学习指导费怎么收,指导费是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导费怎么收的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导费怎么收的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师的班主任费是不是有专项拨款？班主任费多少根据什么确定？
2. 给一个家庭比较困难的学生补课，该如何收钱？

教师的班主任费是不是有专项拨款？班主任费多少根据什么确定？

说到班主任费，也就是班主任津贴，我们一般都是指中小学班主任。班主任津贴的经费来源，班主任津贴标准，原先是有明确规定的，而且是全国统一，只是实行了教师绩效工资后，情况才有所改变，各地情况都不一样了。

在1***9年，国家教育部、财政部、国家劳动总局专门下发了中小学班主任津贴试行办法，对班主任从工作量到津贴标准和发放，有着明确而细致的规定。

按照这份文件的规定，中小学班主任津贴标准是不同，同时不管是中学还是小学，班主任津贴标准跟班级生数相关。中学班主任，35人以下5元，36--50人6元，51人以上7元。小学35人以下4元，36--50人5元，51人以上6元。小学同班额班主任津贴标准比中学少1元。

很长一段时间，全国统一实行这样的班主任津贴标准，你只要说出你是中学还是小学班主任，班级有多少学生，同行就一口报出你的班主任津贴是多少，没有任何特殊。那时候的班主任津贴经费，来自财政教育拨款，直接教育费中列支。

2009年，教师开始实行绩效工资，班主任津贴标准也就不再统一，各地发放标准和发放方式各不相同，从以后，也就没有人能准确知道班主任津贴标准是多少了。

实行绩效工资后，班主任津贴就从绩效工资中发放了。有关部门规定，教师绩效工资的资金池中，应该有班主任津贴费用。但是，怎么操作，全国各个县区都各不相同。

现在，很多地方的班主任津贴标准都进行了上调，比如河南规定，班主任津贴不低于每月400元，山西不低于500元。像河南山西这样的省份还不少。像上海、北京、江苏、广东等省市的不少县市，实际发放比这个规定要高出许多。但是，据笔者所知，也还有少数地方，还在按照原来的老标准发放，这就太有点不与时俱进了，这都什么年代了，这点钱完全可以忽略不计了，难怪没有人想当班主任！

这个问题和近日来在网上非常火爆的高三学生因未考上大学而将班主任告上法庭这件事都将班主任这一教师的形式推上了风口浪尖。一时间有关于班主任的批判之声四起。那么究竟班主任有没有专项拨款呢？

不同的教育程度，从小学、初中到高中、大学、研究生，班主任所扮演的角色不同，职责也不尽相同。具体可分为大学前的班主任和大学后的班主任。

大学前班主任

主要包括小学、初中和高中，其中高中阶段学生和班主任的矛盾尤为尖锐和突出。高中是人生最重要的一个阶段之一，三年的学习就是为了高考。而班主任作为学生唯一最信任最负责的老师，对高中学生的教育承担了很大的责任。

记得小编高中时，班主任最喜欢做的一件事就是在自习的时候从后门的玻璃上观察我们。如果有谁不好好学习在看小说、交头接耳，尤其是如果有人聊天笑出声来，那么噩梦就来了。轻则冲进教室敲敲桌子以示警告，重则把学生拖出去，在走廊训斥半天，甚至还要请家长。

大学前的班主任要负责学生的学习、生活等所有情况，可谓是学生在学校里的家长。因此，就会出现学生考试不及格家长到学校向班主任兴师问罪等情况。

大学后班主任

上过大学的朋友们都知道，一旦进入大学，班主任几乎形同虚设。有的学生一下子适应不了从靠班主任约束才能学习到班主任几乎放任不管的转变，开始放纵自己，逃课是最直接的表现。一般班主任一学期会出现2~3次，学期开始出现一次开班会，学期结束出现一次开班会，班主任主要强调安全、诚信等问题，其他时间基本找不到人

教师的班主任费准确地说叫教师班主任津贴。国家早在1***9年就有文件规定，那时的标准是4一6元＜35人一51人分三等次＞，1988年开始计发超课时津贴，并提高班主任津贴，各地结合实际情况实施。没有具体的新标准。至到2008年将相关津贴合并在绩效工资中。

