课堂大比武经验交流发言,课堂大比武经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课堂大比武经验交流发言的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课堂大比武经验交流发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 一师一优课和教学大比武一样吗？
2. 初中数学教学比武注意事项？
3. 如何观课议课，才能促进课堂质量提高？

一师一优课和教学大比武一样吗？

一师一优课和教学大比武是不一样的赛课形式。不过一师一优课是利用网络平台，***用课堂录像形式上传到指定平台，然后逐级参评，最低是县级奖励，有可能会获得国家级奖励。但教学大比武活动，是由各级教育行政部门组织的课堂教学竞赛活动，是一节实地课堂教学过程，有评委听课打分，获得奖励也是由举办单位发放！

初中数学教学比武注意事项？

为了保证公平竞争，镇级以上（含镇级）比赛***用异镇交叉借班上课的形式。注意抓住教学的有效性，从目标、教学方式、课堂提问、评价等方面进行了探索，从而确立了相应的教学策略，并积极***用多媒体手段***教学，组织开展教学活动，倾情上演多堂精彩好课,有力地推动了我市数学教师钻研教材，深入开展课堂教学研讨。

如何观课议课，才能促进课堂质量提高？

我认为要想通过观课议课提高课堂质量，最重要的一点不要搞***。所谓的***就是作秀，简单的说就是为了完成任务、迎接上级检查。

可能我说的比较直，但确实是有道理的，有些学校安排老师上公开课并不是切磋教学方法、提高教学质量，而是方便做资料，现场拍照取证，对于这种做法我真的感到无言以对。

要想通过观课议课真正促进课堂质量提高，那么首先授课教师要认真备课，也包括做ppt，不仅要讲得好而且还要把PPT做好。

其次听课老师要认真听课，做好听课笔记。很多听课老师一堂课下来都不知道讲什么，全神贯注看手机，这也是对讲课老师不尊重的表现。

再者议课时所有老师要秉承公正态度，就事论事，切勿人身攻击。当听课老师提出不足时，授课老师要认真记录并加以改正日后运用到课堂教学中，当然优秀之处所有老师都要肯定并且学习。

所以，观课议课不是作秀，要落到实处。

观课议课要取得较好的效果，要做到以下几点：

一是要坚持实事求是的原则。被评的课讲得怎样就是怎样，好就是好，差就是差，只要有改进和提高就是进步。

二是要端正态度。要以高度负责的态度，肯定成绩，指出不足，分析原因，客观公正点评。

三要讲究艺术。既要客观点出不足，又要让人觉得是关心呵护，利于虚心接受，所以要讲究评课的策略和艺术。

四要坚持具体问题具体分析。评课要根据不同的课型的不同特点，才取不同的方式点评，促进教学质量提升。

五要善于抓住重点。无论哪种类型的课，都应从目标、过程和效果三个方面具体评价，同时要抓住主要矛盾点评。

六要本着互助共进原刚。评课的目的是为了相互学习共同提高，要本着相互切磋的态度观课评课。

七要营造民生平等的议课氛围。议课不是针对上课的人，主要是课中的现象和***，有哪些需要改进提升，大家可以平等参与。

八要聚焦问题和主题。课堂信息丰富，问题多多，要瞄准主题，不可全面关照。

九既要关注老师又要关注学生。议课时不仅要议老师的教，又要议学生的学，还要议二者的关系。

如何观课议课，才能促进课堂质量的提高

这个问题我深思熟虑了一个晚上，准备从以下几个方面来回答：备课，上课，观课，议课，由一条提高教学质量的红线串连起来。

一、备课：这是课前授课老师做的准备工作。是观课的人看不到的，准备的时间也比较长。一般情况下从五个方面写教案：1、备教学目标，就是根据新的课程标准确定教学目标，要能体现对新课程的引导和示范作用。2、备教字重点和难点。在课文中要表现文章中心思想的是重点，在学生学习过程中，学生不容易理解难以掌控或操作困难的[_a***_]，技巧就是难点。3、备教学方法，突出改革创新，主重教学流程。一般会***用以下常用的几种方法，如，问答式，启发式或讨论式，抓住重点解决难点，准备制作多媒体课件和教具。4、备学生，素质教育的一个基本特征，就是“一切为了学生的发展”。课堂教学要收到师生共赢的发展，就要在调动学生的积极性和主动性上体现出来，让学生主宰课堂，创造让学生在乐中学习，在学中有乐的课堂气氛中下功夫。5、备教学效果，也就是通过一节公开课给如何从那几个方提高教学质量，起一个示范作用和引导作用。议课的专家老师也从这五个方面对老师的讲课进行评论。

二、观课：观课的老师有各区教师进修学校的专家，有本校老师，还有邀请的一些特级教师。观课除了按老师备课的五个方面观看之外，还要看老师的综合素质，听老师讲话是不是有礼貌，看老师的着装，教态，板书，普通话，有没有讲话时带的语病等。并要记录在听课本上，存在的问题也要写出来，以便议课时用。

三、议课：也就是授课的老师，听课的老师和听课的专家评论这一节课，这是一节观摩课的重点环节，也是老师们最想听最值得听的重点部分。

议课的顺序是：先由授课老师谈这节课和自己预想的结果是否一样，是成功的一节课，还是失败的一节课。谈在存在的问题与不足，以后会扬长避短，改进自己的教学方法。这叫说课。

接着是老师发言，专家发言都在最后。由于老师的水平都不差上下，也不愿意得罪人，都是说优点，值得自己从哪些方面学习，不说存在的问题或出现的错误。专家发言，可以说八仙过海各显神通。他们旁征博引，先从新课程理念上讲，教师的课堂教学方法的多样性以及对提高教学质量的重要性，也就是常说的象40分钟要质量。先肯定老师的教学方法，课件制作等好的方面。然后指出老师教学中存在的具体问题，主要是老师对对教材的挖掘和理解，不够深，沒有吃透教材。一个词一句话都会抠出来讲错在哪里。甚至有的特级教师会说，如果这一课让我来讲，会用什么方法，怎么讲。这又是一个新的版本出现了。在公开教学中，争议最大的是语文课。十个人有十种教法，哪一种教法好，学生学的轻松愉快有利于提高教学质量是检查的唯一标准。

总而言之，上一次观摩课胜于上一学期的语文课，特别是年轻教师一定要主动争取，积极参于。听一次专家议课，对教师如何挖掘教材，吃透教材，确定什么样的教学方法，有很大的指导作用。

到此，以上就是小编对于课堂大比武经验交流发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于课堂大比武经验交流发言的3点解答对大家有用。

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