1-6语文数学学习资料,语文数学内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于1-6语文数学学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍1-6语文数学学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学低年级语文与数学哪科学习会比较难点？学生学习的难易与老师的教学方法有关吗？
2. 高一如何学好语文、数学和英语？
3. 专转本数学和语文哪个好考点？

小学低年级语文与数学哪科学习会比较难点？学生学习的难易与老师的教学方法有关吗？

小学低年级的语文和数学，小学低年级语文，牵扯到学生的识字量，如果识字量不大就影响他对数学的理解力，特别是数学的应用题，学生不能正确的理解习题的含义。

感觉小学语文难度比较大一些，小学语文要不断的识字记字，对课文语言的理解以及应用，对一段文字的理解、判断、推理，以及看图识字、看图写话能力等等很多内容。认识记住汉字，就需要下很大的功夫，每个汉字都有自己独特的含义、写法。语文的学习真可谓是博大精深，无论怎么学，总还有许多自己不会的。

小学低年级数学的学习，很多知识都是很有规律的，只要是数学入了门，抓住学习的规律，理解其中的公式、定理就比较容易学习。

学生学习每一门功课难易，与老师课堂传授知识的特点有关系，也和学生自己的先天素质有关系。有些学生特别爱上某些老师的课，就是因为这些老师会讲课，讲课的内容学生愿意听，学生爱学，学生就感觉到学这门功课很容易。相反，如果老师讲课学生不爱听，学生就对这门功课产生了厌倦，因而就学不好，好像这门功课很难学似的。

比较低段数学与语文学习的难易，是一个伪命题，其一，从学习难易的角度比较，无法评判学科之间学习的难易程度，就像比较苹果和香蕉哪一个好吃一样，对象不同，感觉不同。其二，提问者是个人的实践感悟，或者反映较小区域的情况，属于个例。普遍的情况是，有的孩子学语文轻松，多写多记就能完成学习任务；有的孩子学数学快乐，单纯课堂上就能内化老师所教，不像语文课后还要花费大量时间识记。

不过能这样提问，还是说明了一些问题。教学有问题，教学的问题出在了激趣和教法，任何一个科目的学习，学生不能投入，都学不好，只有激发了学生的内在动力，学生才会深度参与学科学习；数学是发展学生的逻辑思维能力，抓住这个核心，举一反三，事半功倍，但数学相较语文艰涩，需要教学中借助生活实例，降低认知的坡角，拉长认知的坡面。

辅导有问题，家长不是专业教师，辅导孩子时，不能把自己的认知高度降到与孩子相当的水平，所以，经常出现家长已经讲清楚了，孩子好像似懂非懂的现象。有一个例子能说明与孩子在一个水平的重要性，父亲与三岁的孩子手牵手在上海南京路游玩，游人摩肩接踵，景致炫彩夺目，父亲目不暇接，但孩子却哭闹起来。父亲不解，这么美好的景色难道不能吸引孩子？等他蹲下身子安慰孩子时，发现，孩子的眼里只是林林总总的腿。

除过非正规资料的像网友经常吐槽的奇葩题，家长若还不能辅导，说明家长的知识储备不够，要达到有效陪伴孩子的目的，要么交给专业人士，要么自己提前充电学习。

1.数学和语文没有难易之分。有的同学从小数学就比较好，可能是头脑比较灵活。但有的同学呢，从小语言的阅读能力和表达能力都比较好。这里有先天的因素，也有后天的努力。

2.对于数学而言，天分是一个因素。如果在学习的初期遇到了一个好的老师，点燃了他对数学的兴趣，学习到了一些好的数学方法。那么他的数学之路就会走得比较顺畅。特别在最初的时候，家长也要监督他的学习，使他数学取得一个不错的成绩，这样会增强他的自信。使他觉得自己是有天赋的，那么它就会持续的努力下去，形成一个良性循环。

3.对于语文的学习，积累显得尤为重要。培养孩子的阅读习惯是最关键的。那怎么培养他的阅读习惯呢？家长是学生的第一语文启蒙人。如果每天睡觉前家长都给孩子讲故事，陪着她一起看漫画，或者带他到书店，让她选择自己喜欢的书籍。那么自然他的阅读能力就会比别人强，语文成绩就不可能会差。

4.如果说数学和语文之间是有联系的。那么就是语文的阅读能力可以增加数学的理解能力。理解能力比较强的孩子干什么事情应该都可以成功。

5.只有希望家长能够两手都要抓。两个学科相互促进。

我是语文老师，我认为数学难学！我现在教的孩子是二年级，感觉他们学数学特别难。数学老师在讲台撕心累肺的，手舞足蹈的讲解。孩子们在下面茫然的看着老师。有时空课时去看看孩子们上数学课，觉得孩子们很可恨，数学老师很可怜。数学老师一直在强调东西南北，余数比除数小等等关键知识。有个别孩子在座位折飞机，拿着铅笔戳橡皮擦，把一块完整的橡皮擦戳的遍体鳞伤。不知道他们是完全不知道方向呢还是对方向不感兴趣。

