暑***数学学习生活指导,数学***期生活

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暑假数学学习生活指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍暑***数学学习生活指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 数学实践作业怎么做？
2. 怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？

数学实践作业怎么做？

精心选择实践活动材料 数学是研究事物的数和形的，而不是物体的外部特征和属性。因此，选择操作材料的标准，首先要是看操作活动是否有利于促进学生认识活动，是否能有效的完成教学任务，实现教学目标，其次再去考虑它的生活化、趣味性和开放性。如果教师过多的考虑后者，学具可能就会变成“玩具”，事与愿违，起了消极的作用。

在教学活动中，教师应根据实践活动内容的需要，和学生的年龄特点，考虑到材料的大小颜色等因素，在研究材料特点的基础上，精心选择、提供那些与揭示数学概念、数学道理有关的，能激发学生探索的材料，让学生放手实践。

例如，教学《圆锥的体积》一课时，教师组织学生分组实验。分别给每组提供两套实验材料。一套空心的等底等高的圆柱与圆锥；另一套是空心的底高都不等的圆柱与圆锥。然后让学生借助水和沙子等材料，利用这些材料分组实验，探究圆锥与圆柱的体积之间的关系。

怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？

小学低年级数学的预习，重在培养学生的预习意识，具体的预习内容还得老师布置，具体的预习方法还得家长指导。

一.看懂课本编排

小学数学课本图文并茂，别说孩子，就是新老师也不容易抓重点，我先简单介绍一下数学课本的编排，一般情况下分以下几个模块:

①在复习中引入新课

②新授知识

③巩固练习。

数学的特点是知识间连贯性强，上一节课的学习为下节课做知识或方法上的铺垫，所以模块①是学生已学且必须掌握的，模块②中以图片的形式提出的问题一般都是重难点，可让孩子思考，方框里的话一般是内容总结，模块③"做一做“，是本节课的巩固练习。家长了解了课本，才能更好地指导孩子。

二.根据预习内容、预习目的选择合适的预习方法

不同的课型，需要预习的内容不同，选择的预习的方法也会不一样。如《角的认识》预习时更多的是活动操作:找一找生活中的角，知道角有大有小，能辨认图形角，"找大、小角"环节家长可引导孩子比一比;《表内乘法》预习时可让孩子先说一说前面学的内容及得出口诀用的方法，再尝试着预习，看能不能看明白。

三.家长要把握好参与的度

谢谢邀请。

在孩子小学低年级阶段，通过预习养成良好的学习习惯比掌握知识重要的多。预习的时候是有一定的方法的，第一是要“看”，要对学习的内容从头到尾看一遍，对要学习的内容有一个初步的了解和认识；第二是要“标”，把看的过程中不太明白或不太懂的地方标记出来，标记的过程本身就是加深印象的过程，也便于上课重点进行学习，因为低年级的学生很难在整整一堂课上集中注意力，在预习的时候标记了重点难点，即便偶尔有分心走神，老师讲解的这些的时候也会留意。第三就是“记”，在课后要对预习过程中不明白不理解的地方重点进行记忆和练习，掌握重点难点，打牢基础。总之，好的预习方法可以帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的学习习惯又会在孩子的整个学习生涯帮助孩子。

二年级数学是小学阶段最简单好学的过程。内容不难，关键在方法要领的掌握。首先要教会孩子会读题，审题，解题。

读题，就是对有困难的习题要多读几遍，带着问题读 ，找到已知条件和未知条件。其次就是审题，既在读的过程中已经理解了意思，那就要根据题目的要求和已经掌握的条件，用掌握的解题要领去分析解析题意，找到正确的解题方法。其次就是解题了，这一步只要基础扎实，口诀记牢，计算准确就不会有多大的问题。

最后就是检查了。

以上就是一般的解题步骤和要领，关键在于要帮助孩子养成良好的习惯，遇事不可着急，急于下定义，无论简单的还是复杂的，基本都是这几种方法，只不过复杂的要多读多思考，多练习。

到此，以上就是小编对于暑***数学学习生活指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于暑***数学学习生活指导的2点解答对大家有用。

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