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指导学习的意思-指导的意思?

cysgjjcysgjj时间2024-02-24 20:50:09分类学习指导浏览36
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指导是什么意思?——深入探讨指导的含义与作用

1、含义不同:指引:指点引导。指导:指示教导,指点引导;指导学生实习,也指体育运动教练员。引导:指通过行为帮人走出困境,或是带着人向某个目标集体行动,通过行为的帮人走出困境。

2、指导 基本解释:①教导;指示引导:指导员|指导方针|指导思想。②指担任教练工作人员艺术指导|球队指导。

3、指导,是技术员告诉你专业的技术,告诉你该怎么干,怎么做才对,指导员也就是技术专员。督导,是监督人员,监督你完成任务的人员。

4、问题六:技术指导费 经营指导费 是什么意思 简单的说明 太复杂 专业化的回答 看不懂 感激 技术指导费是指为使被许可方掌握技术,许可方派遣专家进行技术指导的费用。经营指导费与次类似,含义可以自己体会。

关于指导的名词解释

指导的词语解释是:指导zhǐdǎo。(1)指示教导;指点引导。(2)体育运动的教练员。指导的词语解释是:指导zhǐdǎo。(1)指示教导;指点引导。(2)体育运动的教练员。结构是:指(左右结构)导(上下结构)。注音是:ㄓˇㄉㄠˇ。

适 用于 实行指令性计划之外的较 重要 产品生产和流通的***管理。 词语分解 指导的解释 ∶指示 教导 ; 指点 引导 指导 学生实习 ∶体育 运动 的教练员详细解释.亦作“ 指道 ”。指示教导;指点引导。

学习指导是指在教学环境中,教师以学生学习心理过程为依据,为学生的自主学习等创设有利环境,对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导,从而促进学生发展的教学行为方式

家庭教育指导的形式名词解释:是指指导者有目的、有***地直接指导家长影响家庭教育的做法。现场指导:指导者亲临现场,针对家庭教育存在的问题,给予具体的指导和帮助。

所谓全人生指导,就是对青年进行全面关心、教育和引导。“全人生指导”产生青年问题的原因有两个方面:一是青少年身心的急剧变化;二是社会动荡。全人生指导是杨贤江提出的,关于青少年教育的思想

行政指导是国家行政机关在职权范围内,为实现所期待的行政状态,以建议、劝告等非强制措施要求有关当事人作为或不作为的活动。行政指导的特点在于,只要取得相对人的同意即可形成所期望的行政秩序,而无须使用权力手段。

领导教下属学习是用教导还是指导

上级对下级的指导叫“教导”。教导是一个汉语词汇,读音为jiào dǎo。以一种或多种方式,对目标进行某些知识经验的教育和导向,其能正确的理解应用所传授知识或经验的一种行为。

二者比较多多指导比较好。指导多用于被动接受完成某事情,多指上级对下级,长辈对晚辈等。指教多用于以一种或多种方式对目标进行某些知识或经验的教育和导向的行为。指教多用作请人提批评意见的套语。

对下属是指导。指导:平时会用在上级对下级的指导,老师对学生的教导,领导对下属的指导帮助等等。日常工作中,有不同的教养,不同的习惯,不同的沟通方式。

教导。1,iàodǎo教育指导:~处ㄧ~有方。2,教导员 jiàodǎoyuán政治教导员的通称。

指导是什么意思

指导,汉语词语,读音为zhǐ dǎo,意思是指示教导、指点引导;指导学生实习,也指体育运动的教练员。出处有汉·荀悦《汉纪·宣帝纪一》:“囚人不胜痛,则饰妄辞以示之;吏治者利其然,则指导以明之。

指导是一个汉语词语,读音为zhǐdǎo,意思是指示教导、指点引导;指导学生实习,也指体育运动的教练员。出自《汉纪·宣帝纪一》。

指导意思是指示教导、指点引导。读音为zhǐdǎo。出处:汉·荀悦《汉纪·宣帝纪一》:“囚人不胜痛,则饰妄辞以示之;吏治者利其然,则指导以明之。”《汉书·路温舒传》作“则指道以明之”。

学习指导是什么

学习指导是指在教学环境中,教师以学生学习的心理过程为依据,为学生的自主学习等创设有利环境,对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导,从而促进学生发展的教学行为方式。

学业指导内容可以写目标设定、学习方法、解决问题、考试准备、自主学习、学业辅导等。目标设定:帮助学生明确长期和短期的学习目标。鼓励学生根据自身兴趣能力制定具体的学习目标。

学法指导的内容 同学获取数学知识主要通过三个渠道:教师讲授、[_a***_]课本或者其它资料、自身实践。所以要学会学习,就是要学会阅读、学会听课、学会思考。学会阅读。阅读教材来获取知识是十分重要的学习方法。

就是网课的意思。网课是一种新兴的学习方式,是为学习者提供的以互联网平台、内容包含视频图片、文字互动等。上网课是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代条件下课程新的表现形式。

日常活动中,幼儿语言学习指导是什么说到语言教育,许多人以为在幼儿面前说故事,说童谣,每次与幼儿家长谈起这类话题讨论,幼儿家长一直感觉苦恼,不知道怎样来教。

按照数学课程标准初中数学对学生的学法指导包括以下三个方面。形成良好的非智力因素的指导。对学习方法内化的指导。学习能力的指导。

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