教育学院科研经验交流,教育学院科研经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学院科研经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育学院科研经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育孩子的方法和心得有哪些？
2. 古人所说的“有教无类、因材施教”对今天的教育工作有什么意义？

教育孩子的方法和心得有哪些？

我的孩子两岁了，我觉得方法和心得都可以总结成一个词，就是耐心。

给与孩子足够的耐心，不管是学习，还是和孩子的接触，

有人可能觉得耐心很简单，但是两年的时间我觉得真的不是那么容易做的。

孩子从出生喂奶，小一年没有睡过整觉，孩子大点了四处乱跑，眼睛就不能离开她，现在两岁了，又到了哭闹的岁数。我也有过烦躁，没耐心的时候，但是这个对于孩子真的不好。

你吼了他一通，又能怎样呢？只有平心静气和他沟通，告诉他这个问题要这样解决，让他通过你慢慢了解这个丰富多彩的世界，这才是做家长最该认识到的事情。

这个问题提得非常好，是目前比较普遍存在的一个问题。我根据自己的经验，给你以下几个建议：

这一点，是大部分家庭都没有做好的。所谓的规矩，是我们根据自己实际的情况，给孩子制定的行为准则。

很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。

我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。

举个例子：

9点钟上床睡觉，如果家里面很闹，那么这个标准可能就要适当的修改。

做作业不能乱动，如果孩子平时好动，可能你把它修改成20分钟不能动，可能会更好些。

所谓的谈话，是轻松的，愉快的聊天型。不是问学习，就是跟孩子贴心的交谈，这一点同样非常少的家庭在做。如果想有一个好的亲子关系，我建议尽量要保持这个习惯。

很多时候，我们为了让孩子听话，为了让孩子学习，过多的使用物质奖励。这有个非常不好的影响，就是给孩子造成一个错觉，就是他的行为改变和物质是挂钩的。

感谢题主提的问题。我个人写点自己教育孩子的心得吧！

首先做为父母要给孩子做好榜样，言行一致，说到做到，不欺骗，不哄骗，不交酒肉朋友，不沉迷于网络游戏，不能玩的早出晚归，或者夜不归宿。不恶语伤人，和睦邻里，团结他人，家庭和睦，尊老爱幼，做孩子的先行者。

然后对孩子教育要有理有据，要抓住重点，抓住机会随时随地进行可行的具体的指导教育，不能天天叨叨不停，没具体事例，没目标的去说。孩子犯错误要针对要害进行说服教育，不能老去提过往。

最后，不能老拿邻家的孩子来做比较，每个孩子都是有自己的个性特点，每个孩子都有长处，要多看孩子的优点，多鼓励。

总而言之，孩子的成长离不开父母的教育，父母要与时俱进，切不可停止不前，用老眼光制约孩子。

觉得家庭教育最重要的一点就是，千万不能惯孩子。

实际上，孩子从出生的那一刻开始，就是在不断的学习的，他们如同一张白纸一样，没有任何能力，从包括吃喝拉撒睡等等各种技能，都是要通过学习，不断的学习，来完成的。

这也就是说，如果家长惯孩子，其实就是浪费了孩子愿意学习的机会，

这也就是许多孩子在将来18岁以后还像小孩一样，不知所措的根本原因，

前两天看了一则新闻，说一个30岁的男子还在家里面打游戏，没钱了，就找快60岁的老母亲要，

想想这位老母亲心中的苦楚与无奈，我们现在年轻的家长们就要明白，不能再惯孩子了！

爸爸妈妈如何选择健康的教育方式？我认为首先做爸爸妈妈的要有一个健康的生活方式，有一个良好的生活习惯，然后我们再来谈教育孩子的方法的问题。先决条件不具备，谈论多少也是枉然!

