学习指导***的解答，让我们一起看看吧。

1. 只听老师讲课然后再看些教辅书，但从不看教材书的学生能学好吗？
2. 辅导学生的学习主要措施都有些什么？

只听老师讲课然后再看些教辅书，但从不看教材书的学生能学好吗？

这是现在学生学习普遍存在的一个误区。学生们会通过各种渠道获得各类的学习资料，他们对这些资料的关注度远远高于他们对教科书的关注度。但是，教科书里包含各个学科的理论基础和学习方向，同学们即使研读大量的辅导书，作了海量的练习，如果离开了教科书这个根本，也会影响学习效率。

很高兴回答这个问题。

我是一名高中英语老师，以高中英语学习为例，我认为有些自律性比较好的学生，如果只听老师讲课，不看教材，课后看些教辅资料，完全可以学好英语。

不过这种情况主要限于一些英语基础比较好的同学。上课认真听课，做好笔记，课后通过做大量的练习来巩固知识，提升解题能力，和应试技巧。

高考英语阅读理解能力，听力技能，写作能力等非常重要，这些能力的提高就是依靠学生课后通过做教辅资料上的练习来获得。

我认为这样的学习方法不可取。中高段学龄期，和小学段不同的是，学习的方式要逐渐从跟着老师的思路学，变为自己主导学习，老师点拨，交流解疑结合的方式。学生要首先自学教材，根据自己的理解尝试解决问题，在老师点拨突破和同学交流的过程中提升扩展，教辅书是引导解决新问题，进行思维扩展的工具，如果一开始就进行尝试，也可能完成一些内容，会有一定的成就感，但长期用此方法，效率并不高。

现在各种考试比较全面，即考基础知识基本概念，也考综合运用扩展延伸，所以把握教材是第一位的。

我认为这样的学生是那种基础知识掌握得比较好的，具备一定的自学能力，一般都会博览群书，知识面广。课堂上能专心听讲，对教材知识已了解个大概，再看教辅书，就相当于复习一遍，和老师传授的知识求同存异，来个拓展延伸的补充，如此一来，完全可以学好。

您好！很高兴回答您问题。

天生聪慧的孩子有，但是是极个别少数。只听老师讲课，然后通过看教辅书，不看教科书能不能学好呢？教辅书是直接连接教科书的内容还是其他***类教科书，得从这两方面来具体看，但总体我个人是不建议这种学习方法的。

1、教辅书是直接连接教材内容目录的。市面上有直接和教材内容目录连接的教辅书，通过教育机构审核的并且这类教辅书根据教材目录而制定，并且对里面的知识点进行了详细解释和延伸，有的学生能够通过其学习，但只是少部分，延伸内容还得需要老师指导。不赞成以此类方式学习；

2、教辅书跟教材没有联系。此类教辅书是作为知识点延伸所使用，作为学生自己能单独看懂吗？少之又少吧。如果没有相关教育机构审核，可能还会误导孩子的学习和对知识点的正确理解，后果不堪设想；

总之，教材是学生学习的核心课本，是知识目录，是学习大纲，是国家教育部门审核的，是适合孩子学习的。课内，老师讲课，以教材为主，才能跟上老师节奏，更好的√所讲知识点进行理解；课外，在一定学习承受范围内，可以通过经过教育机构审核的教辅书，增加自己知识面。好的学习方法，能让你终身受益！

[_a***_]学生的学习主要措施都有些什么？

要事先要确定辅导的对象和内容。

一、对象：小学生还是中学生

二、辅导的内容主要有：1.解答疑难；2.堵漏补差；3.拓展提高；4.端正态度、5.指导方法等。

三、辅导的对象存在问题原因应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。

四、学生个体差异

由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。

到此，以上就是小编对于课程学习指导***的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程学习指导***的2点解答对大家有用。

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