主动学习的理念指导,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主动学习的理念指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍主动学习的理念指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是主动学习（自主学习），探索性学习？

什么是主动学习（自主学习），探索性学习？

就是会分析，从多方面思考，发现问题，多途径地运用各种方法去探索问题相关的知识，兴趣和好奇是之动学习最好的动力。但是这种能力的培养需要有自主时间来培养，现在的学校学习绝大部分都被大量作业占去了，疲于应付作业。有很多的时间精力被消耗掉。对培养主动学习来讲很不利，是恶性循环。

首先，要转变心态，学习是自己的事，而不是别人强加给你的。认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。***用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

既然是自己的事，就要学会主动的、自律的去学习，做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

然后，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

在每天或每周的开始时拟一个待办事项清单可以让你在学习上更加专注和积极。如果你列出所有你必须做的事，那么不管事情有多小，在你将其完成并把它容列表上移除时，你都会感到更大的成就感，这也可以帮助你在一定时间内集中在某一特定任务上。

可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

提高你的耐力。尽管你可能认为你是个很容易分心的人，但任何人都可以积极地提高自身的注意力。你所要做的是先选定一个任务，然后只给自己30分钟，在这段时间内排除所有干扰，包括起床的障碍。30分钟后看看你是否能延长5或10分钟保持注意力集中。继续这种测试来观察你的耐力的极限。尽管你应该至少每小时就休息一次，但学着集中学习更长的时间，会让你更容易地完成任务，也能帮助你在更短的时间内保持专注。

找到你的目的。有一个学习的目的能激发你的斗志，从而会让你保持专注和高效。我们经常分散注意力的一部分原因，是因为我们看不见所有我们必须做的任务，所以宁愿做其他事情。一旦你找到你的目标，请先把它写下来，或者对自己不断重复这句话，来保持你的精力用在适当的地方。

　　内容摘自《精英特速读记忆训练网》 / 快速阅读、记忆力、注意力、思维等方面的知识学习、能力训练。

自主学习，更好的体现了学生的主体地位。预学中，学生通过已经学过的知识逐步迁移到新知，主动探究新知的生成过程，经历了独立思考的过程，初步达成思维的逻辑训练。有更好的主动性学习才能更好的达成群学，对学，才能更好的发表自己独立的见解。

主动学习指的是学生自己主动地去学而不是被迫（被家长和老师要求才去学习）地去学习，包括自主预习，认真听课，认真完成作业。

探索性学习就是学生不再是一个被动接受知识的人，而是他自己通过自己的思考和探究自己找到问题的答案和解决问题的办法。传统的教育方式就是老师讲学生听，学生接受到的都是老师的东西，并不是学生自己思考出来的。也就是学生接受到的就是老师吐出来的渣渣，就是所谓的灌输式的教育。探索性学习要求老师改变自己的角色定位，把主体性还给学生，老师是服务者。老师负责提出问题，引导学生自己去讨论，去展示，去纠错，去找出答案或者方法。它和传统灌输式教育是截然不同的。

各位可以网上搜索271教育，我们搞的就是这样一种自主学习、探究学习的路径。今年开始271教育集团已经成为教育部课改试验区，这是所有课改试验区中唯一一个以教育集团的名义参与进去的。而且，最新的高中课程标准中的学科核心素养其实我们早就在搞了。

到此，以上就是小编对于主动学习的理念指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于主动学习的理念指导的1点解答对大家有用。

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