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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于化学(自主学习指导课程)的问题，于是小编就整理了2个相关介绍化学(自主学习指导课程)的解答，让我们一起看看吧。

1. 化学很差的学生该怎样学好化学？有没有什么可以推荐的辅导资料？
2. 家长又不懂孩子化学学的什么，没法辅导，想问一下大家都怎么做的？

化学很差的学生该怎样学好化学？有没有什么可以推荐的辅导资料？

高中化学知识点较多，有散、乱、杂的特点，章节之间联系少，不能形成知识网络，加上高考考题与前沿科技结合，加大了高考试卷的难度和容量，迫使高中老师拓宽知识的容量和难度，使一部分学生难以适应而成绩下滑。

面对这种情况，不要去听所谓专家的，他们介绍的方法多如牛毛，洋洋洒洒几千几万字的方法，既看不懂也掌握不好。

今天我给你“8字方针”的学习法:多记、多练、重视错题。

一、理解记忆

高考是考知识储备，有的知识是必须记的。高中时间紧，知识最好边听课边理解边记忆，这要求你能理解透彻老师讲的知识点，理解透彻的东西就能记得住、记得牢。不要死记硬背，死记硬背既辛苦还记不住。同时要掌握化学知识点、定义、定理、推论及化学方程式的规律及原理，真正理解了其原理及规律，大多数知识不需单独去费力记忆。对少数极难的知识点一时理解不了，要作好笔记，方便后来去理解和记忆。记忆要讲方法，进行理解记忆，做到记一个懂一类，不能死记。

二、限时训练

平时的作业、检测、月考、期中考试、期末考试、模拟考试要在规定的时间内完成，把它们当高考试题对待，只有平时练习到位，才能熟悉和掌握应试技巧及方法。到高考时才能顺利做完试卷，并留下一定时间检查，这样才能在高考时考出优秀的化学成绩。

三、重视错题

对每天或每次考试的错题，要认真对待，不要扔掉，错题是上天赐给你的最好礼物，解决了错题，就有很大进步，你就胜利了。所以要准备错题记录本，专门记录不会的错题，有的学生从高一开始到高三后期都不重视做错题，这是最大的损失。错题记录本能以备平时复习和考试前强化记忆，有的同学明天就要考了，今天还在一页一页翻一本厚厚的书，这能复习多少知识？其实只认真研究错题即可，这样既全面也抓住了问题的关键，还节省了大量时间。错题记录本能以备平时复习及查漏补缺，能防一错再错。
至于化学资料，我建议你买王厚雄的《课堂完全解读》或薛金星的《教材全解》。最重要的是还是上课认真理解老师讲的知识点，不懂多问老师，重视处理错题，多做限时训练题，充满信心，高中化学也易学好。

我是一位化学老师，根据我20多年教学经验分析，我认为你的化学很差，是有一定原因的，下面我来帮助你分析一下原因，希望对你能够有所帮助，望你能及时改正，查漏补缺。早日考上理想的大学。

首先分析一下初中九年级的化学，对九年级的学生来说，化学就是一门新的课程，是一门比较抽象的课程，是一门知识点比较繁琐零碎的课程。是90%以上都需要记忆的课程，现在的学生都不愿意去记忆和背诵。

初中的化学定义，化学式，名词解释，基本规律和基本操作等都需要同学们去记忆，先记忆后理解，然后再灵活运用，记住的东西才能够容易的去理解，在理解的基础之上，才能够去应用，记不住不理解，无法去应用，所以我给同学们总结的学习规律就是：想学会只有背，不背不会。

到了高中，由于知识的加深，需要理解的更紧密。思维必需更灵活。你首先一定要先背会。把所有的知识点定义全部背会。只有记住了才能够去理解。才能灵活的利用所学过的知识去做题。如果记不住，大脑中没有一点印象，就没法去理解。根本谈不上去做题。

我常常给同学们打个比方，我们平时所讲的定义，知识点，他们就好比摩托车的零部件，叫什么名称？有什么用途？如果你不知道配件叫什么，有什么用途，你怎么去精修维修摩托车呢？如果连化学式和化学方程式你都不会写，也不认识，难道你会做题吗？

所以我建议你把所有的知识点，定义全部背会。然后多看例题，看注释和解题思路。去做有答案的习题。做过习题之后就和后面的答案去对照一下，如果不正确。就看答案所给的思路和解释。必要的时候仍然需要去记忆。一个不善于记忆的学生是永远学不好的。

总而言之，你如果不善于记忆，最起码你要多读几遍，在您的脑海中要有所印象，这是最起码的要求。这个最简单的要求你做到了吗？你悟到了我所说理论吗？如果还不理解，请在下方留言。我会认真的帮你解答的。

1.背。

在理解的基础上背。

把元素周期表[_a***_]理解了，把元素周期表的制表原理理解清楚。

重要元素的性质，要背过。

在了解化学公式为什么会有这样的反应的基础上背过。

考试的时候，会给一些不是很熟悉的化合物让你写出他们之间的反应式。如果元素反应的公式本质不理解，不清楚的话，就做不出来创新题。

2.画。

对元素周期表光会背还不行，还要能把它默写出来。

化学中一些重要的反应容器，要会画。

总之，要想学好化学手不能太懒，要多写多画。

首先，我们要知道化学这门课程研究的是什么，和物理一样，都是一门研究规律的基础自然学科。至于它们有什么区别，就不用我再说了吧！

既然，化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律，那么

一、就要先掌握与此相关的化学基本概念和基本理论。

如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二、立足结构，了解物质性质 化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。

