罗杰斯指导学习-罗杰斯教育

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• 1、试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点,并比较其不同之处。_百度...

试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点,并比较其不同之处。_百度...

1、罗杰斯的有意义学习强调情感因素在个体学习中的重要作用，强调知情统一，强调学生人格和价值观的发展。 本题考查认知理论和人本主义学习理论的代表人物奥苏伯尔和罗杰斯提出的学习与教学观点，能够在深刻理解两种理论的基础上分析其不同之处。

2、奥苏贝尔的认知-接受学习理论注重有意义的接受学习，突出了学生的认知结构和有意义的学习在知识获得中的重要作用。他提出有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立任意的和实质性的联系。

3、理论不同。奥苏伯尔的学习理论以认知心理学为背景，而罗杰斯的人本主义学习观则以哲学的存在主义和现象学的方法论为基础。人本主义强调全人教育。两种理论的区别在于：一个重视新旧知识发生有意义学习，一个重视知识与人发生有意义学习的全人研究。实质不同。

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