开展课程建设经验交流会,开展课程建设经验交流会的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开展课程建设经验交流会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍开展课程建设经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是创客课程，创课课程有哪些特征？
2. 停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？

什么是创客课程，创课课程有哪些特征？

谢谢邀请。以深圳市为例，根据《深圳市中小学创客教育课程建设指南（试行）》的规定，创客课程具有以下特征：

1.周期性，任何“创造”都不是一蹴而就，而是有其独特的周期性，从形成目标、搜集资源到工具选择、样板加工再到优化改造、交流分享……每一个作品的产生，都有其必要的时间投入；

2.工具性，“创造”必有赖于工具，无论是实体工具还是虚拟工具，要熟练掌握都需要一个“学”的过程；

3.现实性，创客的基因中有强烈的“DIY”色彩，其根本价值在于“自己动手、改善生活”；

4.成品性，创客实践始于观察，终于成品；

5.工程性，创客的实践虽然以个体行动为主，但其中涉及的***整合、信息搜集、分享优化、程序设计等等却是多元、多维的复杂过程，有很强的工程性特点。

希沃对您有用！

今天，刚好一个朋友问到什么是创客，我和他表述了我的看法，这里的创是指 maker ， 而不是创业的创。

我理解的创客：一群有创造精神，喜欢折腾，用软硬件技术自己去制作创造解决某些需求的东西。区别与公司，创客一般就是个人兴趣行为，如果产品或者项目上升到创业项目，那就不同了。

所以创客教育呢？ 就是培养创客的教育，而 STEAM 就是把创客的能力细分为：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）五个学科，通常创客教育都是跨学科的，实践过程中以 PBL 形式开展教育活动效果比较好。

停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？

网上教学本是无奈之举，权宜之计，但网上教学可能成为教学方式改变的契机，甚至引发一场教学的革命。

网上教学缺少现实感、气氛感、庄重感，老师的权威性、教导性下降，但是网上教学为教学内容的多样性，为教学方式的互动性提供了广阔的空间。

网上教学可能在为传统的教学画句号，同时为素质教育、全民教育开劈道路。未来的教学应该是课堂教学与网上教学相结合，线上教学与线下教学相结合，老师的教学与学生的教学相结合。

很高兴可以回答您的这个问题。

我是高三的物理老师，刚刚给全校高三的理科生上完网络直播课。对于全国中小学教师来说，停课不停学实在是不得已而为之的无奈之举，我跟您说说我在疫情期间一路过来所经历过的有关“停课不停学”的故事吧。

对于网络直播上课，直播平台我先后用过“BliBli”、“知识胶囊”、“钉钉”，现在最终选用“钉钉”直播平台，感觉“钉钉”最好用！“BliBli”直播平台图像不清晰，时间有延迟，图像有卡顿，我只上了一节课就不用了；(我们学校有些科室的老师用腾讯直播平台，据说腾讯课堂直播平台效果也不错)，“知识胶囊”用来录课并推课给学生效果最好，可以生成一个二维码，我们可以把二维码发到微信群，学生扫码之后就可以观看，非常方便。

为什么我们最终选择“钉钉”呢？因为“钉钉”可以一边直播一边录，直播完之后，可以把直播的视频一键发到“钉钉”平台上给学生们，可以反复观看，并且很流畅。而且“钉钉”直播图像清晰，效果很好，学生反馈说感觉就在教室听课一样。我们学校高三理科500多人同时观看直播没有卡顿，据说超过1万人同时观看直播也没有问题。而且利用“钉钉”在直播完之后，一键可以生成“excel”汇总直播过程中参与学生的名字及听课时长，感觉学生们就在自己的掌握之中。要开展网络直播上课，建议多买一套手写版，然后用“钉钉”的“屏幕分享模式”直播，这样效果最好。

“钉钉”在通过你个人身份验证之后，可以开播，允许加入只限于500人内，如果要超过500人，必须要你所在的事业单位或者企业单位的法人[_a***_]上传，认证之后才可以开通500~10000人的通道。

希望我的回答对你有所帮助！谢谢！

就目前我家孩子的情况，小学三年级上网课来看，效果还是可以的，老师的教课内容也是完全按照教学的内容进度步骤讲的，孩子说可以听得懂，老师布置作业也都能按时完成。

但是家长和学校要一起配合。

1，学生的自制力低,所以要求家长在学生观看网课的时候，对学生提出要求，如像上课一样的标准坐姿，认真记笔记，主动和老师连麦互动，认真完成课后作业等。

2，要给孩子创造好的听课环境。学习环境，孩子在学习时，家长最好不要在旁边如打游戏，看电视等转移孩子上课注意力的事情。有条件的孩子自己独立在房间学习。一节课的过程中全程要求不离开老师网课现场，更不要允许孩子窝在沙发上。

3，课堂结束之后主动和孩子交流学习内容，了解孩子是否有听不懂或者需要帮助的地方，及时帮孩子解决，你减少问题的堆积。

4，对于孩子听不懂而家长又教不了的，可以联系老师。多和老师沟通学习情况。及时解决遇到的问题。

5，为了孩子视力与健康着想。尽量要求孩子除了正常网课时间，其他时间尽量避免接触电子产品。

特殊的时期家长和老师必须全力配合，互相补充，一起帮助我们的孩子，能够平稳度过这一学期，同时保障学习的效果。

心/梦想 以上仅代表个人观点。谢谢！(图片来源于网络)

到此，以上就是小编对于开展课程建设经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于开展课程建设经验交流会的2点解答对大家有用。

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