学习能力培养指导课,能力培养课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习能力培养指导课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习能力培养指导课的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养高效的自主学习能力？
2. 如何培养学生自学能力？
3. 如何培养学生自学能力？

如何培养高效的自主学习能力？

在教学过程中，学⽣知识的获得，必须通过学⽣积极思考和实践活动，必须激发学⽣在学习过程中的积极性、主动性和独⽴性。因此，把课堂还给学⽣，把学习的主动权交给学⽣，让学⽣⾃主学习，给学⽣充分的学习时间，放⼿让学⽣⾃主学习，创设⾃学的“⽓氛”，让学⽣的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学⽣⾃学能⼒的主渠道。

1.首先，引导学生明确学习阶段性目标，目标是需求，需求催生学习新动力，有了动力，学习才能持久和自发。

2.其次，是激发学习的兴趣，不是有句话叫兴趣是第一位老师吗？兴趣的激发方法多样，比如可以是：爱好+学科特点，特长+学科特点，动手做实验+学科特点，学科特点+学习方向性引导，学科特点+教学方法，学科特点+趣味性教学，学科特点+教师的人格魅力；不论哪一种，都要从学生的个体和实际的学习情况出发，在反复的教学实践中探索和总结，而且这需要相当长的时间，不能操之过急。

3.最后，是适当的监督。在学生还没完全养成自主学习的习惯前，适当的监督和教师的不断跟进也是必不可少的，毕竟现在的手机游戏对学生的诱惑力可是很大的。希望能帮到你。

如何培养学生自学能力？

第一，坚持因人而异。熟悉并且了解每个学生的特点。不是每个方法都适合所有人，所以要想培养好的自学习惯，必须建立在对学生特点的熟悉基础上，制定针对性计划。

第二，坚持问题导向。好的自学能力的培养，需要好的问题意识，就是在学习过程中，把学习知识的过程转化为提出问题，分析问题、解决问题三个纬度进行针对性培养。把要学习的知识分解为具体问题去学习、领会和掌握。

第三，坚持督促鼓励。现在学生的学习压力蛮大的，所以为了更好的养成自学的好习惯，需要监督与鼓励并存，以此来促使学生在有压力的同时又有动力，已达到培养还自学习惯的目的。

第四，坚持自检***。鼓励学生制定严格而细致的学习***，每个一天或者一个阶段，对比一下，看看完成的情况，自己检验，从内动力给学生以***，最大程度发挥主观能动性。

1. 通过预习培养学生的自学能力 预习就是一种自学,学生通过自己的思考,对将要学习的知识有一定的了解。

2. 通过使用工具书和学习用具,培养学生的自学能力

3. 通过独立完成学习任务,培养学生自学能力

如何培养学生自学能力？

1. 通过预习培养学生的自学能力 预习就是一种自学,学生通过自己的思考,对将要学习的知识有一定的了解。

2. 通过使用工具书和学习用具,培养学生的自学能力

3. 通过独立完成学习任务,培养学生自学能力

第一，坚持因人而异。熟悉并且了解每个学生的特点。不是每个方法都适合所有人，所以要想培养好的自学习惯，必须建立在对学生特点的熟悉基础上，制定针对性***。

第二，坚持问题导向。好的自学能力的培养，需要好的问题意识，就是在学习过程中，把学习知识的过程转化为提出问题，分析问题、解决问题三个纬度进行针对性培养。把要学习的知识分解为具体问题去学习、领会和掌握。

第三，坚持督促鼓励。现在学生的学习压力蛮大的，所以为了更好的养成自学的好习惯，需要监督与鼓励并存，以此来促使学生在有压力的同时又有动力，已达到培养还自学习惯的目的。

第四，坚持自检***。鼓励学生制定严格而细致的学习***，每个一天或者一个阶段，对比一下，看看完成的情况，自己检验，从内动力给学生以***，最大程度发挥主观能动性。

到此，以上就是小编对于学习能力培养指导课的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习能力培养指导课的3点解答对大家有用。

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