幼儿考试经验交流会,幼儿考试经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿考试经验交流会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿考试经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育孩子，您有哪些经验与收获？
2. 我家闺女四周岁了，我感觉她不怎么自信该怎么培养？

教育孩子，您有哪些经验与收获？

教育孩子首先要让他知道你的所作为都是为他着想的。现在每个家庭多半是一个孩子，自然孩子的教育成了大家的焦点。所以要把孩子培养成一个合格的社会人才，应该从下面几个方面入手：1首先要给孩子营造一个融洽、和谐、欢乐、团结有爱的家庭环境。这样才能培养出一个活泼开朗、阳光率真的好孩子。2作为家长要在孩子面前做好表率，要知道没有不合格的孩子，只有不合格的父母。3在孩子面前千万不要唠唠叨叨，要恩威并施。对孩子要有爱心、耐心，身教重于言教。其次要有一个良好的心态，有道是“十年树木，百年树人”。

《牵着一只蜗牛去散步》可能是我作为教师教育孩子最大的经验和收获了吧。

我的班级有43个孩子，他们形形***，各具特点，有的孩子聪明好学，有的孩子单纯安静，有的孩子活泼好动，有的孩子调皮捣蛋……他们自身特点的不同，就决定了我们作为老师要学会因材施教，更要用爱心和耐心去教育，爱心我们都有，但保持耐心真的是不容易坚持的一件事。

有很长一段时间我对上课总是调皮捣蛋的学生失去了耐心，他们总能用自己不学习、搞小动作的行为惹火我，我经常批评他们，可想而知我越批评他们越逆反，越不爱学习。时间一长，我反思自己做得不对，又开始夸奖、表扬促使他们进步，可是孩子们的坏习惯不是一朝一夕就能改变的，于是久了受不了了，我又开始批评，批评、鼓励、批评、鼓励……周而复始，我进入了一个恶性循环的状态。

偶然一次机会，我在朋友圈看到了《牵着一只蜗牛去散步》，瞬间我通透了，这几年想不明白的问题有了答案，是啊，什么还不懂的孩子不就是一只只小蜗牛嘛，慢是他们的天性，因为很多事物都需要慢慢的学习，哪怕是再聪明的大人，学会一些事物也需要一定的时间，更何况那些普通的孩子呢？

那以后，我也学会了放慢脚步，去适应“小蜗牛们”的步伐，等着他们学习、成长，其实我知道我教的这些知识，他们总有一天会明白，我何必急于一时呢？不如让他们慢慢的自己探索，我只需适时的鼓励和鞭策，他们总会进步，而这过程中我们又能开心地一路欣赏沿途的风景美景，何乐而不为呢？

我觉得首先要看是多大的孩子，因为每个年龄阶段的孩子所用的方式不同，比如在婴幼儿时期，我一直遵从：不危险不打扰。只要孩子在做的事情不危险，我们大人就不要打扰TA，这样培养孩子的专注力非常好，而且千万不要过度保护孩子，什么都替孩子包办，其实是剥夺了孩子自我成长的权利，孩子不自我探索，什么都是靠家长传递，就像是吃了别人吃剩的饭，得不到成长的真营养。

小学阶段的孩子，其实按照老话说是“千人烦万人厌”的阶段，所以这个时候多陪伴孩子，多和孩子聊天，教孩子分辨是非，带孩子出门旅行开阔眼界。

初高中的孩子，这个时期是要多尊重孩子，有什么事情以沟通为主，但忌唠叨，民主是日常生活中的重要方式。

教育孩子是一个庞大的系统工程，家庭是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师，我始终认为，孩子的成长离不开家庭的熏陶，因此，要营造良好的家庭氛围，以身作则，树好榜样，用温柔的坚持培养孩子良好的习惯，用心的陪伴让他从各种体验中汲取营养，从小养成阅读的习惯，良好的思维习惯和良好的学习习惯，寻找孩子的兴趣培养成一种爱好，适度参加孩子们的集体活动，养成良好的性格和心理素质，为孩子未来的成长打好坚实的基础。

