中学数学线上经验交流,中学数学线上经验交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学数学线上经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中学数学线上经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？
2. 我家孩子初三了，数学110分以上，但是他喜欢做题复杂化，绕弯。请问有什么方法改变？
3. 初二学生如果对数学有畏难情绪，遇到难题就不动笔，该如何改善？

你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？

“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语？公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社会所应具备的。

在这个超长假期里，一些孩子已经早早迫不及待要重返学校了！但有不少孩子习惯了宅家学习的舒适，不舍家长的悉心照料；也有孩子还没从对疫情的恐慌中走出来，害怕回到学校......，

在家学习，有些同学听完线上课，有一些知识没有吃透，但由于和老师沟通不及时，一些问题就此留下了。有些同学在家中自学了一些新内容，也可能会留下一些没搞懂的“坑”。

复课之前，请孩子花点时间温习一遍这个***期学过的内容，排查留下的没学明白的“坑”，将他们列成一张问题清单。在复课之后，及时找老师和同学们请教，尽快解决掉这些难题。在和老师、同学们的沟通中，也能尽快找回在校学习的状态，拉近和他们的距离。

有多少人？向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。

这有何难！如果你够直爽，就直接问数学高手，同桌如果是，那就最幸福了！如果你是个爱面子的人，你就这样问高手，这个难题我的答案是XX，你的答案是什么，他说出的答案肯定与你不一样。你就顺势而问，你说怎么解的？估计他会眉飞色舞地讲解一遍，你也就获益匪浅了！

能提出这样的问题，可能题主不太擅长表达自己的需求，或者不太擅长请求他人的帮助。

为了避免被拒绝受打击，题主首先态度要友好、有礼貌，真诚求助。

其次，题主可以选择那些看上去不反感你、喜欢你的人请求帮助，这样容易成功。也可以选择那些脾气好、人缘好的人寻求帮助，他们一般不会拒绝帮助别人。

人与人之间关系的建立，离不开互相需要、互相麻烦。勇敢地去求助吧！没准儿你会收获很多朋友。

被一道數學題難住了，該如何向周邊同學請教?這太常見，太平常了。包括學霸在內，幾乎所有的學生都會遇到這種情況。和別的同學一起交流溝通，是一種很好的學習方式。從這種建立在自願基礎上的交流中，往往可以得到啓發，從而促進自己的學業。

對數學習題而言，有一個關鍵點要特別注意。就是數學的方法和技巧。在基礎知識已經掌握的情況下，方法和技巧是一個特別重要的問題。因為不會做題，不是自己不知道基礎知識，而是不掌握方法和技巧。此時此刻，只要掌握了方法和技巧，所有的困難都迎刃而解。方法和技巧掌握得多了，解體能力就會大幅度提升，數學能力就會大大提高。或許，這也算一個學數學的訣竅吧。你可以去試試。嚐到甜頭了，學習的信心就增強了。數學成績就提高了。

有些人很主張學數學要刷題。我覺得，刷題最大的收穫之一，應該是儘可能多地掌握數學的方法和技巧。

我家孩子初三了，数学110分以上，但是他喜欢做题复杂化，绕弯。请问有什么方法改变？

不同的学生在做同一道数学题目时也许会有不同的解法，但只要解答思路和过程合理和正确，那么最终也能得到正确的答案，只不过所花费的时间会略有不同。这体现除了知识结构和思维能力和水平之间的差异。

如果是120分的满分，能在110分以上还是一个不错的成绩，基础是比较扎实的，知识结构方面没有多大的问题。到了初三，数学上会出现一些比较复杂的题目，对学生的思维水平和能力有了更高的要求，特别是考试题目的最后一题，难度比较大，很多学生做不出来也是可以理解的。

在练习和考试中，把题目做对是第一要务，也许我们的方法和思路不是很简便，但是只要是自己的思路和方法都是可以的，题目的解法和思路往往不局限于一种。也许对照答案来看，孩子解题的方法不够简洁，可是比较简便的方法孩子不一定能想得到，也不一定能理解，所以只要能解答出来就值得表扬和鼓励。

