语文经验交流会校长总结,语文经验交流会校长总结发言

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文经验交流会校长总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语文经验交流会校长总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一语文修改语言不得体之处校长先生？
2. 10岁男孩语文成绩特别差，该不该留级？

高一语文修改语言不得体之处校长先生？

1.光临。改为到，去。光临是一种敬辞，还有莅临也是。

2.你家。改为贵府，您家。

3.雅趣。改为兴趣

4.造诣。去掉吧==

5.就教。改为赐教。就教是受教的意思。

10岁男孩语文成绩特别差，该不该留级？

先说政策上是不允许的。

撇开政策先不说。先考虑为什么要留级，难道只是因为语文一科很差就要留级吗，孩子某一科成绩很差并不是什么致命的伤，我们可以帮孩子从头到尾把这一科梳理一遍，找出差的原因慢慢弥补没必要让孩子留级。

其次再考虑留级真的对孩子好吗，第一个是他心理上会不会有变化，觉得低人一等，会不会觉得自卑。第二是他溜一级就真的成绩会提高吗，还是那句话语文成绩不好没准不是他学的不好，可能是方法不对。

好像留级很容易一样，一般是不允许随便留级的。一般是从一年级，一级不留直升到六年级，直到小学毕业。学校对留级是相当严格的，不是你们想象的那么简单，那么随意。

以前留级是有指标的，最早5%，好像，一个班30个人，最多留级2个人。还报教导处审批，说明留级原因。最后由校长召开校务会决定。我以前是校长，对这点比较清楚。

一般一年级，留级指标略松一点。因为学生太小，确有实在跟不上去的学生，强行升级，不行，学生跟不上课程。三年级留级指标略松一点，因为三年级是小学的关键。其他年级，几乎是不可能的 。当然，生病误课太多，会考虑的，还得看病历，医生证明等。

总之，留级不是很随便的。不是家长想留级就可以留级的。留级是越来越紧的。

不能留级，因为:

1.政策不允许，九年制义务教育之后，每年学费都是国家承担，不可能国家帮你多承担一年。

2.不利于孩子身心健康，留级会对孩子造成莫名的压力。

3.引起不好的反响，让大家也跟着跟风，于是成绩差的孩子家长想办法要留级，不管孩子成绩了。

世界上没有全能型人才！也没有十足的蠢材，只能说各有长短不同。我孙子班上有一个学生，七年级期中考试，7科总分745分的卷面分，仅得295分，但是数学得分120(满分120)，生物得分***(满分100)，其它科目一塌糊涂。据了解，他平时数学成绩都是在年级前三，生物年级前五。在目前的教育模式下，他不可能顺利通过中考和高考，极有可能是被扼杀的一个数学或生物学天才。所以，我认为，我们的教育要尽早做到因人而学，因才施教。但是，我们现在的教育是截长凑短，而不是扬长避短。面面俱到填鸭式的教育，既加重了学生学习负担，又扼杀了不少专项天才！艺多不精，学多不专，绝大多数人为终身很少用到或根本用不到的知识花费了资金，付出了精力，浪费了青春。若能根据学生体现的天资和兴趣爱好，尽早进入设置相应课程的班级，学生学习积极性和自信心也会大幅度提高，所谓的“差生”就会越来越少，特殊人才会层出不穷！

到此，以上就是小编对于语文经验交流会校长总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文经验交流会校长总结的2点解答对大家有用。

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