首先，我不是老师，可能说的不够全面，不够细致。

但是，教育孩子，自己有切身的体会。

不同年龄段的孩子，有不同的教育方式。

0到三岁，是幼儿接触世界的窗口期，尽可能地让孩子们通过视觉，来触摸外界。

会走，会跑了，让孩子们尽情尽兴地顽皮，公园，游乐场，让孩子们挥发自己的童稚。

上学前班了，开始拼音识字，就带孩子们到书摊，书店，挑选孩子们喜欢的小儿书。

到了小学，从来不另外给孩子们添加作业负担，老师布置的家庭作业，让孩子们自由发挥，独立完成作业的能力。

作业完成后，自己先认真检查。末了，我才逐一认真核对，然后在错误地方划线，还是让孩子们自己改正。

实不相瞒，我也有自己的教鞭，不曾落下，孩子们也战战兢兢。孩子们有时也因为一道题反应不过来，自己急的跺脚，哭鼻子。

于是，我一步一步提示，直到教会孩子们弄懂为止。

我家闺女四周岁了，我感觉她不怎么自信该怎么培养？

孩子的自信需要家长的言传身教。

1.家长自己要自信，这就需要你提升认知，如果自己是消极性格的人，多看些积极心理学方面的书籍，改变自己的状态。

2.孩子方面，多赞美孩子，但不能鼓励的太空洞，太棒了之类的话尽量少说，你要夸她，就夸事实，比如孩子今天会穿上衣了，就夸她比昨天进步，会穿上衣了。孩子丢垃圾到垃圾桶，就夸孩子讲卫生。别看事小，但是能提升孩子的自信心。

3.孩子犯错时，不要责骂孩子，更不能伤害孩子自尊心。如果做的不好，可以用积极话语鼓励孩子。比如孩子不小心摔了水杯，先关心孩子是否受伤，被家长爱的孩子，会更懂得爱自己也会更自信。可以告诉孩子，下次小心点拿，或者直接自己拿教孩子如何拿水杯。

这三个方面，希望能帮助到你

谢谢邀请，我谈谈自己的体会吧，可以从几方面入手：

1，父母多带孩子参加户外活动，比如周末带孩子去公园跑步，拍球，玩游戏。有了父母陪伴的孩子，乐观，开朗，活泼，心里中充满爱。有什么事情都会跟爸爸妈妈交流。

2，从孩子擅长和喜欢的方面入手，鼓励孩子。比如孩子偏向于玩[_a***_]，可以跟孩子沟通，设定一个很简单的操作，妈妈不会剪，你可以帮妈妈剪一下吗？孩子剪完后，多鼓励孩子，可以说比妈妈棒多了，妈妈小时候可什么都不会呢。然后再给孩子逐步设定难度高一点的，孩子完成后继续鼓励，还可以说，天哪，这么难，我的宝贝是怎么做到的……慢慢的，孩子收到父母的鼓舞，会越来越棒的哈

大家有其他好建议也来聊哈

先谢谢小秘书的邀请。

要培养自信，先要弄明白自信怎么产生的。 美国机能主义心理学的先驱W·詹姆斯在曾提出一个自尊的公式：自尊=成功÷抱负。自信和自尊密切相关，可参考此公式。说人话，自信，就是由一个一个对本人有意义的小成功积累产生的。

如此，就好“对症下药”了。四岁的孩子，正处于对世界充满好奇，充满新鲜感的年龄，已经能完成一些简单的任务了，与此同时，在哪方面更擅长也开始显露出了苗头。耐心地观察，找出他更得心应手或感兴趣的领域，有针对性地布置点小任务，不能太容易，也不能太难，最好是跳起就能够着，努力五次能成功三次的难度。这样成功一次的成就感是让人满足的，积累多了，不自信都难。

怎么设计“任务”？如果发现他喜欢涂涂画画，就陪他一起画，给个主题，要用不同的形式去表现，多少次算合格，多少次算优秀（不要画静物，不要拿范本让他照标准画，这些标准是扼杀想像力的大敌）；发现他喜欢音乐，刚开始学，可能弹不好，多点耐心和包容，第一次成功时告诉他，为他的努力感到骄傲（不要用物质奖励，这会快速打消他的内驱力）……

重点在于，这目标是孩子的，而不是父母强加的。孩子喜欢踢球，父母非得让人家当众表演不擅长的朗诵诗歌，那不是当众出丑么，还培养什么自信啊。

还有一点，有的孩子在三四岁左右，会忽然有一段突然不愿意见生人，在外人面前有些害羞的阶段，但这个是临时的，如果是这种情况，不用太在意。

最后，家庭的宽容氛围，父母的以身作则等都是应有之义，就不再细说了。

到此，以上就是小编对于幼儿考试经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿考试经验交流会的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/39318.html