小学数学微课学习指导-小学数学微课简介和特色亮点

本文目录一览：

• 1、二年级数学下微课教案课件
• 2、小学数学教学中微课的运用论文4篇
• 3、小学一年级数学教学设计3篇
• 4、如何把微课运用于小学数学教学之中

二年级数学下微课教案课件

1、教学内容：人教版六年级数学下册教科书第25页例5 教材分析：圆柱的体积是人教版六年级数学下册第三单元的一节内容，圆柱在日常生活中是经常遇到的几何形体。这一部分的内容教学，是有利于学生的空间观念的发展，也是为了进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。

2、教学重点 小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。教学难点 理解小数点对齐，即数位对齐的道理。灵活选用方法使混合运算简便。感受解题策略的多样化和灵活性。教学准备 课本、课件。

3、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等***性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的***单元应用“小环境”。

小学数学教学中微课的运用论文4篇

小学数学教学中微课的运用论文篇1：微课在小学数学教学中的应用 微课研究背景 （一）什么是微课 关于微课，很多人会感到陌生，继而会联想到微博、微信、微电影，从而认为微课是指非常短的教学过程。

摘要 ：在科学技术的推动之下，小学数学教学也融入很多的新型方式。在翻转课堂背景下，使用微课能有效地提高学生的自主学习能力。文章阐述了基于翻转课堂微课设计的相关内容，最后提出了有效的设计策略。对微课的创新性和实践性进行全面探讨，才能充分挖掘小学数学的灵活性，提高学生的综合素养。

合理运用微课嵌入，激发学生学习热情 新课程理念指出：兴趣是推动学生积极学习的巨大动力。微课具有短小精悍、图文并茂、动静结合、三维演示、人机交互等生动性特点，这些功能有效地激发了学生的学习兴趣和热情。在小学数学教学中，教师要借助微课的生动性，引导学生进行自主学习。

小学一年级数学教学设计3篇

学习重点 正确进行两位数加减整十数的口算。学习难点 理解两位数加减整十数的计算原理。评价设计 通过学生参与活动提出数学问题、合作学习探索计算方法来评价目标1；通过描述操作过程和口算方法来评价目标2；通过练习题解决实际问题来评价目标3。

通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动， 经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。初步培养学生用数学合作交流的意识。教学内容教科书第24页。教具学具准备小棒或圆片。

小学一年级开学第一课教案篇1 教学目标： 通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、[_a***_]等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学一年级数学《认识钟表》教案相关资料，希望帮助到您。

新北师大版一年级数学下册第三单元《谁的红果多》教学设计优秀教案 主备教师：丁亚东 教学内容： 28—29的教学内容。教学分析：本课是一年级第三单元第4课时的教学内容对学生来说，抽象的比较数的大小比较困难。

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，下面我为你整理了几篇小学一年级数学下册教学反思，希望对你有帮助。

如何把微课运用于小学数学教学之中

不再局限于课堂空间的特效制作。具体到小学数学，比如图形和几何部分，用二维动画形式可以非常直观迅速地让小学生理解；数和代数部分可能既要表现板书推导过程和演算格式等内容，又需要适当运用动画帮助学生理解。因此可以按照你的相关内容，来选择合适的表现形式制作出精彩的微课。

如何发挥微课在教学中的巨大作用？（1）利用微课的动画性促进课堂的有趣性，（2）利用微课的重复性掌握知识，帮助学困生解决问题，（3）利用微课的暂停性帮助学生突破难点，完全掌握一类题，（4）利于微课的记忆性帮助学生记忆数学概念，形成知识体系。

教学内容：人教版六年级数学下册教科书第25页例5 教材分析：圆柱的体积是人教版六年级数学下册第三单元的一节内容，圆柱在日常生活中是经常遇到的几何形体。这一部分的内容教学，是有利于学生的空间观念的发展，也是为了进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。

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