指导组参加学习研讨,指导组参加研讨会发言点评

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导组参加学习研讨的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导组参加学习研讨的解答，让我们一起看看吧。

1. 观摩课和研讨课的区别？
2. 在课程游戏化的背景下怎样指导幼儿的区域游戏专题研讨记录？
3. 在课程游戏化的背景下怎样指导幼儿的区域游戏专题研讨记录？

观摩课和研讨课的区别？

主要区别就是针对的对象不同

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。

研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨专题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式。

在课程游戏化的背景下怎样指导幼儿的区域游戏专题研讨记录？

区域活动:指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域，如积木区、表演区、科学区等，在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，在其中通过与活动材料、同伴等的积极互动，获得个性化的学习与发展。

区域活动的特点:自由性、指导的间接性、自主性、个性化。

在课程游戏化的背景下怎样指导幼儿的区域游戏专题研讨记录？

区域活动:指以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域，如积木区、表演区、科学区等，在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，在其中通过与活动材料、同伴等的积极互动，获得个性化的学习与发展。

区域活动的特点:自由性、指导的间接性、自主性、个性化。

到此，以上就是小编对于指导组参加学习研讨的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导组参加学习研讨的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/23712.html