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如何有效指导学生学习,指导学生的方法
cysgjj时间2024-05-19 15:38:45分类学习指导浏览19
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何有效指导学生学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何有效指导学生学习的解答，让我们一起看看吧。
如何引导学生自主学习和独立思考？
独立思考是自主学习的一部分，自己主动学习，是一态度和方法，怎样让学生自主学习，是教育的新理念，新的组成部分，也是所有教育人探究的永恒课题。
学习态度，决定学习的方法。学习目的是学习的动力。学生能明确学习的目的，才能端正学习态度，寻找适合自己的方法。
在教学中，教师的循循善诱，不失为主要手段和方法。尽管说教无定法，贵在得法。学生学会到会学。前提是法从哪里来，怎样是会学。
教学中，充分调动学生学习的积极性，学习的兴趣，使学生真正体会到学习的乐趣。有的教师做的很到位，我听过一节数学课，分数加减法里的同分母相加减，课的目标明确:
一:同分母加减法的意义。
二同分母加减法的来由。
三:同分母加减的法则形成。
教师在讲课中，用生动的语言，图文并茂，逐步引导学生轻轻松松，在学发的愉悦中，完成教学任务。学发即增长了知识，主要是培养学生的自主能力。
只有让学生，养成良好的生活学习习惯，自主学习能力自然生成，在细雨润无声中成长。
首先，我们可能不得不接受的一个现实是：“自主学习”与“独立思考”，本就是少数个体才能达到的高度。不谈孩子，单说成人，又有几个能真正做到“自主学习”与“独立思考”呢？所以，或许更有价值的话题是：我们如何有效做到“分类教育”？
“众生平等”是大家的理想，但，实现这个理想，还有很长的路要走，更何况，什么样的状态才叫“平等”，可能不同时代，也会有不同的定义。
其次，“自主学习”与“独立思考”的状态，并不只是学校教育的产物。个人境遇、社会发展程度等都会影响这两者的实际发展水平。试想，如果一个人只有“听话”、“照做”才能保证生存，谈何“独立思考”？
最后，我们或许可以从这样的期待中看到某种趋势，但，具体的施行，可能还是要实事求是的调研实践才能真正有效落到实处。
如何引导学生自主学习和独立思考？
回答这个问题之前，我想，可能还是要先了解几个基本情况：
首先，我们可能不得不接受的一个现实是：“自主学习”与“独立思考”，本就是少数个体才能达到的高度。不谈孩子，单说成人，又有几个能真正做到“自主学习”与“独立思考”呢？所以，或许更有价值的话题是：我们如何有效做到“分类教育”？
“众生平等”是大家的理想，但，实现这个理想，还有很长的路要走，更何况，什么样的状态才叫“平等”，可能不同时代，也会有不同的定义。
其次，“自主学习”与“独立思考”的状态，并不只是学校教育的产物。个人境遇、社会发展程度等都会影响这两者的实际发展水平。试想，如果一个人只有“听话”、“照做”才能保证生存，谈何“独立思考”？
最后，我们或许可以从这样的期待中看到某种趋势，但，具体的施行，可能还是要实事求是的调研实践才能真正有效落到实处。
独立思考是自主学习的一部分，自己主动学习，是一态度和方法，怎样让学生自主学习，是教育的新理念，新的组成部分，也是所有教育人探究的永恒课题。
学习态度，决定学习的方法。学习目的是学习的动力。学生能明确学习的目的，才能端正学习态度，寻找适合自己的方法。
在教学中，教师的循循善诱，不失为主要手段和方法。尽管说教无定法，贵在得法。学生学会到会学。前提是法从哪里来，怎样是会学。
教学中，充分调动学生学习的积极性，学习的兴趣，使学生真正体会到学习的乐趣。有的教师做的很到位，我听过一节数学课，分数加减法里的同分母相加减，课的目标明确:
一:同分母加减法的意义。
二同分母加减法的来由。
三:同分母加减的法则形成。
教师在讲课中，用生动的语言，图文并茂，逐步引导学生轻轻松松，在学发的愉悦中，完成教学任务。学发即增长了知识，主要是培养学生的自主能力。
只有让学生，养成良好的生活学习习惯，自主学习能力自然生成，在细雨润无声中成长。
老师如何教育学生高效地学习？
我认为，老师从下面三个方面入手，可以让学生高效地学习。
一是预习
预习是让学生自己先学习一遍，对所要学的内容有个大致的了解。通过预习，学生可以知道哪些内容是自己已经了解的，哪些是陌生的，哪些是似懂非懂的。通过预习，学生有的放矢，在学习新内容的时候，就会格外注意那些不懂的问题。
二是联系
在讲解的过程中，老师应以点带面，引导学生思考身边、生活或读过的书本中，有没有相同或类似的问题，和教材里的情形有哪些相同和不同地方。人、知识和事物，都处在各种各样的联系中。通过联系，可以让学生开阔视野，灵活掌握和运用所学到的知识。
三是多读相关的课外书
教材只是一个例子，要想让学生理解、记住、灵活运用教材上的例子，需要阅读与例子相关的一定数量的课外书。知识是相通的，不是孤立存在的。学生阅读的相关书籍越多，越容易高效地学习。
