指导式学习优缺点,指导式教学谁提出

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导式学习优缺点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍指导式学习优缺点的解答，让我们一起看看吧。

1. 课前预习的优缺点是什么？

课前预习的优缺点是什么？

课前预习好处有很多，但不好处，可能也就是占用点儿其他的时间吧！课前预习对学习效率的提高是大有裨益的.

一、课前预习可以为上课作好知识上的准备.

我们知道,上课占用了同学们大部分的学习时间,而有些同学学习差的根源就是上课听不懂,而听不懂的一个重要原因是上新课时所需要运用的知识不会或旧知识遗忘了,由此造成头脑中知识序列或者说学习阶梯的中断,结果就只好听“天书”了.而预习可以为上课作好知识上的准备,从而起到提高上课效率的积极作用.

二、课前预习可以提高听讲的目的性和积极性.

课前预习时不见得能把教材全部看懂,总会留下一些不懂的问题,等待上课时解决.预习后再来听讲,可以提高听课的主动性,目的明确,注意力集中,能使听课收到较好的效果.有的同学认为,预习后都明白了,再听课就没意思了,纯属浪费时间.其实,问题的关键是能不能对自己提出更高的听课要求.有位同学说得好：“预习后听讲,在老师讲到自己已经理解的部分时,我就拿自己的思路和老师的思路进行比较,看老师是怎么提出问题的,是怎么分析问题的,老师的思路比自己高明在什么地方,由此来检验自己的理解是否正确.通过这样的比较,能进一步提高自己掌握知识的水平.”

三、课前预习可以克服记课堂笔记的盲目性.

同学们通过预习,听课时可以对老师的板书、讲课的内容,迅速做出判断：哪些是出自课本,哪些是补充的内容.这样可以抓住重点,决定取舍,进行记录,从而在课堂上可以用更多的时间来进行思考.盲目地抄录老师的板书,只能浪费很多思考问题的时间.

四、课前预习可以发展自学能力.

课前预习需要同学们自己独立去接触新教材,自己进行阅读和思考,对提高自学能力往往能起到明显的效果.同学们在校学习期间,通过老师的传授和帮助,可以获得系统的知识,形成一定的能力,但这只是学习的一条途径,而不是唯一的途径.实际上,每个同学还要通过学习课本、参考书、报刊书籍等多种渠道来获得大量的知识.也就是说,在校学习期间,还要进行大量的自学来丰富自己的头脑,因此没有一定的自学能力是不行的.自学能力只有在自学活动中才能发展起来,像课后复习、整理笔记、做作业、阶段复习、看课外书等,都可以培养自己的自学能力.

课前预习就像作战要先摸清敌情一样。

掌握了哪儿有地雷，哪儿有碉堡，打起仗来才能心中有数，避免不必要的伤亡。

课前预习的好处

上课也是这样，课前预习不仅能提高自学能力，而且可以引起对学习的兴趣。

弄清这一节哪些地方自己明白，哪些地方自己读不懂，上课要重点听什么地方，解决哪几个问题，学习起来就比较主动，心中有数。

如果不搞好课前预习，上新课就会心中没底，把握不住重点和难点，听课效果比不预习就可能低些。

优点是很显著的，就是你会很有针对性的去听，预习的时候不会的东西课上可以重点地听。之前就预习会了的东西，上课相当于复习了一遍，记得更牢固了。总而言之，优点很显著。

但是缺点也有，就是你很可能一知半解就认为这东西我学过了，不用再听了。这样就严重破坏了整个学习过程。

所以说，预习是有必要的，但是预习之前一定要确立好心态就是上课的时候仍然要认真地听，有针对性地听，不能不求甚解，不能觉得差不多就行。

到此，以上就是小编对于指导式学习优缺点的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导式学习优缺点的1点解答对大家有用。

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