但是孩子们对语文课堂比较感兴趣，我在一年级就开始训练他们的识字能力，从讲故事分享，绘本故事讲解，[_a***_]朗读课文。现在他们在语文课堂上有自己的见解，有自己的理解能力。从一开始不知道怎么预习，到现在能自觉去预习新知识，对语文预习能掌握方法，就是读，分，圈，找，划的方法。能在课文中找到重要知识。
所以老师调动孩子们对学习的兴趣很重要。数学科目知识重而枯燥，抽象而难理解。特别低年级的孩子，如果让孩子们喜欢你的学科，必须先让他喜欢你的课堂，喜欢你的为人。否则做老师的就是一个知识点讲三个小时都没有用，自认为讲的清清楚楚，明明白白了，结果没几个学生掌握。如果用生动形象的方法引导孩子明白知识，让孩子们身临其境去感受数学的方向知识或其他知识，或许孩子们能掌握更多。
作为低年级的孩子，需要老师用耐心和爱心去引导，去挖掘他们的潜能。切勿灌鴨式让孩子们接受知识。用亲切的语言，用生动有趣的方法让孩子们快乐学习，应该是每个老师的初衷和心愿！

我是领悟教育，感谢您的阅读，请您点个赞再走，感谢！

依然继续:我是己退休多年的小学老师，我认为你是一个十分称职的母亲。从你所述说的情况分析，按教学述语说，对子女填压式教法多，启发式教法少，造成呆板题目会做，灵活题目就难说了的情况。如:有些题目做对了，问还有其它方法做法吗？有的题目做错了，可以先问他做这题是怎么想的，再找出错的原因，千万不要轻易说对或错。所以看图写话、语言组织方面较差，是因为这类题目灵活度、综合度较写个字、做个数学题高，显得难度大。今后多加强这方面训练，这种训练随时随地可以进行，由简到繁，由易到难。同时可以间插语意、语音训练，如叫人吃饭，礼貌怎么叫？生气怎么叫？一般怎么叫？最简单怎么叫？等等。我们教他做作业是教他学习方法，不是教他做题目。方法对很多小孩的学习可能会影响很大。不是吓人，小孩将来怎么样，多半是母亲的教育方法决定的。

多言了，对不起。

高一如何学好语文、数学和英语？

一.语文、数学和英语三科在高考中的地位最高，都为必考科目，且每科总分150分，三科满分450分，占了总分750分的60%。

1.这三科都是从小学开始学，而且与以前的基础有关，所以语数英三科是否学好，直接影响高考总分，关系到将来能上什么层次的大学。

2.如果三科总分能上380，总分估计能上640，应该上985大学没问题；如果三科能上360，总分能上600分，应该可以上211的大学；如果三科能上330，总分肯定能上550分，可以超一本，纯理科，至少超50分，就有很多大学可以选择了。

3.高一语数英三科上去了，高二的选科很方便。既打下基础，又为高二高三的学习提高了信心，你肯定想争取冲刺好的大学。否则高二高三还要花很大的气力来搞三门主课，必然影响学习信心和成绩的提升。

二. 高一如何学好语数英三科

学习是需要自己去不断摸索和寻找学习方法的，高一更是如此。高中的学习不完全同于初中，有心的同学会不断去尝试、总结和寻找学习方法，这个过程，个体之间会有些差异，你只要自己去思考、琢磨、去探索，并去不断学习和总结，你总会找到一个适合自己的学习方法的。

下列就三科的常规的一些学习方法和技巧，给各位同学介绍一下。你自己可以结合自己的学习，去尝试。

1.关于语文

语文在于积累和沉淀，不是一天两天就能上一个台阶的，必须靠长期的努力。超一流的学霸与一般学霸的最终差异在语文。平常人的语文100-120，顶尖高手可以上130。

先谈语文学科：

阅读需掌握好方法与细节

　　对于高中学生来说，每天是要保证一定的阅读量的。

　　在书籍选择方面，可以选择一些古今中外的名篇名著和一些语言优美的优秀作品。对于这部分作品来说，建议去精读，细心去体会文章的立意构思，多积累好词佳句，进而把书中的精华变为自己的知识营养。

　　在阅读过程当中，记忆边读边写。“读书笔记”的重要性这里就不赘述了。不断的语言积累就可以积攒写作的优质素材。建议阅读完一本书后可以抽时间写一下读后感，进而培养一下对文章的总结与概括能力，提高表达见解的能力。

　　阅读过程中还应该学会思考。通过阅读提升思考能力，从而提升写作能力。

对于数学学科来说：

想在语文方面有提高，需要增加阅读量，提高理解和写作能力。数学吗？首先基础概念知识要理解掌握，还要灵活运用，多刷题，并且勤思考，要运用好纠错本，隔两个星期把不会的题再重新做一遍，直到搞会搞懂。至于英语吗？增加词汇量，还要多听多读。记着”勤能补拙，笨鸟先飞“.

专转本数学和语文哪个好考点？

很显然是语文比较好考，不过语文对于你的知识累积，要求比较高，如果你么有一个很好的累积，语文势必拿不了高分。

数学主要就那么多考点，那么几个题型，相对来说，如果你全部掌握题型和做法，会更容易一些具体的要看自身情况来定了！有关资料，你可以看看江苏教育考试书店网上书城的，南师大培训班的内部资料，讲解详细，非常好，建议你多看看吧！希望对你有用处！

到此，以上就是小编对于1-6语文数学学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于1-6语文数学学习资料的3点解答对大家有用。

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