如何指导幼儿社会学习,如何指导幼儿的社会行为

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导幼儿社会学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍如何指导幼儿社会学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该怎样督导她啊？

三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该怎样督导她啊？

这位家长，郑重提示您：三年级是小学阶段一个极为重要的时期。不说别的课程，就拿语文、数学来说吧。语文，学生要从二年级的写话过渡到三年级写作文，这个过渡许多孩子都感到困难；数学要开始方程的学习，数的运算也由简单到复杂，孩子也感到不容易。

说这些，是为了引起您的重视。如果三年级这个坎过不去，以后的学习不会顺畅，难以达到理想的目的。您能看到孩子的不足，值得庆幸，现在挽救，为时不晚。

孩子学习马虎，不主动，我想应先解决学习不主动的问题，再来解决马虎的问题。

学习不主动，原因主要是对学习不感兴趣、基础知识差、没有养成良好的学习习惯造成的。

1、如何解决对学习不感兴趣的问题

兴趣是最好的老师。孩子如果对学习不感兴趣，是永远学不好的。家长在辅导孩子学习的过程中，要善于发现孩子的优点加以表扬，哪怕10道题只做对一道，也是优点，也要表扬；语文写作文，哪怕写得离题万里，有一句话写得好，也要画出来，予以赞赏。

成绩是赞赏出来的，兴趣是表扬出来的，孩子看到自己有了成绩，得到表扬，就有了学习动力，用不了多长时间，学习兴趣就会养成，就会主动去学习。

2、基础知识差的问题

您要考察一下孩子，基础知识掌握的怎么样。孩子不主动学习，马虎，是不是现在三年级的课程听不懂，学不进去。如果是这样，孩子出现这种状况，就不足为奇了。她听不懂，干脆就会放弃，或应付了事。

解决的办法，那就是补课，缺什么，补什么。好在只是三年级，一切都还来及。

三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该怎样督导她啊？

对于孩子的学习，如果***用督导的思维，肯定是矛盾越来越大，问题越来越多。

教育孩子是一个系统的工程，不主动，首先考虑孩子的责任心问题，这是从小，一点点养成的，比如引导孩子做家务，考试做不好没关系，多鼓励，在做家务的过程中，锻炼了动手能力，也会***大脑思维，同时培养的责任心，懂得家长的辛苦，有了感恩心，知道换位思考，也锻炼了吃苦精神，磨练了意志品质。还有一个问题，人的本性是趋乐避苦，如果在学习上总体验失败，就会逃避学习，厌恶学习，所以要本着跳一跳够得着的原则，不断的鼓励，不断地体验成功，才能喜欢上学习，同时注意培养孩子好的习惯，好的方法，效率上来了，情绪就积极，学习就不会感觉到累。

关于马虎，两个问题，一是知识不熟练，拿马虎做借口，引导孩子太严成功，才能把知识掌握牢固，知识熟练，想马虎都难。另一方面就是思维程序不对，比如，疫情刚开始的时候，很多人出门不习惯戴口罩，但慢慢的，出门不会忘，这就是通过练习，一个程序在大脑运行起来。

教育孩子不是说教，更不是督导，而是引导，和孩子一起成长。

家长，您好！

首先，要养成孩子独立认真完成作业的习惯，每天坚持，按时按量，七天一个周期，坚持住，就能成为一种习惯。

其次，马虎，不是小问题。如果孩子还有不积极学习的问题，那么马虎错误的原因基本就是两种，一种是态度问题，感觉随便写写，完了就行了; 一种是知识问题，对知识点掌握不牢固。

无论上述那种原因，都是挺严重的。要注意。如果是过家长别着急，毕竟自己孩子自己的情况，自己最了解，先弄明白到底是哪种原因导致孩子马虎，如果是第一种，可能明确地跟孩子立规矩，开始可能比较慢，比如先让孩子坚持五分钟，十分钟，再玩一会，再接着做，慢慢加长物业的时间。

如果是知识点掌握不牢固，那么可以反复看题目错误的原因，不仅会做题，还要让孩子能把题目说出来，说清楚。！

到此，以上就是小编对于如何指导幼儿社会学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导幼儿社会学习的1点解答对大家有用。

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