自主学习课程与指导,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自主学习课程与指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍自主学习课程与指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何理解“自主，探究，合作”的学习方式？
2. 如何引导学生自主探究学习？

如何理解“自主，探究，合作”的学习方式？

自主是指要主动地学习，对问题进行自己的思考和探究，在头脑中形成一个独特的思维模式；合作，则是要注重团队精神，和他人一起对科学进行探索，不断发掘事物的本质；探究，是对眼前的问题、事物敢于质疑，不满足于表面，要积极的探索，引发更深层次的思考。自主、合作、探究三者结合的学习方式，是一种科学的学习方式，要求我们发挥主观能动性，增强自主学习的能力，沉入思考，培养团队精神，并且要有创新意识，才能真正的做到自主、合作、探究相结合。

如何引导学生自主探究学习？

目前课程改革的不断深入，在我们的教学中，教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教给学生学习的方法，让学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”。那么，在教学过程中，教师如何引导学生进行自主、合作、探究学习呢？

01

第一、 要形成学生自主、合作、探究学习的习惯。

养成良好的学习习惯需要一个过程。对于那些好动的学生，上课时，教师就寻其“闪光点”，鼓励他们赞扬他们，让他们有自信，认为自己能行，逐渐地让他们变成自觉的行为习惯。对于这样的学生，决不放弃。让学生获得到与自己期望相当的学习结果，满足学生对学习寄予的期望，同时，经常督促、辅导和鼓励他们，让他们用心听课，在学习过程中，自主地与同学交流探讨学习问题，让他们进行自主合作探究学习，逐渐地培养学生自主学习的意识，使学生养成自主学习、合作学习和探究的良好习惯。

02

第二、指导学生自主阅读，合作阅读、探究阅读，大胆质疑，使学生掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法。

在学习过程中，起着决定性作用的内因就是学生。因此，教学中，教师根据教学要求，设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题，让学生带着问题进行阅读，找难点，记疑点；做笔记，重分析，进一步引发思考。让学生去体验学习过程学习成果，感受成功的喜悦。同时，教师根据反馈信息，及时调整，启迪思维，逐渐养成自主合作探究学习的好习惯，从而提高自主合作探究学习的能力。

到此，以上就是小编对于自主学习课程与指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于自主学习课程与指导的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/36937.html