班主任经验交流题关于作业,班主任经验交流题关于作业的题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任经验交流题关于作业的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班主任经验交流题关于作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生复课后作业没完成，班主任如何解决？
2. 孩子的班主任是个微商，才上一年级，作业批改的乱七八糟，我应该怎么办？

学生复课后作业没完成，班主任如何解决？

没有完成作业，肯定得有相应的批评和惩戒。但是因为疫情期间，特殊时期，可以减轻惩戒的力度，或者改变方式。

可以让没有写作业的学生写一下“不写作业的危害”，让每个同学找10条或20条危害，然后让这些没写作业的同学把各自找的“不写作业的危害”放到一起，进行总结，最后让这些同学组织一场主题班会。

大家好，首先非常感谢很高兴能够回答你这个问题，在这里我简单的发表一下个人的观点，希望可以对您所帮助。

老师教学的最终目的就是让学生把知识学到手，作业只是让学生巩固知识的一种手段，如果学生已经充分扎实的掌握的所学的内容，作业即使没有写完也是可以原谅的，那么问题来了，如何检验学生是否掌握了所学的知识呢？那么我们可以在开学后给学生们出一套测试卷，如果学生答的好，就算没写作业也没关系，而答的不好的同学则要小小的惩戒，但不能过分体罚，这样既能帮助学习差的同学巩固知识，又能让真正掌握了知识的同学摆脱作业的束缚。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

学生复课后作业不完成，作为老师的要视实际情况作出相应的辅导，如果是因为懒或贪玩不完成作业的，那么，老师就必须要让学生用中午或周末这些休息时间去完成作业；如果是因不懂的，那么老师就要对其进行辅导了。作业是每个学生的在学习过程中的必修项目，如果连作业都不能完成的话，哪来的好成绩？所以说作业是要完成的。

疫情期间在网上上课效果不好，这是众人皆知的事情。但这也是没办法的办法，由于目前我们本地小学和非毕业班学生还未复课，孩子们还是在家里面以网课教学和老师讲解的自学方式为主。在这样的情况下，要保证教学质量也只能是愿望了。自觉的孩子自然会认真做好笔记，预习以及复习课文，而不自觉的学生，由于家长的复工，更加不知道学习了。

我就听说我周围的家长有这么一个事情：一个家庭里三个孩子，在疫情最严重期间，三个孩子都要上网课，由于家里没有那么多的设备，只能轮流上，家长也只能购买流量，一个月下来花了1000多元，最后家长苦不堪言，本来就没有时间和精力管孩子学习，干脆也不让孩子看网课，也就不写作业了。我相信这种情况，很多家庭都会存在。就连我们孩子在小学，也有很多家长复工之前都不管孩子的学习以及作业的。其实，我们都可以看出，这部分家长都是一些自诩文化水平不高，辅导不了孩子的父母，只寄希望于老师把孩子管好，而这一部分孩子自然是成绩和学习习惯都不太好的孩子。

对于老师来说本就是一个良心职业。老师都是希望，班里的孩子都能齐头并进，不要差距太大的，但就目前这个特殊情况，势必会造成成绩差距越来越大的后果。

如果孩子的作业没完成，老师第一步肯定是监督每个孩子完成作业的任务，然后再对知识进行查漏补缺，当然，肯定不可能重新上一遍课文，只有把大家普遍存在的问题和学生们统一讲解一下，再***一定的练习，对于那些应该完成作业而没有完成的作业的学生，一定要告知家长，让家长在家里面也起到一定的监督作用，这样家校结合，才可以起到效果。

当然哲学中也说到内因和外因同时存在，内因才是起根本作用的，如果孩子不能从内心深处意识到，学习是为自己学的，自己才是学习的主体的话，只通过家长和老师的督促，是远远不够的。

班主任也可以通过其他的方式来***孩子们的竞争心理。比如说利用一些打卡软件，亮出优秀孩子的成果，或者利用班级加分软件，事先给孩子讲好加分以及扣分的选项。一些后进生在看到其他孩子的优秀后应该会有所触动。

其实作为班主任，除了要完成自己所教科目的学习情况以外，还要兼顾到学生的心理以及学习状态。所以对学生的心理压力的纾解也是有必要的，可以通过做一些[_a***_]的小游戏或者举办一些班级活动来抒发孩子的心理压力，提高孩子对学习的兴趣。