如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三、重视实验，培养动手能力 化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。

对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

高中化学入门要求是理解物质的量和氧化还原反应，理解不了这两个可以和化学永别了。这俩是基础中的基础。

之后是必修2，必修2前半部分的元素周期律也属于基础内容，算是提前给选修3铺垫一下。中间的热化学，速率，平衡，离子是为高中阶段最难，为最重要的选修4铺垫。

高中的大boss选修4，难度最高，分数占比最大，所以最重要！但是，这部分只要你在必修1阶段打下了坚实的基础，选修4上课仔细听讲，好好刷题成绩应该不会差。

再就是永远记住，课本很重要，一定要把课本过几遍，典型金属和非金属及其化合物性质一定要记熟！

家长又不懂孩子化学学的什么，没法辅导，想问一下大家都怎么做的？

您好！我碰巧是一名有多年高中教育教学经验的化学老师，回答您这个问题再合适不过了，希望我的回答对您有帮助。

1.孩子现在时高二了，在这个时间他能学化学，说明他高考必考化学，而且不管您所在地是不是新高考，他既然能选择化学，说明他的化学基础还是不错的，只要愿意学都能有一个不错的结局。

2.孩子已经高二了，不仅仅化学家长辅导不了，其他科估计一般家长也辅导不了，所以这并不是家长的问题。毕竟高中阶段知识已经挺难了，如果不是专业人士，很难辅导孩子。

3.孩子的主要问题并不是化学不会，而是自律性太差，网课期间玩手机，不能好好听课。据此推测，他并不是只有化学不好，而是各科都受了影响，只不过在化学上表现比较明显而已。

针对这种情况，还是要给孩子做思想工作。已经高二了，只要家长合理引导，道理是能听进去的。要让孩子体会到家长的辛苦，必要时可以向老师求助，让老师帮助教育孩子，并加强监督，比如上课时多孩子加强提问，关心作业情况等等，只要解决了思想问题，孩子端正了态度，养成好的习惯，下定决心好好学习，就有学好的可能。

4.各省网课基本结束，要返校了。如果孩子网课期间没有好好学习，势必造成接下来线下学习的困难，如果孩子已经端正了态度，可以和老师沟通，对孩子纪律上加强管理，同时学习上予以帮助和指导，只要孩子想学，通过自己的努力，一定能赶上来的，不用家长辅导。

5.最重要的一点，返校后，不要再让孩子随身携带手机，从根本上断了他与手机接触的机会，给他创造一个学习的环境，免受外界诱惑，一心学习，一定能学好！

6.高中化学知识确实有一定难度，但是所谓难者不会，会者不难！只要孩子上课认真听讲，课后独立完成作业，不懂就问，一定可以赶上大家的。

总之，我认为，不能辅导高二孩子的化学，并不是家长的问题，要帮助孩子戒掉手机和网瘾，养成良好的学习习惯，家校配合，通过孩子的努力，一定可以学好的。

我是新风化语老师，专注教育教学和新高考，希望用我的专业知识帮助您，您的关注、赞赏和转发是我不断前行的动力！

我们家孩子也是这样，被我们惯坏了，现在说什么都听不进去，最近这段时间学校的测试成绩出来比在学校的时候还差，急的我直上火。现在给他报的补习班在补之前落下的东西，北京新东方中小学1对1的课程，上了几节课感觉效果挺好，一个老师就看着一个学生，孩子走神立马就能发现，课上效果能保证，老师挺用心的。

我三姨前些时间还抱怨说，孩子上一二年级的时候，家庭作业都是自己辅导的，可自从孩子升入三年级之后，发现给孩子辅导功课越来越吃力，自己文化水平本来就不高，特别是这数学作业，很多题目根本看不懂了。

孩子慢慢也开始嫌弃她笨，有时候她要检查孩子作业，孩子却回了一句：“您看什么呢?能看懂吗?”这一句堵的她哑口无言，她甚至觉得自己低孩子一等，人家是“知识分子”，自己成“大老粗”了。这可怎么办呀?从她的语句中，我看到了这位她的失落与无奈。

那应该怎么办呢？

1、家长要学会放手，要培养孩子的自主学习能力，让孩子自己去学习、思考。

2、家长应告诉孩子上课要认真听讲，做好课堂笔记，遇到不懂的问题要学会向老师同学请教，不能什么事都依赖父母。老师会根据不同孩子调整教学方法的，家长不用过于担心学习问题，如果孩子成绩不见起色可以让孩子上辅导班，进行学习，或者和老师谈一下，探索适合孩子的学习方法。

3、随着孩子的年龄越来越大，家长虽不能再辅导孩子功课了，却依然是孩子最好的老师，一言一行都影响着孩子，可以教孩子好的习惯、做人道理，帮助孩子明确什么事是不合乎道德和法律，必须避免的，让孩子从小懂得道德和法律的界限。

到此，以上就是小编对于化学(自主学习指导课程)的问题就介绍到这了，希望介绍关于化学(自主学习指导课程)的2点解答对大家有用。

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