学习中求指导,求指导的话

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习中求指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习中求指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 我是一名高三学生，大道理我都懂但是总做不到拼尽全力学习，怎么办？求建议？
2. 班级学习氛围差怎么办，怎么才能提高学习效率？

我是一名高三学生，大道理我都懂但是总做不到拼尽全力学习，怎么办？求建议？

孩子！为什么要拼尽全力去学习呐？

生活是多种多样的！

大脑也需要丰富多彩的营养。

我知道高三面临高考。

可是拼尽全力就是考上好的学校也把自己累伤了。

何况就算拼尽全力也未必能考上好学校。

真正聪明的人更应该合理安排自己的时间！

我给你一个建议，供你参考！你试试是不是比原来效果好？

早上四点多起来，先伸懒腰，好好抻筋，全身抻开，喝点温水，洗漱梳头。

然后出去跑步半小时到四十分钟。

没有办法实操的建议，都是伪建议。这是我对建议的个人观点。

第一，拼尽全力，不止是你做不到，给你提建议的人，我相信也做不到。因为很难界定什么是拼尽全力，是让自己心力交瘁才算，还是三更起五更眠算呢。显然时间长，不是我们想要追求的目标，有效果才是。

第二，如何做到复习有效果呢？首先需要你确定一个你想要达到的目标。比如你要考哪所学校，这必须是你想要的，而不是应付家长和老师的，有了努力的目标，也就有了学习的动力。有了动力，再谈具体的方法。比如目前离你向往的学校有一百分的差距，（估计这样的差距没有策略方法的同学可能会直接放弃的）。如果不做规划，胡子眉毛一起抓，基本上不会有什么好的效果，毕竟到了高三，除了不怎么学的孩子，基本上都是挺努力的，按照常规的做法，没有太大的提升空间。这时候，好的学习策略的作用就显现出来了。你需要做的是把从今天开始到做种考试分成几个阶段，把需要提高的分数，平均分配到每个时间段上，然后再依据各科的实际情况，分配到各科。

第三，分配好时间，要认清楚自己各科的成绩所需要的时间，和能提升的分数之间的规律。找效率最高的开始，效率低的排在后边。如此往复，相信你一定可以有一个自己满意的成绩的。

未来掌握在自己手中，祝好运！

我建议，一，定好每天确实可行的学习计划，按***完成学习任务。如果需要调整，确保完成当天的学习任务。二，当天任务，当天完成，绝不拖欠，可以提前完成，但不拖拉。三，树立人生理想，提高学习层次，开阔眼界。四，制定单科成绩折线统计图，每两周分析成绩起伏原因，自我克制和调整，高效利用时间。五，劳逸结合，每学习50分钟，休息10分钟，动静结合，读写结合。为什么自我感觉没有拼尽全力呢？是因为当天到底要完成多少作业，目标不明，心中发虚，造成心中忐忑。制定好学习***，明确学习任务，按时完成，就可以消除学习忧患心理。

都已经懂得大道理了还不能拼尽全力，那你还问什么呢？

我不跟你说这个大道理，说点生活。既然没办法拼尽全力去读书，那干脆就不要读了，先请***一个月尝试一下以下生活：

到兼职工地上去工作两个星期？抗两周的沙包和水泥。

去干两周的农活？

每天早上点去扫一个月的大街？

到超市里站着喊卖一个月？

……

然后就什么动力都有了，拼尽全力可以做到了。想读书了，还有三个月。时间够不够，当然够啦。到网上搜索谢咏殊，四月份200多分，高考超过600多，60天进步400分，考上南开大学。

我在宁夏进行大学生志愿服务西部活动的时候，曾经跟单位的同事一起去帮农民摘枸杞。这个活可辛苦了，因为天气很热，还要穿很厚的长袖衣服，每一颗枸杞树的蚊子太太多了，几百个不为过，***厚衣服和帽子，是要被花蚊子咬死的。刚好有个同事的孩子读小学，不太愿意读书。建议第二天带上孩子一起摘枸杞，二择一，要不读书，要不摘枸杞，小女孩被蚊子咬了三处，后面发烧送医院了。第三天过来一个上午在哭，她说选读书，读书简单。大前年考上了211大学。

作为一名高三学生，做不到拼尽全力学习，也许就会在高考中败走考场，记住以下十条定律，也许会让你在高考前的学习中有所收益。

1、

需要制定一个可操作性强的学习***，开列自己在学习方面的清单，比如弱项的科目多排学习时间，把弱项科目的成绩拉上来。

2、要强制自己按照学习***来执行，不得有半点马虎。

3、要杜绝自己不良的学习习惯，比如不用心、马虎、小动作等。

4、要制定自己的学习目标，比如英语要在高考上多少分等，再比如要恶补那些学习差的科目，要让这些科目达到什么样的水平。

5、要杜绝吃喝玩乐的思想意识。

6、要杜绝玩手机的坏毛病。

7、要有吃苦耐劳的精神，吃得苦中苦，方为人上人，努力吧！

班级学习氛围差怎么办，怎么才能提高学习效率？

班风学风的形成并非一朝一夕的。从众心理也在其中发挥了影响。那么如何营造良好的班级氛围呢？

1.严而有爱。

师爱是最能感动学生的。教师真挚发自内心的关爱学生才能拉进师生之间的心里距离。尊重每一名学生，公平公正对待他们，在细节上温暖学生的的内心。平时师生互动、聊天，逐渐走进学生的内心世界，发挥“向师性”的作用。

2.严而有度

教师管理班级要有原则，要明确班级的各项规章制度，当然规则并非越细越好，而应在学生接受的范围内。否则很容易适得其反。建议组织学生在讨论后，自己制定班级规则，教师进行补充完善，如明确奖惩机制等。充分发挥民主精神，引导学生自主管理。

3.严而有方。在严格要求的基础上，教师在管理班级时还要讲究方法和策略。如多给学生鼓励和赞赏，在班级树立榜样，或者按照学生的品质、成绩等方面分成组，选择[_a***_]、组织和管理能力强的孩子当组长。***用竞争机制，调动学生进取心。

当然，教师的业务素养、人格魅力以及与家长的密切配合同样非常重要。这些都是改变班级氛围不可或缺的因素。

到此，以上就是小编对于学习中求指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习中求指导的2点解答对大家有用。

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