国培线上学习指导,国培线上培训

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国培线上学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国培线上学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 教务系统怎么查不到成绩了？
2. 教师每年要花费很多时间网上培训真有用吗？

教务系统怎么查不到成绩了？

帮你分析下原因：

1、学院的老师还没有上报你的成绩到教务处，可能性较大；

2、教务处的老师记漏了你的成绩，可能性很小；处理建议：针对原因1，可以找学院主管教务的老师问问，反馈你的这个情况，如果真是没上报，上报就可以了，不知道学院教务老师是谁，直接问你们班主任；针对原因2，这个看人品了，遇到好的老师，会帮你核查并重新记录进去，遇到不好的老师，你只能找学院主管教务的老师出面了~~

教师每年要花费很多时间网上培训真有用吗？

明确的回答。顶不了任何作用。为收费创造了平台。不断的瞎折腾。让医生看好病人，让教师教好书这才是正道。因为这个培训学分跟职称挂钩。都不务正业。为自己的私利着想。害人害民不浅啊。专家有时间让他们天天去学吧。

一点用都没有。

照本宣科的方式，脱离实际的理论，只能是浪费老师的时间和学校的经费。

办公室走一圈，无人的办公桌上电脑正在播放讲座，偶尔有人走一圈，每个电脑点一下好继续播放。

这个话题，我真的是很有感触。

为了提高教师队伍整体素质，国家加大了在职教师培训力度。培训的层级越来越多，从国家级（国培），到省市县，每年都有培训计划。方式也越来越多样，有集中培训，访名校，网上研修，等等。

可惜，国家花费巨资，投入海量人力物力，苦心孤诣组织教师培训，实际收到的效果却微乎其微。特别是网络研修，几乎毫无意义。

首先是教师没有自我提升的动力。网络研修虽然作为一项硬任务，所有在职教师必须完成。但因为学习的过程缺乏有效监督，大多数老师都是走过场。电脑上放着视频，人却在干别的事。有些老师甚至花钱请人代学。

一个人在什么情况下会主动学习以提升自身业务水平呢？正面的是，升职、涨薪；负面的是降薪、失业。但很遗憾，这些都与老师的业务水平高低没有太大的关系。

其次是网络培训课程的质量太差。大多数课程虽是***，却没能发挥***的优势，仍然是专家坐在镜头前念讲稿。能用文字准确表达的东西，不必用***表达，效率低下不说，听起来还费劲。

而专家们讲的课程，大多是陈词滥调，不接地气，对老师们的教育教学工作没有多少帮助，老师们不爱听。

然后是组织不力。无论是课程开发方，还是平台运营方，以及各级教研员，眼睛盯着的是培训经费，根本没有一个明确的培训目标。自上而下，只要数据上完成了任务，便各得其所，心安理得地瓜分培训经费。至于有没有效果，仿佛可以不管。

网络培训想要收到实效，必须与新时代教师队伍建设改革相结合，变“要我学”为“我要学”。

一、建议实施教师职称等级考试，考试内容与网络培训课程关联。

有是有用，看的是受训者愿不愿认真、用心、系统去学习。据本人近些年的耳闻目染，发觉只有少部分师者认真学习培训外，大部分都是在应付差事，混学时，更有甚者是直接请人帮忙登录学习。至于所学对当地学校教育教学有没效用，这是仁者见仁，智者见智了，当然，只要认真学，作用是有的，而不想学不愿学自然觉得无用了。不用说，不管你受训地区的学校教师是否学习、是否认真培训，而受训地区相关职能部门是一定得向外地培训部门单位交纳最低上千万的培训费的。

到此，以上就是小编对于国培线上学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于国培线上学习指导的2点解答对大家有用。

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