新老九年级老师经验交流,新老九年级老师经验交流讲座题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新老九年级老师经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍新老九年级老师经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园老师怎样提升能力？
2. 未来的教师应该怎样适应新的形势？

幼儿园老师怎样提升能力？

幼儿教教师的专业技能体现着一个幼儿园的师资力量。教师的专业技能一般包括以下几种:

1、钢琴

2、舞蹈

3、绘画

4、手工

5、讲故事

6、教案设计及课堂组织能力

如何提高教师的这些专业技能，个人认为可以从以下几方面着手:

1.以老带薪师徒结对的方式，专人指导。

2、建立考核制度，定期对各项技能进行考核。

不是培养的不够，是培养出来的老师不被重视工资待遇低，没有编制，没有稳定的体质，都转行了，高学历高素质，都不去私立打工，培养的再多再好，也是败笔，好的本科学前教育毕业谁又甘心去私立幼儿园打工？？？被没学历的私立幼儿园老板指手画脚的跟佣人一样使唤，幼儿园高收入的学费，老师可悲的低工资，可悲可叹！！！！！

1. 具有良好的师德。

成人的言行对孩子的影响比课堂教育作用更大。对孩子来说，老师是权威的，他们的举止对孩子的影响是潜移默化的。因此，幼儿园老师身教重于言传，首先要从良好的道德水准要求自己，处处为孩子树立行动的榜样，思想素质提高，教育行为质量才会提高。

2. 拥有博大的爱心。

“赏识教育”代表着对孩子天性的尊重与启发。爱和赞美应作为老师的习惯性思维以及常规性行为。在中国孩子眼里，老师总被贴上“严格”的标签，谁不听话就叫老师来管。其实，孩子与教师更应该是朋友，老师的责任是给孩子创造足够的空间，鼓励他们，让他们对自己有更好的认知。

3. 创新的教育。

幼儿教育不同于普通中小学教育。简单来说，每个孩子都是与众不同的，因此，幼儿教育没有固定的教学模式，没有统一的教材，它需要根据幼儿特点，社会发展不断更新教学内容和方法。老师应培养自己创造的能力和品格，勇于突破现状，在内容上创新，在形式上和手段上创新。

最有效的办法就是应聘公立一级幼儿园，一级园对老师要求高，做几年就会提升很快。那些理论知识都是空谈，当然你做老师之前肯定都学过那些理论知识并有一系列证书了。只有实践以后才能总结经验，不断反思，不断进步。也只有亲自做过，才知道自己是不是真的喜欢孩子，哪些技能比较薄弱需要进修，自己能不能胜任这份工作。

幼儿园老师是孩子的第一任启蒙老师，所以幼儿老师的教育观念和教育行为对于孩子来说非常重要，那么作为一名幼儿教师，应该怎样来提升能力？

首先在教师教学理念和教学水平上。

1、加强教师培训，提高教师素质。幼儿园肯定会给老师制定培训计划，幼儿教师通过外出学习、教学观摩等方式，来创新自己的教学方式。 或者幼儿老师参加讲课活动，来提升自己的讲课水平。

2、老师的教学理念要先进，不能***用陈旧的教育理念，对于孩子来说，陈旧的教学理念他已经不感兴趣了，对于孩子来说没有吸引力了。所以教师一定要多出去学习，多吸收好的教学理念，并根据自己孩子的能力，该创新新的教学理念！

其次在老师的专业水平能力上面。老师的专业能力包括：舞蹈，音乐，绘画，弹琴等方面，那么作为幼儿园教师，真的是需要十八般武艺，样样精通，不仅要能歌善舞，还要会弹会画，因为这些能力都是需要教授给孩子的。

相信大家都知道，幼儿园老师充当的角色很多，有时候是老师，有时候是[_a***_]，还有的时候又变成了保育员阿姨，所以对于幼儿园教师的专业能力也是一种考验。

特别是充当幼儿教师的角色时，老师要像妈妈一样，全身心的照顾好孩子，照顾好孩子的一日生活，让孩子在幼儿园能度过一段开心的日子。并且老师要有处理突发***的能力，比如孩子突然出现昏厥的现象，老师要有应对的能力。

作为老师，一定要不断学习，才能提升自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教育出先进的孩子。

未来的教师应该怎样适应新的形势？

现在社会对老师这一职业要求越来越高了，孩子说不得骂不得，打不得，但还不听话，很难管，有时候还很叛逆，讲道理也未必能讲得通，家长要求老师、学生要求老师、社会也要求老师。动不动就去揭发，其实大部分老师真的是为了学生想，不会做出伤害孩子的事情，只有个别的老师不负责，甚至做出伤害孩子的事情