班主任津贴是由当地财政专项预算拨款，各地区标准不统一。到2015年好的地方达到200元。2017年全国人大五次会议建议提高教师班主任津贴。国家也没有统一标准。而各地区在原基础上大力提高班主任津贴。

如，贵州遵义市2017年从每月60元提高到400一500元。

山东滨州市2018年起每月小学300元，初中400元，高中500元。

山西〈关于全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见〉，中小学班主任津贴每月不低于500元。

河南省2019年7月1日起中小学班主任津贴不低于400元。

2019年起，江苏无锡市小学每月低于600元，初中不低于700元，高中不低于800元。

全国各地区教师班主任津贴都得到了提高。具体的计发办法由各地区确定，一般是基本津贴十学生人数x系数（考核等级计发）。

班主任津贴的提高有利于调动班主任老师的工作积极性，加强班级学生管理。更加彰显班主任工作的重要性。也平衡了付出多与报酬低的现象。也是进一步落实教师工资待遇政策的有力举措。

班主任津贴现在已全部纳入绩效工资总量中管理，得到了全面的保障。

给一个[_a***_]比较困难的学生补课，该如何收钱？

从十七岁开始走进教师这行业，从未为了给一个学生补课收半点钱，只是有时恨不得学生快点懂会做，同时寄望社会多给老师一份尊重，天底下无私的只有老师，但愿大家一起来学会知恩感恩

对于这个问题我有一个建议，如果这个学生的学习态度比较端正，即使基础差也可以辅导，钱多钱少的话最后再说。如果这个孩子的学习态度不端正，阳奉阴违，那么即使可以辅导也也不收，宁愿不赚这个钱也不干。

这种孩子由于家庭原因，他们对于每一分钱都愿意掰成两半，所以说对于赚这些家庭的钱非常的煎熬，如果是社会辅导班的话，这样的学生最让人痛心，所以我在上面给你的建议就是，如果孩子的学习态度端正，能够积极的配合辅导老师进行学习，即使一分钱不收也是一种让人开心的结果。

但是如果这种孩子。阳奉阴违，表面一套背后一套，比如说在辅导班里面你给他布置的作业，她答应了他不愿意去做，回家之后该怎么着还怎么着，在课堂上仍然是保持了不愿意学习的状态的话，那么这样的孩子一分钱不要叫他上几天课抓紧走人，不要挣这份钱，也不要担这份责任。

所以说对于这样的孩子不是钱多钱少的问题，而是他能够不能够静下心跟着你认真学习的问题。所以既然能提出这个问题，我想你也有足够的觉悟，也有足够的经济基础能够承受，即使不收这一个孩子的钱也可以生活下去的能力。

现在很多媒体都提这些挑起事端的问题，唯恐天下不乱。为了自己挣点流量，挣点费用，彻底不要脸了。最关键的是扰乱了社会安定与团结，这个才是不可饶恕的。说这些人是敌特一点儿不过。应该对这些人登记建册，作为监控对象。

我身边有许多老师，利用课余时间，中午休息，放学后，把学生带到办公室里，无偿补课，学生学不明白，绝不放过，直到学生弄懂为止。

我身边有一位化学老师，就是这样，她教的学生在市里成绩常常排在前列。

针对你提到的情况，希望你明白以下几点：

一、现在有明确规定，各级教育部门都不允许有偿补课。这是一条红线，是高压线，不能碰触。这是制度。

二、各学校师德师风建设，一律禁止有偿补课，提倡关爱学生，无私奉献。这是师德。

首先说明两点：一、如果你是名在职教师，就不该参与有偿补课，给困难的学生补课收钱就更不应该了！二、根据我的观察发现，大部分学生参加课下的办班补课，特别多科齐补，下了这个班上哪那个班，大帮哄的上课，基本是没什么效果的。既占用了学生时间和精力，有又浪费了家长苦心和金钱。

如果学习整体不错，某一、两科在学期末或中高考前出现学习困难或成绩下滑情况，可以考虑有针对性的一对一的补课挽救一下，家长给老师一些补偿是在情理的，如果学生家庭比较困难，教师就少收一些或不收吧。作为教师，能帮到一个学生，心理的安慰是永久的，特别是孩子将来感激你的时候！

到此，以上就是小编对于学习指导费怎么收的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导费怎么收的2点解答对大家有用。

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