朋友，你好！很高兴能回答你的问题。我是一名一线的小学班主任，学生复课后作业没有完成，我是这样做的：

首先，了解全班同学完成作业的情况，掌握没有按时完成作业的同学名单。

通过检查作业，发现班级里有2个同学有较多作业没有完成，个别同学有小部分作业没有写，还有同学落掉一丢丢作业。完成完成作业的同学。针对这种现象，我是分类分时段进行补写作业或奖励。

其次，会奖励优秀的同学，会激励一部分同学的好胜心。所以，一查完作业，我就及时给优秀同学颁奖。

然后，小部分落掉一丢丢作业的同学，要求他们自觉回家补好，第二天继续交给我改。这一小部分同学还比较乖巧，即使把漏洞补好。

还有，小部分没有认真完成作业的同学与家长交流，帮忙一起把作业补好。至于作业还有好多没有写的同学，可想而知，家长都没有办法或根本没有督促孩子学习，这2个孩子只能是老师看着他们完成作业。

比如，我班的张三和李四有大部分作业没有写，我就利用督促孩子值日的时间，让这两个孩子补写作业，因为学生值日的时间是20—30分钟，在这一时间里，让这2个孩子完成一定量的作业。这种安排，学生没有异议，目前居家防疫时期的课堂作业本已补好。

在补写作业的过程，我不会给孩子很多的任务，而是逐步的把作业补好。没有给学生特别的压力。

孩子的班主任是个微商，才上一年级，作业批改的乱七八糟，我应该怎么办？

这个事情确实比较棘手：如果直接跟班主任沟通嘛，又怕孩子以后不受待见；如果直接捅到学校嘛，又抹不下这个脸。我的建议是：首先尝试着联合其他家长，委婉的向班主任提出意见，再见机行事吧。

当过班主任的老师都知道：起的比鸡还早，睡的比狗还晚，调侃的就是班主任老师。班主任与普通任课老师不同，需要管理班级，需要建设班风学风，需要关注每个学生的动态发展，需要处理各类繁杂琐碎的班务。这需要班主任在班级上花费巨大的时间和精力。虽然我对微商不是很了解，但是它肯定要不断的发营销消息、与客户沟通、联系货源、打包发货、做好售后等等等等，我想做一个成功的微商，花的时间和精力肯定不会比一个班主任少。所以，班主任做微商的弊端是显而易见的。

现在是信息化社会，第一次家长会，班主任就会组建起班级的微信群，方便以后的通知管理。如果这个班主任是微商的话，她很容易就想到家长是潜在的客户群，向家长进行推销的可能性很大。就算不是主动推销，家长为了方便和老师沟通，加了老师的微信，结果老师的朋友圈整天发微商的东西，家长也会被动看到。那家长就会琢磨了：要不要买班主任的东西呢？不买会不会被认为“不上路”呢？……

做微商是正常的，靠本事吃饭。但是教师做微商，应该存在争议：教师毕竟是公职人员，按道理是不得从事第二职业或***的。有些地方教育行政主管部门也对“教师***做微商”明文说不。有人会说：教师利用寒暑假做不违法的事补贴家用，怎么不可以？我觉得完全可以，但是您仔细想想：微商是需要耗费大量时间去挖掘培养潜在客户、跟客户保持良好沟通的，光靠个寒暑***，您客户还没培养出来就得上班了。毋庸置疑，班主任做微商，会耗费她的时间和精力，有违相关规定。

学高为师，身正为范，教师这个职业之所以能获得家长的认可和尊敬，在于“学高”，在于“身正”。如果一个班主任天天做微商，在朋友圈发营销广告，家长肯定会嘀咕：这老师天天弄这个，心思都在微商上，哪还有心思管咱们家小孩呀？这样的班主任能搞好教育？估计还不如我呢……如果家长开始对你有异议了，你说的话自然就失去了份量，班级会变得不稳定，不利于班级的管理。

教师做微商，归根结底还是在于教师的待遇一般。年轻人当教师，在城市里立足压力山大，加上头脑活跃，于是想做做微商挣点钱补贴家用，其实也能理解。如果能够大幅度提高教师的待遇，并严格规定：教师作为国家公职人员特殊的法律地位，决定了教师不得从事第二职业和***，如果违反规定严肃处理。把“享受高薪的权利”和“全心全意为教育服务的义务”说清楚，才是解决问题的关键。

到此，以上就是小编对于班主任经验交流题关于作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任经验交流题关于作业的2点解答对大家有用。

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