学习预习方法的指导,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习预习方法的指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习预习方法的指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 预习计划怎么做？
2. 孩子如何预习才能取得良好的学习效果？

预习计划怎么做？

先看要预习的内容，内容有几章（几单元），弄清预习想要达到的效果程度，根据要预习的内容需要准备什么资料，遇到难以理解的借助什么工具帮助自己（查资料请教别人）

以上都明确之后，可以这样做***。

1、预计全程花多长时间，细分到每天花多少时间预习，做多少题目巩固。

2、要预习达到更好的效果需要补充更大难度更全面的习题册。

3、每一个章节学完给自己考试测试检验预习效果，根据测试结果调整预习***。

孩子如何预习才能取得良好的学习效果？

预习是一个很重要的习惯，有许多大人都不见得掌握。

首先我们要知道预习的目的。一般而言一堂课45分钟，让学生注意力一直都集中是不现实的，预习就是让孩子提前了解一节课的内容，合理分配时间。另外每个孩子的理解能力不一样，那么预习，可以提前知道知识的重难点，有利于孩子合理分配学习时间和精力。

其次预习不要过预习。不是说孩子把一节课预习到什么都掌握了最好，这样他上课基本上就是浪费时间，这也不利于将来的学习，进入大学，可能一学期十几门课程，这时过去的过预习的缺点就很明显了。

最后预习一定是预习清楚。遇到一些不懂得字词要查清楚，重要的或不懂得要标识清楚，便于课堂听讲。

首先要弄清楚预习的目的是什么？至少是两点：一是熟悉接下来要学习的内容；二是要找到哪个或是哪些是需要在课堂上请教老师的问题（找到痛点）。

所以有效的预习就是达到以上两个目的：多读几遍熟悉内容；弄清楚不会或是理解不透彻的问题，做好记录，准备课堂提问。

学会预习，要从小学开始抓起，形成良好的预习习惯。课前预习做好了，能分清重难点，不懂的、不理解的做上标记，可以提高听课效率。就以我教学班级为例，我任教二年级语文，教师先在课堂上上几节预习课作为一个预习示范，并在上预习示范课的过程中根据年级特点提出预习步骤和方法。我们班的预习步骤和方法：1.初读课文两遍，标出自然段。2.再读课文一遍，用老师规定的预习符号做标记。难读的长句用斜线（斜线叫停顿线）画出来，勾画出课文中与生字有关的词语，没有词语的就勾一个单字；蓝线内的生字词语用“——”勾画；田字格里的生字词语用“⭕️”勾画，要求会写生字的下面打上着重号；多音字旁标上“米字符号”。3.拍手读蓝线内生字，口头说出结构和部首。4.给田字格里的生字注音，写出部首，描一个写两个生字，用简便方法组三词。4.预习课文之后，至少提三个问题，写在课题上面。以上预习方法仅供参考。不同的学科，不同的年级，预习方***有所不同，但作为教师，应该从我们做起，争取家长的配合，孩子才能养成良好的预习习惯，学习才能高效。

对于学生预习课文由来已久，老师一直在提倡这种学习方法。一般学生上完一天的课也做完了作业，时间充裕的话，应该预习第二天老师讲课内容，数学、语文、英语、等自己先过一遍，会多少哪些不明白，在次日在老师讲课时会轻松很多事半功倍，把预习成为良好习贯持之以恆一定会提高学习成绩。预习要把握重点，举一反三，联想思维，功夫不负学习之人。

预习是小学生必备的学习能力之一，做好预习使孩子对本节课所学知识有了大体的了解，上课时对课程的重难点做到了心中有数，听课时也有了侧重点。不但可以增进孩子的兴趣和自信心，也可以提高课堂教学质量。以数学课为例，讲怎样做好预习。

二、让孩子浏览新课内容。有主题图的课让孩子按照一定的顺序认真看图，找出其中的数学[_a***_] ， 并结合数学信息提出数学问题，再尝试解答。对于不理解的内容勾画并记录下来，不要求家长进行讲解 ，不防给孩子留个悬念 ，激发孩子的求知欲。第二天听课时以此为重点，认真听讲，理解知识的来龙去脉，孩子也有了满足感，对学习会更有兴趣。

三、对于孩子自己能看懂、读懂的问题可以完成相应的练习题，加以巩固。

到此，以上就是小编对于学习预习方法的指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习预习方法的指导的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/30976.html