高中学习指导图,高中教学指导思想和目的要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中学习指导图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中学习指导图的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一孩子主动从重点班进入普通班，家长该和孩子定什么学习计划和目标？
2. 孩子上了高中总觉得学习吃力，什么也不会，该怎么办？

高一孩子主动从重点班进入普通班，家长该和孩子定什么学习计划和目标？

以前什么目标和***，现在还是可以进行啊，比如以前你想考的是什么学校或者什么专业，或者以后想干什么，对什么感兴趣，就制定目标。学习***么这个把自己的时间***好，根据自己的学习情况调整***，我以前读书也没有进过重点班，但是我现在做着自己喜欢的工作，最幸福的事莫过于此。

我认为家长应该先弄清楚孩子主动退出的原因到底是什么。

如果是因为成绩不理想，在重点班倒数，心里压抑，那么当务之急是帮孩子重塑自信。进入普通班未尝不是一种好方法。应该让他意识到自己已经进入普通班了，不再是倒数，相反，应该是这个普通班的前三名。如果他在普通班满足于中等偏上的名次，说的难听一点，几乎与好大学无缘了。

如果孩子退出重点班是因为其他原因，比如不喜欢激烈的竞争、和同学关系不好、偏科、恋爱问题等，那么尽量劝他回去。在高中的学习过程中，氛围真的很重要。

既然孩子之前能进重点班，说明他的实力还是很强，我认为不需要特地指定什么学习***，只要帮他把思想摆正，他自己会解决学习上的问题的。

最后，别给孩子太大压力，高一的孩子也该叛逆了，家庭关系别太紧张。

尊重孩子的选择，给于孩子无条件的支持，让他更加有自信。

既然孩子自己选择普通班，说明他已经经过深思熟虑之后，自己做出了适合自己的路，而作为家长，作为旁观者，是无法体会孩子心里的，不能以自己的态度来影响孩子的抉择。

我相信，孩子在选择了适合自己的普通班之后，心态会放松，学习起来也会轻松一点，会如鱼得水，如果各方面都能跟得上老师的教学进度，那就更加完美了。

所以，请相信自己的孩子。

首先要和孩子耐心沟通，确定孩子从重点班转入普通班的原因，要弄清楚是学习压力大，还是孩子自身心里负担太重，毕竟高中转班不是儿戏；其次，高考就是万人过独木桥，孩子才高一，还没有面对真正的“困难”，如果连克服当前困难的勇气都没有，又怎样直面高考；再次，在以上两点的基础上，考虑孩子从初中转入高中后学习方法和校园生活的适应性，毕竟在一个新的环境中任何人都需要适应，所以不建议立刻转班，不利于孩子的积极成长，会给孩子带来反正有“退路”松懈思想；最后，如果孩子确实坚持要转班，请考虑孩子的个性和学科的均衡性，以便孩子和老师很好的磨合及相处，毕竟还是要让孩子主动去适应老师。

孩子上了高中总觉得学习吃力，什么也不会，该怎么办？

“学的多，学的深，学的快”是学生上高中感觉到学习吃力的客观原因，但是主观原因也是主要原因是学生不会学习！高一作业多，这是现实，但是为什么有人做完了，有人没做完？有人做会了，而有人做不会？关键在于学习习惯和学习方法！

我是“赢在高三”，长期致力于教育和教学工作，希望能够给你提供帮助！

一、孩子进入高中，为什么会感觉学习吃力？

高一的学生，每晚加班加点写作业很正常， 这是由客观原因的，主要体现在以下几个方面：

1、学习科目多：除了有所谓理化生政史地这9大学科之外，高一还会开齐其他的学科，如音体美，甚至还有开设心理、口语、传统文化等一些特色课程，这就让高一的学生，自习时间非常少，而作业又非常多，因为这9大学科都会有作业，在当今这种考评制度下，哪个老师也不会放松自己的要求。一般学生会用2节课左右做数学，理化用时也比较多，这样的话，一天3节晚自习，根本不够用，所以，多数学生都会觉着很吃力，因为作业都做不完！

2、学习内容深：作业不仅多，而且还变难了，需要大量的思维活动，即便是以前比较容易完 成作业的政史地等学科，现在每做一道题，都可能不是直来直去的题目了，需要思考，所以用时更多，遇到不会的题目，在高中也非常普遍。

3、教学进度快：高一的各科，课时很少，语数外一般一周有四五节课，政史地理化生等学科，只有2个课时，在这么短的时间里，完成教学任务，所以多数老师都会赶进度，讲的快，这也导致学生学起来吃力。

但是，这些客观原因不是学生学习吃力的根本原因，学生在高中感觉学习吃力，很可能是学习习惯和学习方法存在问题！主要体现在：

1、不会时间管理：不会利用时间，导致同样是一天24，同学们的感觉是不一样的，有些学生安排的井井有条，而有些学生则天天杂乱无章。

2、不会预习： 有的是各科都预习；有的是各科都不预习；有的预习也不知道怎么预习。

到此，以上就是小编对于高中学习指导图的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中学习指导图的2点解答对大家有用。

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