我认为作为老师应该具备一下几项，才能成为一个好老师：

首先，要学会管理学生，应付家长。尤其是遇到不讲理的家长，沟通是必备技能，好的沟通技巧可以让家长和孩子都满意，更好的配合自己的工作。

其次，作为老师要有过硬的品德。学校是孩子的主要成长场所，老师是孩子的榜样，好的老师又可能会改变孩子的一生，坏的老师也可能给孩子留下阴影。

再次，专业知识丰富，要懂得开启孩子的学习兴趣。真正会教书的老師，懂得让孩子如何对知识感兴趣，让孩子主动探寻知识，孩子也将受用一生。

注：顺序先后与重要程度无关，都很重要

未来的教师应该怎样适应新的形势？这个问题挺有意思的——这要看未来的形势怎样——形势决定需要。

改革开放一来，人们物质生活丰富了，文化水平提高了，不用为衣食发愁了，大中专毕业生比比皆是。矛盾来了

——粮食浪费成风。据说全国的粮食在餐桌上丢弃四分之一；

——人才浪费成风。据报道，现在全国各地招聘的义务教育阶段的中小学教师中，本科大专文凭的占比例相当高，甚至有不少硕士文凭的——这不是高***打蚊子吗？何必造成那么大的浪费呢？

此风继续，用不了几年，中小学教师的职位一定会非教育学博士莫属！

义务教育阶段的中小学教师，中等师范毕业生足可胜任。中小学教师需要的，是高尚的道德情操，是高贵的职业精神，是兢兢业业的工作态度，跟是否高学历无关。

首先要扪心自问，是随波逐流，追逐名利，还是清心寡欲，以教书育人为快乐之本。如果是前者，这个问题就不必回答了。如果是后者，就继续回答。

要适应新形势，就必须看清新形势，研究新问题，学习新知识。新形势最大的特点是信息化，智能化，网络化。教育必须与之相适应，并积极改革。新问题最严重的是文化缺失，传统文化断裂。我们跟着西方教育思想走得太远了，以至于我们忘了自己是谁？因此，未来的教师有责任有义务提升个人文化休养和自信，并传承好中华传统文化。

作为一名从教20年的教师，我也常常在思考着类似的问题：教师应该如何与时俱进、如何适应新的形势、完成教育教学的根本任务？

首先，教师对新的形势发展要有清晰的认识。

一是改革开放以来，我们面临了社会经济改革与发展的巨大变化，中国取得了举世瞩目的伟大成就。这些成就离不开各类人才的培养、离不开教育的基础支撑，离不开教师的辛勤劳动。党的十八大以来，国家进一步发展，这也给我们教育人提出了更高的要求，要建成小康社会，完成两个一百年的目标，进而建设社会主义现代化强国，必须有足够的人才即人力资源的支撑，这就是目前国家发展和社会进步的新形势。

二是世界发展的大势。当今世界正面临着从第三次工业革命向第四次工业革命的进程迈进，即从原子能和计算机的发明和广泛应用到以人工智能，清洁能源，无人控制技术，量子信息技术，虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命发展。技术革命的进程不断加快，知识更新的速度非常快，新技术、新运用、新革命随之而起，社会发展速度不断加快。

三是社会发展速度的加快，人的思想、道德、世界观和人生观也面临着巨大的挑战。信息技术革命也同样造成了人类社会的困惑---人与人的关系、家庭的存在、人生的价值、劳动的形式和效果都有了一定的撕裂，亟需教育的跟进和调节。

其次，面对以上新形势，我们的教育、我们的教师要怎么样做好准备？我想提出一些建议，供大家参考。

第一、教师应该要更注重人格的影响。乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。我认为，不管形势如何变化，社会如何发展，人---才是一切事物发展的根本。教师的根本任务就在于培养人，而显然地，人的培养的第一步，就是培养健全的人格。教师也需要不断的完善自己的人格特征，充满魅力的人格必然会给教育对象正面的有力的有利成长的影响，“身正为范”才能夯实良好基础。

第二、教师应该有坚实的学识和高超的教育艺术。一学习。俗语说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”教师最大的任务就是“传道授业解惑”，要做到这些必须要有丰富的学科知识、不断更新的教育教学理念和高超的教育艺术。因此，教师必须不断学习、终身学习、不仅学习自身学科知识，还有丰富自身阅历和社会经验。二成长。波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个公式：“经验+反思=成长”。我觉得这个公式也适合我们现在面临的形势发展，教师的成长也需要教师对被动的经验，进行主动的反思。只有自身的成长才能带动学生的不断成长和进步。“学高为师”方能培养合格人才。

第三、教师要跟上形势的发展。如果我们抱缺守残，沿用旧经验、旧结论、旧标准、旧方案来培养学生、培养人才的话，那么教育教学的成效和人才培养目标肯定无法适应新形势的发展。教师的教育教学思维模式不改变的话，肯定无法胜任工作。以前，一张嘴、一只粉笔就可以上讲台了，现在肯定不行。所以，我们也要跟上形势的发展，改变观念、应用新的技术，改变人才培养的模式，才能培养出合格的社会急需的人才。

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中明确提出：

到此，以上就是小编对于新老九年级老师经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于新老九年级老师经验交流的2点解答对大家有用。

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