指导学习英语的情景,指导学生 英语

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导学习英语的情景的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导学习英语的情景的解答，让我们一起看看吧。

1. 传统教室学习英语作文？
2. 英语学科融入劳动教育的方案？
3. 如何让小朋友主动去学习英语？

传统教室学习英语作文？

传统教室学英语作文，老师先把作文中注意事项讲一下，以具体一篇文章为例，先和学生一起讲讲文章的框架，然后引导学生说一些重点词汇句子，接下来让让学生在自己纸上写，最好挑几篇文章让学生自己朗读出来，其他学生模拟老师打分，评论，老师在边上适当指导，时间允许最好挑一篇好的，适当修改可当作范文

英语学科融入劳动教育的方案？

1. 以任务为导向的学习：将英语学科中的课堂活动与社会劳动实践结合起来，让学生通过完成具体任务来提升英语语言技能。

2. 生活化教学：让英语学科贯穿到生活化实践中，例如通过学习相关英语词汇和语法来指导学生如何正确地使用工具、安全地操作机器等。

3. 项目式教学：将英语学科与社会劳动实践相结合，让学生参与到社会实践项目中，通过完成项目来提升他们的英语水平。

4. 劳动英语学习小组：将学生分组，让他们在劳动实践中讨论、学习相关的英语词汇和语法，增进团队合作和资源共享。

5. 反思与总结：通过反思和总结劳动实践过程中所遇到的问题，在英语课堂上进行模拟或实际操作，通过强化英语技能的同时，也提升了劳动实践的技能水平。

如何让小朋友主动去学习英语？

你好，很高兴回答你的问题，如何让小朋友主动去学习英语?我将从4个方面来分析。

①有趣（捏橡皮泥，玩拼图，玩过家家……）

②有用（做口算题，背古诗，朗读文章……）

那么对于主动学习英语，有没有让孩子感觉遵守了“有趣”和“有用”的原则呢?

心理学家行为主义理论认为: 一种行为只有让人得到好处，这种行为才能得到强化并保持下来。

首先需要给孩子一个，学下去的动机。提问者针对的是:小朋友，那么，就要以游戏的方式轻松开始，比如: 可以买一些水果，蔬菜的英语小卡片，一面是食物形状，一面是英语单词，我们可以跟孩子一起读，我们可以一起读一遍，然后让孩子教我们读。赢得孩子不是目的，让孩子爱上学习才是关键。当孩子从这里得到成就感后，家长这时候要及时给孩子反馈，肯定他，鼓励他，他就会强化这种行为，这种行为就叫做 : 正强化。

孩子在学习中看到了好处，得到成就，就会主动学习了。

当孩子行为得到强化，自己就会专注学习，这个时候我们不要去打扰孩子，可以也拿一本书，坐在孩子旁边学他一样去看书，给孩子做一个好榜样。

当孩子做的好的时候，我们要给予表扬，告诉孩子，再跟你一起学习的这段时间里，我也学完了一本书，这都是你给我的动力，宝贝，你在一天天进步，我也在跟你一样慢慢成长，我们一起把这个游戏坚持做下去好不好。这时候孩子也会很兴奋的答应，因为他得到了满满的成就感和价值感。

例如: 手机，电脑这些电子产品，很多父母认为孩子少碰最好，但是任何事情都有两面性，看我们怎么去控制，把握好一个度。

首先培养兴趣

孩子对某种事物产生了兴趣，就会主动去了解，英语学习也不列外，孩子对英语学习一定要有浓厚的英语学习兴趣，这样孩子才能感受到英语学习的乐趣，才会对英语学习充满热情，自己才会开始英语学习

打好英语基础

孩子学英语要一步步来，打好英语基础，这样孩子在以后的英语学习中才不会感到吃力，才有信心学好英语。

多多鼓励孩子

言传身教，父母和孩子也相互学习。平时多陪孩子用英语交流。多多鼓励孩子，让他有信心。觉得我能学好我可以学好。这样孩子也会热爱英语。

到此，[_a***_]就是小编对于指导学习英语的情景的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导学习英语的情景的3点解答对大家有用。

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