把题目解对是第一步，然后再引导孩子多去继续思考，看看有没有更简便的方法和思路，引导孩子尝试着用不同的方法去解答。所给的参考答案也许是多位老师花了很多的心思才做出来的，其中蕴含着很多的解题思路、方法和技巧，这是在知识储备、思维能力和经验共同影响下决定的，学生在某些方面肯定还是跟老师有些差异的，也需要承认这种差异。

做题绕弯，复杂化体现的就是孩子在做题的时候思维不够本灵活，对条件的理解和运用中存在一些问题，也许在其中某一步孩子没有意识到，针对这个问题，可以在题后多花时间去思考和总结，对照自己的方法和思路与比较简洁的方法和思路之间的差异，分析这种差异出现的原因，然后再找一些相类似的题目来分析和解答，在这个过程中加深对新方法和理解和运用能力。

你家孩子喜欢做题复杂化，绕弯子，我以为是件好事儿。他是不是一道题至少用两种方法以上的做法？他要知其然还要知其所以然。但有的题没必要去刨根问底，比如计算一个容器的体积，没必要知道这容器是啥材质的，计算出结果即可。个人观点，不必认真。

我遇到过一些类似题主所说的孩子。但是他们每个人产生这种问题的原因不尽相同。我分开说，希望对题主有用。

一，基础知识不熟悉

这个基础知识，主要说的就是数学上的基础公式。我遇到过一个学生，在做题的时候，往往一个简单的公式就能解决的，他的计算和证明过程异常复杂繁琐，我发现他是在计算和证明过程中，先去导出一些基础公式，然后再套用计算。于是就显得很绕弯。解决方式就是让孩子把之前的所有基础公式重新复习，记得滚瓜烂熟，之后也就没有答题绕弯的现象了。

二，解题思维上缺乏自信心或者是自信心爆棚

这一类学生，他对于每道题的逻辑理解，与旁人不同，我记忆最深刻的一个就是有个学生做一道面积的题目，标准答案是算出大面减去多余面积就行。但是这个学生却选择画***线，然后证明所求的图形面积和***线形成的面积相等，最后求出***线形成的面积，就得出答案。的确很啰嗦复杂，但是答案肯定是对的。我觉得如果是这样，倒也不用强行让他改正，因为这一类学生往往思维很活跃，尤其是[_a***_]写得极为精彩，旁征博引，洋洋洒洒，不拘一格。

三，接触的题量题型较少

这一类学生平时基本上除了课本和练习册之外，很少做其他题目，所以习惯了用固定的思维方式解题。因此遇到一些题型有不同变化的情况是，他只能先按照既定的习惯，把题目分解为之前自己习惯的问题，最后整合出所要求的答案，这样也会出现做题复杂化和绕弯的现象。解决方法就是题海战术，做的题多了，遇到的不同解题方法也就越多，慢慢形成新的思路，也就没这个问题了。

孩子做题是个锻炼其思维逻辑的过程，家长也不必过度强行改变什么，这里面只有不同，没有对错。强制迅速的改变其一贯的思维方式，只会适得其反。

初二学生如果对数学有畏难情绪，遇到难题就不动笔，该如何改善？

您好！个人觉得这种现象是正常的，因为他在一次一次地碰到难题都做不出来后失去了自己的信心。要鼓励他让他慢慢的找回信心。做什么事情，信心非常重要！

所谓的难题大多数不是因为知识点没学过，而是没法理解题目的意思，没法找到题目的突破口。没接触过的题目做不来是正常的，没有谁天生就会做难题，都是在不断的积累知识点，解题思路和方法？成绩好的同学可能真的比你们努力的多。