一个学生的学习过程要做到高效，我个人体会，老师教会也好，学生学会也好，主要有3点：
1，学会做好预习。
新课之前，学生拿出一些时间提前做好新课预习。根据新课目标的前后要求和指点，找出新课对于自己哪是一般处、哪是重难点，在听课中自己明白的地方轻松带过，重难点和预习中有“夹生饭”的地方全神贯注，听得个清清楚楚，把来龙去脉搞得个明明白白，这样才张弛有度，游刃有余，保证听课的高效。
听懂了知识，要灵活运用、熟念掌握，必须通过反复训练和实践。在保证完成好老师布置的精选题基础上，对泛泛的题型、题海，要做好举一反三、由此及彼的扩展训练和筛选。有的题型题目了解一下知道解题思路就够了，对于一些有创新延伸的能力题一定要下功夫过关，确保知识的拓深拓宽和巩固。这样才能做到训练的高效。
3，学会总结。
①，知识总结。
知识总结，最好是天、周、月、学期、乃至学年、学段的由零星到总体的总结，做到一天一回顾，一周一反馈，一月一搭建，一期一汇总，这样来组织知识系统，搭建知识网络，然后通过表格、数轴，甚至谐音歌溜句等方式，把各科知识由点到面聚拢起来，做到脉络分明，纲举目张。
应该还包括平时的纠错汇拢小结。
{精英学堂}教和学，就好比鱼和渔。授之于鱼不若授之于渔，鱼指的是知识，渔指的是获取知识的方法。
老师想要教育孩子高效的学习，学习方法是不必可少的，但要想培养出出类拔萃的学生，还需要上升到思想高度上，具体为：
[_a***_]学生主要的任务就是学习，唯有学习才能明事理；唯有学习，才能丰富自己。
少年周恩来立志为中华之崛起而读书；北宋朝理学***张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。只有树立了远大的理想，才能时刻警醒，提醒自己朝着目标去努力。不想当将军的士兵不是好士兵。
榜样的力量，是无穷的。一个榜样胜过书上二十条教诲。青少年的人生观和世界观尚未形成，老师是指路人，要引导学生了解榜样，学习榜样。
周围是不是总有这样的同学，学习起来特别用功，但学习效果却不理想。上课回答不上问题，考试也是一塌糊涂。当然还有这样的同学，特别会玩，但成绩却很好。这大概就是事倍功半与事半功倍的真实写照。
决定这两种结果的，学习方法占据重要性。学习方法有很多种，找到适合自己的才是最好的。
老师要教育学生高效地学习，应该从以下几个方面着手：第一，必须教育学生养成良好的学习习惯。所谓良好的学习习惯，首先就是要制定符合自身实际，切实可行的学习计划和目标，严格按照***和目标进行学习，不可茫无目的。其次要养成预习的良好习惯，在老师讲解之前，认真预习，找出自己不理解的内容，上课带着问题听讲，有疑必问，争取当堂解决。第三按时自觉认真学习。按时学习就是要有一个完整的***，每天要在固定的学习时间内按时投入学习，不要三天打鱼两天晒网；自觉就是不要让别人提醒或督促；认真学习就是要全身心投入，不能分心，听课要聚精会神，看书要全身心投入，努力达到忘我的境界。第四，良好的学习习惯还包括坐姿端正，握笔正确，书写写清晰公正，看书认真仔细，不能走马观花；做作业要认真，一丝不苟，有错必纠；预习的良好习惯，等等。
第二，要教给学生最有效的学习方法。学习方法是多种多样的，要因人而异。老师要在充分掌握学生性格差异特点等的基础上，为每个学生确定出最有效的学习方法。比如说，学习语文课，首先要进行预习，在预习的过程中确定出自己不懂的问题，然后在课堂上带着问题听老师讲课，二要养成良好的记笔记的习惯和批注的习惯，对于文中自己有感悟，有新的认识或者有体味的内容，最好把它记在相应的地方，***在读书的时候就有这个良好的习惯，另外体悟也是一个良好的学习语文的方法，对同一篇文章不要人云亦云，应该有自己新的认识，这样才能提高你的思辨能力，第四要多读书、多积累，提高你的理解能力和语言表达能力。
第三，要提高学生的高效学习效率，老师也应该在备课和讲课上下功夫，应该努力实现有效——高效课堂，如果你的课堂都是低效或者无效的，学生在你的课堂上怎么能达到高效的目的呢？
以上的方法仅是自己的体会，不一定完全准确，仅供参考哦。
所谓的高效学习方法就是
一、恰当的学习方法和学习习惯
1、做好课前预习，掌握听课主动权。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。
2、专心听讲，做好课堂笔记。
3、及时复习，把知识转化为技能。
5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。
因此，我们今后还要保持“先预习、后听讲；先复习、后作业；经常进行阶段小结”
到此，以上就是小编对于如何有效指导学生学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何有效指导学生学习的3点解答对大家有用。
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