学习指导与教学指导的关系,指导与教学的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导与教学指导的关系的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导与教学指导的关系的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育与教育者之间的关系是什么？
2. 孩子做作业一定需要家长辅导吗，为什么？

教育与教育者之间的关系是什么？

教育是指影响人的身心发展的社会实践活动。对教育的定义各国的学者有着不同的认识。美国的杜威认为“教育即坐活‘’;英国的斯宾塞认为“教育为未来生活之准备";而中国的李壮则认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、技能、技巧等。

教育者，我认为是从事教育工作的老师，或者说是能传授知识、规矩、技能、技巧以及为人处世之道的人。

第5个问题，前者是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。而教育者呢，它是从事教育的指行单位或人。比如学校教育，它要体高学生的德，智，体。单位呢，要提高员工的业务能力，个人修养。老板呢，他要教育他的员工尊守场规场纪，如何高质量的为其场子创造劳动价值。而社区呢，它是如何让它的居民尊老爱幼，互帮互助，做一个守法和谐的公民，等等，这就是教育者，前者是方向后者是按方向走的单位或人。

教育是人类活动的一种行为，是促进人类进步的重要因素。来源于各种形式的教育，让人们通过实践活动，推动社会的进步。

教育者，是教育行为的重要因素，也是教育活动的组识者，实施者。

教育与教育者之间，是相互共存，互相促进的关系。

教育是一个广泛性的各个领域，通过教育者，把各个领域，各种各样的知识，技能，技艺，手艺，言传身教，口授相传，心传口授，动作示范，传承传播，记录，记载，刻录等各种各样的形式，教授给被教育者。

教育没有教育者的，传授，传承，答疑，解惑授业的传播，那么所有的知识，技艺，都不会延续传承下来。所以，教育于教育者的关系，是相互交替，唇齿相依，依赖共存的关系。

感谢邀请。

本人虽曾经执教过五年，后因弃教从电，已对教育工作渐渐陌生。在此，就不多浪费广大友友的宝贵时间了。

不过，我认为当教育作为名称时是指一个庞大的系统或单位，当教育作为动词时是指一个复杂的互动传授活动。而教育者是指教育系统(单位)中的个体(人)，是教育活动的执行者。

孩子做作业一定需要家长辅导吗，为什么？

我认为适时适度的陪伴孩子学习是增进两代人感情很好的方式。其中陪伴孩子学习介入的方式又分为多种：

1、积极参与型 家长参与孩子学习过程中，一块学习，一起讨论，能够有效地培养孩子学习的兴趣，让孩子内省深处感觉有伴，有力量促使他继续前行，也让孩子体会到家长对他的重视和默默的爱。

2、默默支持性 孩子学习，家长静静地呆在孩子身边，学习，看书，看报，等等，营造一种舒适温馨，浓浓的学习和家庭环境，孩子耳濡目染，也就慢慢钻进学习里了。

3、辅导监督型 家长亲自辅导，题题把关，这样的辅导弊大于利，孩子容易形成拐杖学习，很难独立思考，学习的重点就在于培养孩子自学能力，自学能力的核心就是独立思考，积极主动，家长过多参与，扼杀了孩子学习的这一过程。

4、心急脾气大，无耐心的家长辅导孩子，往往事与愿违。做作业前“母慈子孝搂搂抱抱”，做作业时“天崩地裂鬼哭狼嚎”，被公认为家长辅导孩子做作业的日常窘态。“过来人”用经验和教训给出一份陪孩子写作业的“专业建议”：《莫生气》《强迫症的自我恢复》。

到此，以上就是小编对于学习指导与教学指导的关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导与教学指导的关系的2点解答对大家有用。

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