课程学习的理论指导,课程的理论基础

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程学习的理论指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍课程学习的理论指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样学好理论课？除了死记硬背还有什么方法？
2. 教师提高自已理论素养的途径和方法？

怎样学好理论课？除了死记硬背还有什么方法？

一般的理论类的科目大多数是 专有名词，解释，含义，概念。以及外延之类的范围和种类，或者之间的关系。

一个很重要的原则：把书看薄。

一般的理论科目，章节（目录）本身就是这门理论科目的脉络，所以这点上比较清晰。 所以看目录，知道每个章节的内容和所处的位置，这点很重要。一个章节一个知识点。一个章节一张A4纸，把重点给用思维导图给记下来。

最后就是要提取关键词！如果是概念型的记忆，那关键词太重要了，是在 理解的基础上加以记忆或者提取关键词。

个人经验，对物理数学这种有公式的，一定要亲自动手推公式，不看课本的那种，千万不要以为自己看懂了就是会推了掌握了，完全两码事。另外，任何编程课，不做例子不写句子就看看看，瞎忙活

死记硬背明显不是一个较为合理的方式。想学好理论课首先得建立在理解的基础上。理解知识才能融会贯通，才能实际应用，否则也只是过眼云烟，很快就忘了。可以想一些自己的小窍门，或者分标题记。每个标题下的内容都要理解，然后再将标题贯穿起来，行程连贯，这样才记得长久，不容易忘！

说句伤人的话，不要介意，如果你去打份工，如果工资满足你的需求，那么你就去找一个更轻松，工资更高的工作，看对方要不要你，同时去高档奢侈品店，看一看导购轻蔑你的眼神，或是百万级4S店对你似有似无的感觉，你就会找到学习的方法了

看了各种方法的介绍，总得一句，那是别人的，只适合他们自己，正真的方法只有一个：你为了让自己生活的更高，用文聘，本事为自己铺垫

【分解和实验和实践】分解:准备好三种颜色的笔，分主要与次要，关健词，圈起理会正确和错误地方，作好笔记。实验:***设尝试，体会，反复。实践:把学到，别人的(说抄袭也可以)溶进，化解，应用到真实，社会。一切理论都要经过验证。

教师提高自已理论素养的途径和方法？

教师提高水平的直接方法，就是观摩优秀教师的讲课，从中找出自己的不足，加以弥补。

教师和教授是以传播知识为主。可以说是三分理论，七分经验。讲课，可以说是一门艺术，有很多技巧，不只是干巴巴的传授知识。我至今仍然记得中学的历史和地理老师。历史老师讲历史，就像是一个老人在讲故事。地理老师讲课，就像老师带你到各地方去旅游了。学生都很喜欢，考试成绩也都不错。

当然，老师有一斗，才能给学生一升，老师的理论素养，尤其是道德素养也是不可缺少的。教书是为了育人。老师不仅给学生传授知识，无形中，老师的思维方法，品德修养，做人的原则，也都会在潜移默化中传授给学生。在所有行业中，教师的要求，是最全面，最高的，做到为人师表实在不易。

我的看法是，教师要提高自己的理论素养首先要从教育学入手。教育心理学一定要学，古今中外教育家的一些论述，应当学习，首先应当对教育有个深入的理解。

然后再根据自己所教的课程进行系统的理论学习，其实这一点并不难。关键在于坚持。

理论素养指什么？

教育学心理学的掌握程度？

听一个老教师的忠告吧，一切理论来源于教学实践！

再高的理论，没有实践检验，也是空头理论。

头头是道说教的专家不见到能把控一个最简单的小学语文课堂，同样，一个啥理论都不会的普通老师的教学成绩可能会非常好，所以，不要迷信理论素养，适当掌握就可以，不要做空头理论家，教育太需要实干型的老师了。

老张聊语文，越聊越精神。谢谢！

到此，以上就是小编对于课程学习的理论指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程学习的理论指导的2点解答对大家有用。

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