一个做知识分享的网站
小学习作指导框架,小学作文指导书
cysgjj时间2024-07-23 09:47:11分类学习指导浏览23
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学习作指导框架的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学习作指导框架的解答，让我们一起看看吧。
写事作文的五个步骤和框架？
1、审清题意。审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点都要认真阅读。
2、定好中心。中心要有意义的健康的，中心要集中，中心要新颖。
3、选好材料。材料要真实；材料要典型；材料要具体。
5、攥写初稿。按照提纲写，文句要朴实，明白，通俗易懂。
作文提纲是什么意思？
作文提纲的意思是：
往往一个好的作文提纲能够帮助我们写出一篇很好的作文。
作文提纲的形式一般有两种：
1、标题式提纲：
这种提纲比较简单,只需写出行文各段的标题，用简洁的文字标出各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况，但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。
2、要点式提纲：
这种提纲比较详细，它既要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代文章的详略。
编写提纲的要求：
作文提纲是什么意思？
作文提纲的意思是：
对作文的整体设计构思的一种抽象思维形式的作文构思产物。
往往一个好的作文提纲能够帮助我们写出一篇很好的作文。
作文提纲的形式一般有两种：
1、标题式提纲：
这种提纲比较简单,只需写出行文各段的标题，用简洁的文字标出各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况，但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。
2、要点式提纲：
这种提纲比较详细，它既要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代文章的详略。
小学五六年级的孩子语文作文方面该如何去引导呢？
据调查很多孩子对作文都是很头痛的，不知道作文怎么写，很多家长面对孩子作文成绩拉分的问题也很头痛。
那么，作文该如何写呢?尤其是五六年级这个将要升初中的年级的作文又有哪些地方需要注意呢?
我们在辅导学生时，要求学生在写作时注意到以下六个亮点，高分作文不是事~
第一个亮点：标题
标题是文章的眼睛。 当标题给阅读者好感时，可以讲作文就成功了一半。好的标题要简洁、清晰、生动、新颖。
第二个亮点：开头
万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山是相对来讲比较好的。
第三个亮点：语言
准确、得体、生动、形象的语言，能使作文让人有耳目一新的感觉。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用都是使语言生动的好方法。
五六年级作文要提高“甜度”
学习作文，就像种西瓜。如果说，三四年级的作文，是长个的时期，那么，五六年级主要就是增加“甜度”。
学习作文，就像盖楼。三四年级，要把主体工程搞完，五六年级，主要是完善装修。
学习作文，就像筑墙。三四年级，是打基础，五六年级是拔高。
那么，五六年级的作文，应该达到什么要求呢？
五年级，要能够轻松写够500字以上；六年级，要能够轻松写够600字以上。能写够字数，说明你的作文水平达到了数量方面的要求；如果连字数都写不够，说明你的作文水平还很低，差距还很大，甚至还没有入门。再说了，字数写不够，考试的时候，扣分是很多的。写不够相应字数的学生，要多写多练，掌握描写方法，尽快把字数写够。
五六年级的学生，在达到字数要求的同时，还有达到质量的要求。你光凑够了字数，没有质量，当然也得不了高分。五六年级的作文，质量要求应该有这样几点：主题明确，立意鲜明，这是第一点；选材新颖，以小见大，这是第二点；层次清楚，结构严谨，这是第三点；内容充实，详略得当，这是第四点；语言生动，文面整齐，这是第五点。我认为，在质量方面，能做到这几点就可以了。
五六年级，掌握的文体还要全面。要会写人、写事 、写景、写物；会写读后感、日记、书信、发言稿、倡议书等；还要会写童话故事等想象文。这里面写人、写事，是必须重点掌握的文体，需要反复练习，要写到高质量。其它文体一般掌握即可。
这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2.五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。还可以适当的报个课外辅导班，北京新东方小学全科[_a***_]的语文课程就很不错。
3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
到此，以上就是小编对于小学习作指导框架的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学习作指导框架的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/39124.html
