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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文学习经验交流初中的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文学习经验交流初中的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个初中生，怎样提高语文的阅读和写作水平？

一个初中生，怎样提高语文的阅读和写作水平？

语文，听说是语言和文字的简称。除了语文里的知识，一个中学生想要提高阅读水平。就要对阅读有兴趣。

上有天文，下有地理，还有中外名著，名人传记。神话传说，和一些科学读物等等。

你对那些有兴趣呢，在阅读的同时，做点笔记，好记性比不过烂笔头。(多年以后翻翻，你有意料不到的效果。平时记不起的事，原来自己还看过这些书。]这是后话。

词汇量不丰富的话，在阅读的同时，留意一下。感觉好的几下来。

看电影电视的时候，人家说的好词你不认识的生字，词语也可以记一下，查查词典。弄明白。

培养一些兴趣爱好。比如欣赏音乐 ，比如一些体育项目。

在听歌曲时，记一下歌词，好些歌词，你会感觉人家写的很好，写到你心里，或者说歌词里的话，正是你想说的话。

我想，每个年龄段的人，都有自己喜欢的歌曲。比如以前我就特别喜欢，唱劳动的歌里的歌词。好像电影<<我们村里的年轻人>>，看歌词，莫说我们的家乡苦，夜明宝珠土里埋，只要汗水勤灌溉，幸福的花儿开不败。

比如电影<<刘三姐>>里的歌，<<多谢了>> 莫讲穷，山歌能把海填平，上天能敢乌云走，下地能栽五谷生。

<<国际歌>>，是谁创造了人类幸福，是我们劳动群众。

谢谢！怎样培养初中学生的阅读能力和写作能力？

怎样培养中学生的阅读能力！关于阅读一诃，并不是说，读一读就行的问题。学生在阅读文章前，首先要理解作者是在什么环境下写的，作者写作的目标是什么，作者的内心世界是什么！只有了解了作者的写作内心世界极环境影响，学生在阅读时，就会读出情感。

阅读理解能力的提高，也会使学生的对问题的重点熟悉更快，投入更深，更能使学生产生兴趣爱好。学生在阅读时，前提默读了解其内容，后可以郎读。读出文章的情感，读出文章的精彩，读出表情，读出自己人生的精彩。

怎样提高写作！

阅读多了，看的文章多了，有一定的因素来提高写作。谚语日:读书破万卷，下笔如有神。是有一定道理的。

写作时首先看清题目，把题目理解清楚。不要先盲目下笔。在理解题目的要求后，在心中竖一框架，确定中心思想。写作时抓重点，中心思想要突出。当然了写文章开头也很重要，因为好的开头，是中心思想的伏笔。

总之，阅读与写作的提高，是要付出汗水的，一份付出，就会有一份回报；不是一时的***，而是长时的努力。

祝中学生的阅读写作能力，如鸿雁高空飞翔…

高质量读，多样化写，实践出真知

读和写从来都分不开，大量的读是文***和思想的土壤，而写作可以看作是从这个土壤里发出的芽，开出的花。一个人的阅读量越大、所读的作品质量越高，他的土壤就越有营养，也就更可能写出高质量的文章来。

首先，要读高质量的作品。

所谓高质量的作品，可以理解为大家眼***同认为的好作品，比如四大名著；茅盾文学奖作品；还有畅销作品等。好的作品还有一个属性，那就是读者觉得有趣，选择初中生感兴趣、易读的作品作为入门，是一个不错的方式。

那么，怎么培养高的阅读水平呢？

1. 读后感：读后感是锻炼归纳总结能力的一个好方法，不过，在写读后感的时候，要学会有的放矢，不要随意胡写。比如，看三国演义，写读后感，你可以分析人物，分解故事背景，也可以提出自己的看法，但最好不要全部都写。
   
2. 与成年人讨论：这里强调成年人，是因为理解程度的不同。在与成年人讨论书本内容的时候，甚至可以打开初中生的另一个世界，提升他的心智水平。
3. 给别人讲故事：把自己读来的东西，用自己的语言转述于人，能让你有更好的逻辑性，更懂得精炼地运用语言。

其次，要多样化地写作。

多样化的写作，意思就是，不要光把思路凝结在一个点。学会用不同类型的语言，或议论、或记叙、或议论，各种角度去用文字谈自己的观点和看法，这就好像玩文字游戏，玩过王者荣耀游戏的都知道，同一个游戏，玩法不同，结果大不一样，文字的游戏也可以同样如此，想写出精彩的文章，写出层次感立体感都开挂的爆文，多换着风格地写，就对了。

总之，阅读和写作都不是速成的，需要靠不断地实践，广泛地涉猎和尝试。

多阅读好作品，特别是名著，拓展思维，建立文章的框架。背诵和欣赏古代诗词，提高语言的表现力。

另外，本人认为语文教材就是一部好的作文教材，许多篇章的价值对写作有非常好的启发意义，但教师要从谋篇布局的角度进行分析。本人会在头条中把自己的理解进行陈述，欢迎借鉴。

阅读方面一定要抓全局，必须理解文章的主题和中心，才能把握[_a***_]问题的关键，否则会导致答题盲目，想当然的以个人经验作答。

对于初中生，我觉得阅读还是那种诵读最能帮助自己。好多人感觉到出声的读有点浪费时间，毕竟语言的速度很难达到眼睛的速度，读的速度也很难达到自己默读的速度。

从小学阶段我们学习过一句话，就是眼到手到，口到心到。

这是我们学习的一个方法，这个方法里面出现了几个感觉器官，这几个感觉器官实际上在学习的过程中对我们都非常有用，如果不追求过快的学习速度的话，这些感觉器官帮助我们学习的时候，能够帮助我们记住所有的东西。

中学阶段的孩子喜欢读书，可能就是一目十行，眼中匆匆，心中寥寥，看完之后啥也没记住，看的过程心情澎湃，激动不已，所以说这种方式对写作帮助不太大。

有一个故事可以告诉我们出生的读的好处，曾国藩小时候在家里读书，有一个小偷在外面听了半夜就会了，生气的冲进去对他说，你这么笨我都听会了。

但是这种学习方法没有阻止曾国藩成为一个伟大的人物，开创了湖广新天地。

所以说出声的读肯定能记得更牢，记的更多，虽然速度有点慢，我们在获取质量的同时牺牲一点速度，这是无所谓的。

如果读了书自己记得住，然后慢慢的又能够悟出一些写作的道理，这样是最好的，大多数情况下很多人很难做到这一步，于是我们需要一些写作的技巧。

写作技巧方面的内容我们不用多说，在网络***别多，如果我们想认真学习的话，其实从我们语文课本中优秀的作文中优秀的文章中，都可以窥见一斑。

比如说写感情的，那么我们就从朱自清的背影学习就可以，说其他的，我们可以从老舍先生的，济南的春天。自己都忘了这篇文章的名字，可能是这样子吧。

到此，以上就是小编对于语文学习经验交流初中的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文学习经验交流初中的1点解答对大家有用。

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