要注重对孩子的习惯的养成。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行直接影响着孩子的行为习惯。父母担负着言传身教的重任。如果父母有着不良的习惯，那么孩子很有可能也跟着效仿。所以说最有效的教育孩子的方法就是做父母的以身作则。比如说做父母的不想让孩子长时间的玩手机，那么做父母的自己自身就要做到。做父母的每天都读一些书，那么孩子也会慢慢的养成这个习惯。要注意引导。千万不要粗暴的对待孩子。

再有就是要把孩子领到文化氛围比较浓厚的地方去游玩。“孟母三迁”的故事告诉我们环境对孩子的影响也是非常大的。要给孩子创造一个健康的生活环境，远离不良场所，比如说酒吧等。很多父母都有一个错误的认知，认为领着孩子多出去就是见世面了，这是大错特错的，一定要给孩子创造一个和谐健康的生活环境。不适合孩子进入的场所一定不要带他去。

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古人所说的“有教无类、因材施教”对今天的教育工作有什么意义？

1.有教无类是因为当时的知识是掌握在少数的统治阶层的，很多人被区别对待无法获得知识，孔子是反对这种不平等对待。现在的义务教育就是就已经实现有教无类了。

2.而因材施教就是现在大学之后的专业教育了，学士、硕士、博士因材施教啦！

现在的教育已经是很好啦！已经实现古人的思想啦！

这种思想对于今天的教育也是影响甚大的。有教无类，体现了教育的公平性，接受教育不分人群，不分高低贵贱都可以接受教育，强烈的反驳了对于现在那些觉得女生就不应该读那么多书的思想。因材施教，体现的是一种教育的方法，作为教育的传播者，最重要的是将自己的知识传授给别人，让别人吸收，那么因材施教正是体现了这一点，根据学生的特点针对性的教学，有利于知识的传播。

尼山布衣认为，“有教无类、因材施教”对今天的教育工作仍具有重要意义。

“因材施教、有教无类”和“得天下英才而教之”是儒家思想强调两个最著名的论点,前者体现了平民教育的思想,后者体现了英才教育的思想。在我国历史上,“因材施教、有教无类”和“英才教育”思想,比欧洲的教育民主思想和大学英才教育思想提出要早一千多年,这是一个重大的历史进步。它冲破了奴隶主贵族阶级对教育的垄断,使出身[_a***_]、贫富不一、种族各异、天各一方的各类人才都能得到平等的教育,开创了一个人才辈出的时代,使更多的有识之士学业有成,进而成为推动社会进步的栋梁之材。这些思想对今天的教育工作仍具有积极的意义。

首先，有利于培养教师的职业道德。作为一个教师,最基本的职责是传道、授业和解惑,教师要为人师表,诲人不倦,严谨治学,教学相长。这些重要思想在中国优秀传统文化的师德观中具有重要地位。所以,当代教师要在教书育人过程中践行这些原则,这是一个教师的职业责任,也是教育发展的根本方向和终极目标。

其次，有利于规范教师的行为准则。师德是中国古代思想家尤其是儒家哲人们普遍关注的问题。在他们看来,师者,治世之本,万世之表,应志于师道、以师为荣;师者,正己而正人,须身正为范、淳风化俗;师者,传道、授业、解惑,必勤勉治学、熟读精思;师者,知难而进,知困而学,则教学相长、不耻下问;师者,上善若水,坦荡无私,能慈爱***、兼容并蓄;师者,察识贤愚,不愤不启,不悱不发,主张因材施教、学以自得。探赜儒家师德思想,古为今用,加以创新,能够为当代教师师德的培育提供更多的思想资源和人格榜样。

第三，有利于培养教师的人格魅力。要成为一名优秀的教师,必须具备一定的人格魅力,对学生有一种积极的示范作用。这就要求教师从学问上、治学态度上、育人方法上以及自身的道德修养和为人处事的风格上都要严格规范自己。在他们身上凝聚而成的相对稳定的人格魅力和榜样的力量,是教师最宝贵的品格,是一种崇高的修养和精神境界,更重要的是能给学生以品格的影响和熏陶。孔子博学多识、学而不厌的治学态度,诲人不倦、有教无类的育人精神,以及以身作则、宽容无私的处世风格,都是其人格魅力的具体体现。

最后，有利于推动教育公平。“有教无类、因材施教”既体现了对学生的公平对待，特别是如何正确对待所谓的“差生”，也体现了针对学生的不同特点，因材施教，让每个学生都能成为对社会有用的人。

到此，以上就是小编对于教育学院科研经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学院科研经验交流的2点解答对大家有用。

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