丢学习资料,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于丢学习资料的问题，于是小编就整理了1个相关介绍丢学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 教快六岁的孩子认字，刚刚学的字，铅笔掉了，捡个铅笔的空，就不认识了，怎么办？

教快六岁的孩子认字，刚刚学的字，铅笔掉了，捡个铅笔的空，就不认识了，怎么办？

如果孩子记性不好、总是丢三落四不要责怪孩子了，小孩子本身的工作记忆容量就比大人小，早晨既要洗脸、刷牙、吃饭，还要记得带书包、作业、铅笔、尺子等，这么多东西一股脑堆给孩子，别说是孩子，就是大人也可能会落掉，我们不是也有出远门时忘带东西的经历么；另外孩子处理多线程的能力也不足，无法“一心二用”，比如让孩子学跳舞，既要看着老师的动作，又要自己跟着做，刚开始时孩子往往就做不好了。那么如何弥补孩子工作记忆的不足呢？首先家长要注意不要让孩子一次记忆太多信息，最多不要超过4个。比如给孩子讲故事的时候，故事的人物要控制在4个以下，这样孩子容易理解，复述的时候也更轻松。或者在和孩子学习涂鸦、做手工的时候，一次添加的颜料、现状或者工具不要超过4种；另外工作记忆与任务的调度有关，在遇到类似心算、算术题的时候，帮助孩子想把步骤想清楚再开始计算；在遇到需要记忆的信息量比较大时，可以和孩子一起把清单列到纸上，这样就不容易忘记了。

你好，我是暖暖妈妈育儿，专注于用游戏好玩的方式来解决育儿的问题。孩子学习认字，可是很快就忘记了，说明这个字孩子并没有去认真思考或者去认识。人的记忆分为长期记忆和短期记忆，短期记忆是那些没有经过思考、加工的信息，我们很快就会忘记。知识只有真正转化为长期记忆，它才可以随时从我们的记忆存储区里调用，所以我们要想办法让那些必须要机械记忆的东西让它转化为长期记忆，而认字就是一种需要机械记忆的知识。

关于记忆的话，我们可以先了解一下艾宾浩斯记忆遗忘曲线，从这个记忆曲线你也可以看出来，新学习的内容，一个小时后就会忘掉一半，所以我们需要不断的去重复学习，然后加深记忆，让它变成长期记忆。

1. 字卡捉迷藏。我们可以拿一个已经学过的字卡，让孩子看一下字卡，然后拿一本书，说字卡想和我们玩捉迷藏的游戏，他要藏到这本书里去了，让我们在这本书里面找到他吧，然后跟孩子一起来找，可以增强记忆。
2. 闯关或者冒险游戏。以小孩为故事主角，***设他要去打败一个怪物，然后路上有很多陷阱，比如说，这个楼梯只有踩到正确的字你才能上去，如果选到错误的字，你可能就会掉到陷阱，或者说被怪兽咬一口之类的。然后写然后写下这个字让孩子来选择，正确还是错的，通过这种游戏的方式可以让孩子更容易接受，更喜欢认字，在玩游戏的过程中就会掌握很多字。同时，在游戏过程中增加亲子互动，比如挠痒痒、***装怪物吃他、扔高高、转圈等，在学习的同时还能增进亲子关系。
   
3. 对抗类游戏。男孩子可能会喜欢一些对抗类游戏，那我们可以把字卡作为将军和士兵来玩一些打斗的游戏，就比如说你拿一张字卡，这是“南”将军，然后让孩子挑一张字卡，比如“北“将军，然后我们来看谁更厉害。打不过我们要寻求其他字卡的帮忙。玩半个小时游戏，你可能就已经用了十几张字卡。
   

1. 养成每天阅读的习惯。选择孩子感兴趣的书，每天陪孩子看书，只有他感兴趣的时候，他才会一直愿意去看，先培养孩子看书的习惯。因为大量的阅读会让孩子们接触更多的词汇，并且形成对语言的敏感度。
   
2. 指读。在跟孩子亲子阅读的时候，注意这个字指给孩子看，增加他的印象。但是如果孩子不喜欢的话，就不要强迫，遵从孩子意愿。不然的话可能会适得其反，让孩子不更加不喜欢阅读。
3. 培养孩子自己阅读的习惯。如果一直是听父母来讲故事的话，很多字他还是不会认识，所以要激发孩子的兴趣，让他自己去读。比如说一个非常好听的故事讲到一半，你说我有事情先要去忙一下，你自己先看一会儿。孩子在自己看的过程中碰到不认识的字让他来问你。在自己读书的这个过程中，靠前期阅读积累的词汇和语境，很多字可以通过语境来猜测，这样在阅读过程中会潜移默化积累很多字，并且记忆牢固。
   

孩子的忘性不应该这么大，说明了孩子就没用心记。我外孙女也六岁了，认识很多字了，我觉得主要是有兴趣学，也用心学。有的男孩可能坐不住，心思就没在这里。要引导孩子提高专注度，提高识字兴趣，才能收到好的效果。

到此，以上就是小编对于丢学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于丢学习资料的1点解答对大家有用。

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