老师对学生进行学习指导,老师对学生的指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师对学生进行学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍老师对学生进行学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

疫情期间，各级各类学校及时应对，都开展了线上教学工作，在线教学成为绝大多数学校的选择。应当说，在线教学既有现实的技术基础，又有巨大的需求，也取得了很大成效，适应了一方面抗击疫情，另一方面停课不停学的形势需要。但同时，也应看到，在线教学不同于课堂教学，教师和学生“两头不相见”，对于教师而言，如何确保学生在线到课、认真听讲呢？如何监督学生认真上课，真正理解所学、掌握所学知识呢？笔者以高校为例，做过一个调研，线上课程平均开课率达到***%以上，学生的平均到课率达到98%以上，很高的到课率是否意味着学生们“身到心到”呢？未必尽然。因此，在疫情期间，仅以高校为例，作为教师，监督管理指导好学生学习，需要认真探索，做好以下几方面：

一、切实转变学习理念，激发学生学习内在动力

大学阶段，学习理念要由“要我学”向“我要学”转变，真正使学习成为大学生的“内生动为”。大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的。因此，大学阶段更加强调大学生的自主学习、主动学习，学会读书思考。

二、积极探索在线教学新横式，切实提升在线教学效果

在线教学突破了时空的限制，在抗击疫情期间有很大优势，但也有局限和不足。应从以下作改进：一是促进教师丰富教学互动形式，提高学生互动的满意度。教师应摒弃“以教为中心”长时间讲授的单向灌输式教学方法。教师在角色定位上不仅仅是“主播”，更是在线教学的组织者和引导者，要更多关注课堂教学“首尾两端”，“首”是精心策划和布置安排学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务；“尾”是对学生提交的作业进行评价指导。同时，在授课中间要加强师生实时互动，鼓励学生自主学习和分享交流。二是强化教师自身信息技术的运用能力，完善教学内容和教学策略，做到技术和教学互补相长，提升教学效果。三是加强教学督导作用，建立教师与智导沟通机制。及时反馈授课情况，不断改进后续教学，督教相长。

三、发挥家长促进引导作用，创造良好学习环境。疫情期间，学生和家长接触最多，家长的一言一行都会影响学生学习。因此，家长一方面为学生营造良好的学习环境，二是积极引导，调整好学生的心态。总之，家长的言教和身教同样重要，良好和谐健康的家庭环境和氛围都是学生学习成长不可或缺的重要因素。

今天刚刚更新了关于假期如何进行儿童教育的文章。网上教学，不只是家长在学习，学校、老师也都在随着变化而调整。毕竟什么时候开学不确定，但对于要继续开展教育教学活动却是确定的。

班里的学生，其实是可以分成几类的。一类是不需要老师和家长过多的监督，孩子就可以自己主动学习，自律生活的。对于这类学生，要做的就是引导，鼓励，让孩子把好习惯继续坚持下去。

对于中间的孩子，如果你不拉他们，他们就滑下去了。对于这类孩子，老师和家长都要多花些时间，对孩子的行为进行鼓励，强化，调动孩子的积极性。同时老师家长多配合，提升孩子的主动性和自律能力。

对于班里靠后的孩子，这个时候，不放弃，不强制。利用这个***期查漏补缺，及时鼓励，让孩子逐渐培养自信心。

学习不是家长的事，而是学生为主，家长、老师共同[_a***_]的结果。

到此，以上就是小编对于老师对学生进行学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师对学生进行学习指导的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/45161.html