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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广东学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍广东学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 是普通话人群学粤语广东话难，还是广东香港人群学普通话难？
2. 怎样学习中国近代史？

是普通话人群学粤语广东话难，还是广东香港人群学普通话难？

我觉得学粤语难于普通话。我发现外省人学粤语真到分不出他是外省人的，只有的很少数。（说多几句粤语就能发现是外省人士学说粤语）广东人说普通话能达到全国水平同等很多人会。

普通话在中国南方地区推广过程中，人们在发音上往往出现一些问题，因此有些南方方言区特别是港澳地区说粤语方言的人感到学普通话很难，表现在舌头硬、发音不准等。其实，无论是广东人香港人还是其他什么地方的人，学说普通话，在发音方面并不难。需要找到粤语发音发普通话发音的区别，主要是唇齿的配合以及发音的部位要找准。现在网上都有学说普通话的软件，可以对发音进行矫正，只要下功夫练习，就一定能学好普通话。相比之下，普通话人群要学粤语，会比广东人香港人学普通话难一些。因为粤语其实保留了一些古音，而古音的发音没有标准的教材来教你，也没有软件来***你。所以，学起来会比较难一些。这也就是广东人和香港人能听得懂普通话，而说普通话的人听不懂粤语的一个重要原因。

都费劲，北方话和普通话只是有些发音不同罢了，万变不离其宗，基本就是声调差别。广东话不但夹杂着古汉语还和北方话发音不同。只要成年了学普通话不容易，学广东话也很难。

谢邀，不论学普通话还是学粤语应该是区域地方发音习惯有关，据广东人说普通话百分百达不到卷舌发音有关同时也包括国外人说普通也不怎么卷舌，大家接触国外的相对应是否。只要是经常外出在外接触外界人说普通的人也都不怎么卷舌。普话与粤语谁难学当真由区域决定，国外之人更有发言权

站在各自角度有不同的看法、覌点，就我以为平时说普通话的学说粤语可能要容易些，刚开始可能覚得差异大，有点难，但逐渐练習、积累就會操得一口流利的粤语，反观平时说粤语的人学说普通话，学會并不难，但要学好能说一囗顺溜的字正腔圆的普通话就太难了，我就没見过廣東港澳人能操一口较为標准的普通话，一張嘴就知是廣東人，要不怎有廣普一说呢？这可能是跟廣東人平时说粤语的发音習惯有很大关系。

怎样学习中国近代史？

中国近代史是从1840年6月***战争爆发到1949年中华人民共和国成立的中国历史。历经清朝晚期、中华民国临时***时期、北洋军阀时期和国民***时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。

如何学好中国近代史，首先以时间为轴线，把历史***与时间对应，形成一个脉络分明的时间轴线。其次是对每个具体***、具体人物进行理解、分析、总结。最后对历史知识点进行融会贯通和升华，从而获得抽象的、隐藏在具体历史知识一点背后的社会发展规律性的知识。

学习中国近代史，没有千篇一律的模式，各人根据自身的特点学习，这是最重要的。

今天给大家带来中国近代史基本线索知识梳理，欢迎大家前来学习！

中国近代史基本线索：即是西方列强的侵略史；又是中国人民的抗争史；还是中国近代化进程的探索史。

西方列强的侵略史：

1、***战争（1840—1842）

英国侵略中国，中国战败，被迫签订《中英南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。社会性质发生重大改变。

2、第二次***战争（1856—1860）

英法联军侵略中国，攻占中国首都北京（这是西方列强第一次占领中国首都），并且火烧了北京的***园林圆明园，中国战败，被迫签订《中英北京条约》《中法北京条约》，中国的半殖民化程度大大加深。

3、甲午中日战争（1894—1895）

明治维新后的日本，为了实现霸占亚洲的计划，于1894年发动了侵略中国的甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，中国的半殖民化成的大大加深。

4、八国联军侵华战争（1900—1901）

一，梳理时间线索分步阅读

把所有的时间点串联起来后，形成一条完整的时间线索。

中国近代史是从第一次***战争1840年到1949年南京******覆灭，中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时***时期、北洋军阀时期和国民***时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

中国近代史可以分为两个阶段。第一个阶段是从1840年***战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；第二个阶段是从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。

***战争（1840）～第二次***战争（1856）～甲午中日战争（1894）～八国联军侵华战争（1900）（洋务运动，19世纪60年代）～辛亥革命（1911）～五四运动（1919）新文化运动～新民主主义革命时期（***一大1921～国共第一次合作1924～国共十年内战1927～抗日战争1937～***1945）

这就是一条清晰的时间线索。

二，学会空间定位

准备一张中国地图，在这张地图上逐渐去标地点。

比如，各个不平等条约被逼开放的通商口岸的标注，按照时间用不同的笔标注，你会发现通商口岸的规律；以及每次侵略战争的路线都能帮助你的空间记忆。

再比如近代民族工业的标注，安庆内军械所、江南制造总局、天津机器局、福州船政局等；

作为一名中国近现代史专业的研究生，对于题主的问题，我来探讨一二。

要学习好中国近代史，我认为一方面可以从时间与空间两处着手，来加强自己对基础知识的掌握；另一方面，则是对自身更高层次的要求，即通过“同情之理解”来客观分析与评价历史人物与***，再者多阅读历史学者的有关书籍，在借鉴他人观点的基础上，深化自己对历史的理解。

首先，我们要明白何为历史。历史简单来说就是过去发生的事，中国近代史则指1840年***战争爆发到1949年新中国建立之间的这段历史。中国近代史是一段侵略与反侵略的历史，发生过***战争、第二次***战争、太平天国运动等诸多大***。将所发生***的具体时间串连成记忆的线索，能更好了解各***的来龙去脉，尤其是它们之间的联系。

中国近代史发生的诸多事情，都有明确的地点。而这些地理位置，与历史***的发生有深刻的联系。因此，学会利用历史地图，能够更为直观地看到***发生地的特别之处。并尝试在头脑中勾勒地图与地点，训练自己的空间思维。

我们常说要用历史唯物主义来看待历史，通俗点讲，则是对历史要同情理解。同情理解指的是对古人要抱有同情的理解，而非站在现代人的角度去苛求古人。具体来讲，就是我们要把遇到的历史问题放到当时的背景下去思考。

例如，对历史人物李鸿章的评价问题。如果我们单纯站在当代人的角度，一定会指责他为“卖国贼”，但实际上，李鸿章与列强签约中日《马关条约》等不平等条约，是受到清***的指派，如果不是他去签约，就可能是张三或李四去，因此，签订丧权辱国条约的主要负责人是清***。

如果我们能尽量做到历史学者陈寅恪所讲的“同情之理解”，便能更为客观去看待当时的人或事。

通过我自己的历史学习，推荐几本我认为值得一读的书籍。蒋廷辅的《中国近代史》，这是一本非常专业的学术著作，这本书有助于读者整体思考中国近代史。陈旭麓的《近代中国社会的新陈代谢》，此书语言通俗有趣，有助于读者从政治、[_a***_]、思想文化等多方面了解近代史。茅海建的《天朝的崩溃—***战争再研究》，本书是运用“同情之理解”原则分析***战争的典范，值得一读。

到此，以上就是小编对于广东学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于广东学习资料的2点解答对大家有用。

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