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自主学习教师指导原则,教师自主教学

cysgjjcysgjj时间2024-07-24 13:42:20分类学习指导浏览27
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于自主学习教师指导原则的问题,于是小编就整理了1个相关介绍自主学习教师指导原则的解答,让我们一起看看吧。如何培养中小学生的自主学习能力?如何培养中小学生的自主学习能力?学习都是有载体来实现能力培养的,自主学习的能力范围还是比较广的,我们可以从小切口入手。我就拿自……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于自主学习教师指导原则问题,于是小编就整理了1个相关介绍自主学习教师指导原则的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何培养中小学生的自主学习能力?

如何培养小学生的自主学习能力

学习都是有载体来实现能力培养的,自主学习的能力范围还是比较广的,我们可以从小切口入手。

我就拿自主学习使用参考资料来说吧。

自主学习教师指导原则,教师自主教学
图片来源网络,侵删)

我们都知道越是往高层走,自主查阅资料,使用资料的能力是学习的重要能力。但是,并不是每一个人都会查阅资料,很多人遇上问题,都是喜欢选择别人,希望能够从别人口中立即得到答案,其实,更好更全面更深入地理解问题,解决问题,还是得从查阅并使用资料入手,那么我们就得提升这样的学习能力。

首先,我要让孩子们知道,参考资料是有用的,那就是***取作业练习方法,作业练习中所遇到的问题,都可以从参考资料上获取解答,只要学会提供的资料里,进行检索。当孩子发现,他的解答是可以得到认可的,并且因此而获得成就感,那么,他下一次,还会使用这样的方式,因为这样的方式,让他感受到舒服,让他获得安全感、成就感,时间一长,便有了习惯,有问题查资料。

其次,就可以进入第二层次,资料所提供的解答,并不能一五一十,一字不落地使用,提供的是要点,那么,孩子就得学会借助现有资料,进行有效组织,适当加工来提升解答的正确性,例如一个反向问题,或是一个变式问题,都可以达到相应的训练效果。

自主学习教师指导原则,教师自主教学
(图片来源网络,侵删)

最后,是第三层次,那就是自主的创造,让学生在资料参考的基础上,进行自主学习的自由创造,例如一段话的仿写,或者就是根据资料,来提升自主的理解与感想。

这三个层次不是完全的分隔,他们都是互相交融的,在孩子的自主学习能力的培养上,都会起到不同的作用,但是都在朝着自主学习使用参考资料的能力提升目标而前进。

谢谢诚邀。

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(图片来源网络,侵删)

"如何培养中小学学生自主学习能力"?这个问题是教育界的探究课题,也是教研活动的重点内容,更是中小学老师"获知施展"摸索积累的"终身大事"。因为,学生的"自主学习"越来越艰辛,越来越深邃。

一,作为一位老师,把自己所学的知识亳无保留地"奉献"给学生,这是老师的"天职共有",深情妙算。特别能够使自己的学生"自主学习","满园开花"是最大的心愿。而让学生"自主学习"的成功经验也是"各有千秋"因人而宜。尤其现在的学生更是难以"自主",收效慎微。但是在我们的视觉中,"中小学学生自主学习"的教师方法与班级风范还是层出不穷,各有特色。归纳这些"自主学习"的特点与共识,第一是老师与学生的情感交流,互动模式信任不拘束,积极向上而争前恐后。第二是在老师的"宏观调控"下,根据不同的学生层次与"智障进度",列表制定出各自的学习计划,"不耻下问",渐进有效。第三是鼓励小结,记录疑点,寻找方法,全面启程。做到"曰积累周小结月清理"。所以,自主学习的积极性调动起来,自主学习的兴趣与甜头"各个击破",自主学习的良好习惯形成"班风制度"。

知之者不如好之者,好之者不如乐之者,古人曾经告诉过我们类似的一种自主学习的能力,也就是说能够主动积极的学习才能够使我们自主学习,关于学习的能力方面,既然有了兴趣,让人就会学习各种方法来提高自己的学习技能技巧

所以我觉得如果要培养小学生的自主学习能力,最关键的第1步也就是对于学习的起点问题,仍然还是对于学习的内容有的兴趣,我们无法让每个孩子对于所学习的知识都有了兴趣,可是我们可以引导孩子对学习感到一些乐趣,不行的话,我们可以给孩子制定一定的学习目标,让孩子主动的完成目标体验到成功。

第二步,应当培养孩子,掌握一定的基础知识,无论对于任何学习有着丰富的兴趣,有着多高的积极性,需要解决的第1个问题还是基础性问题,举个简单的例子来讲,一个孩子对于编程非常有兴趣,对于编程的作品非常有兴趣,可是如果不静下心来对于基础知识进行学习,那么他的所有想法都是空中楼阁,将无法实现,同时也提醒我们兴趣可以帮助我们学习,树立积极性,但却不一定能够满足我们的基础知识的奠基基础知识的学习,需要一个痛苦的长期的坚持

最后一步,还是应当培养孩子对自主学习的一种毅力,我们知道一个人的成功肯定是一个长期的过程,王安石在伤仲永这篇文章中描述了,即使一个最聪明的人,如果失去了后天的学习,失去了后天的坚持学习,那么最后也会变得和普通人一样,这一个简短的故事告诉了每一个人,即使有兴趣,即使有天资,即使对某一领域非常有天赋,也应当在后天加强学习,并且要坚持学习,否则的话到最终也不会有任何成绩的。

在这里,还是希望每一个能够希望孩子自主学习的家长有一个清醒的认识,自主学习对于孩子来讲是一个非常高的要求,成年人都不一定能够实现的问题,所以对于孩子只能是尽可能的为孩子布置一定的目标,帮助孩子逐步实现。

到此,以上就是小编对于自主学习教师指导原则的问题就介绍到这了,希望介绍关于自主学习教师指导原则的1点解答对大家有用。

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