个人的建议：有针对性的一对一补课。先和孩子好好谈谈心，鼓励鼓励他，再和他说补课的事。趁着现在还有时间补课抓紧，越到以后课业负担越重，想去补习都没有时间。

切记，不要病急乱投医，一定要找到合适的老师，现在一般都可以试上课的，不要花了钱和精力没效果划不来。希望对您有所帮助，祝您的孩子成绩越来越好！😃

其实对于这种情况希望表示理解，因为我当年初二的时候也是这样，最怕动脑筋。

这种情况想改善的话，也不是很难，从我个人经历来说吧

首先，可能就是数学不好才会有这种情绪，至少我是因为数学不好才不愿意动脑。要改善这种情况有两种方法：

1、找补习班

找一个专业老师带他学习，初中数学很简单，只是对于那个年纪来说会很难，找补习给他补习，成绩好了，学习就会有动力，有动力就会花时间花精力去研究，我们往往在尝到学习的甜头之后，才会对学习感兴趣。

2、感恩之心

这个是我初三最深的感受，我从小到大父母不在身边，初三那年家里盖房子，他们陪伴我半年多，每周回家都有好吃的，然后爸爸妈妈得辛苦也看在眼里，那时候玩意识到玩要好好学习，每次遇到难题不想动脑筋得时候或者上课走神的时候，我都会想起爸爸妈妈的辛苦，然后我就会克服所有得心理障碍，我的学习成绩在那时候也是最突出的。

当然，现在很多孩子不喜欢上补习班，做为家长，我觉得您可以带他去旅行，旅行是孩子学习最好的地方，他会在经历中树立人生观和价值观，让他明白，学习是通往人生巅峰的一条最佳路径。嗯

表面看是对数学有畏难情绪，遇到难题不敢动手，细致分析这个孩子的性格特点，就是害怕困难的孩子，遇到问题选择的是“知难而退”，而不是“迎难而上”，这是目前大部分孩子的共性问题，普遍缺乏面对困难的勇气和态度。

要想彻底解决孩子的这个问题，就需要从性格调整上入手。注重锻炼孩子积极面对困难，敢于承担责任的品质的培养。不敢面对困难，不敢迎难而上，说明孩子对困难有很大的恐惧，不是困难把他吓到，是他对困难的恐惧自己把自己吓到了。因此，给予孩子鼓励和信任，代替指责和抱怨才是解决问题的根本路径。

如果家长同时可以辅导得了孩子的功课，可以跟孩子一起探讨研究如何把难题做出来，需要什么样的思路和方法，跟孩子一起“学习”，让孩子感觉父母是他坚定的支持者，引导孩子的内心有力量去面对难题带来的恐惧。

同时，在平时的生活中也要注意孩子面对困难的历练，多带孩子参加户外运动，爬山徒步什么的，规定好了路线，沿途无论遇到什么障碍，都不能停，慢慢地把孩子的勇气激发出来就好了🌹🌹🌹

我家的孩子开始也有这个问题。一开始说让他不要怕，想办法去做之类的，没有什么效果。

后来我想，遇到难题，遇到不会做的题目，有畏难情绪，这是一个人的正常反应。越是在意这件事，孩子的情绪和思维就越紧张，越做不出来。应该先弱化他的畏难情绪。

我是用这招解决孩子学习过程中的畏难情绪。

孩子从一年级的时候做数学，遇到不会的，一般思考一两分钟没有答案，就放弃思考，开始求助。
后来，我给了一项规定：遇到不会的题，必须写写画画满一张A4草稿纸，如果还做不出来，再来请教我。这里会跟他强调，不在意是否能做出来，但一定要不断的去尝试，只要尝试的够多，就算成功。

没想到，效果非常好，很多题目，自己就解决了。经过几个月的训练，面对难题也可以主动地攻克，做出来也很有成就感，有了良性循环。
其实很多时候，就是畏难情绪在作怪，这种方式，降低孩子的心理负担，推着孩子向前走走，面对困难的能力得到了很好的锻炼。

可以关注我，会分享很多实用的学习方法。

到此，以上就是小编对于中学数学线上经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学数学线上经验交流的3点解答对大家有用。

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