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王老师学习方法指导速算-王老师在辅导学生奥数方面花费了很大的心血
cysgjj时间2025-05-26 02:00:10分类学习指导浏览4
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如何提升计算能力
其次，要培养学生良好的计算习惯。在做题过程中，错误往往由粗心大意、马虎、字迹潦草等不良习惯引起。因此，良好的计算习惯是提高计算能力的重要保证。计算训练时，要求学生做到“一看、二想、三算、四查”。
作为数学老师提高学生的计算能力的方法如下：培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有当学生对数学产生兴趣时，他们才会更加努力地学习。老师可以通过使用有趣的教学方法和使用生活实例来使抽象的数学问题变得更加具体和生动。提高学生的计算能力需要大量的实践和练习。强化基础知识。
提升综合能力：学习心算、逻辑思维和智力运动等，可以全面提升计算速度和准确性，增强解决问题的综合能力。总结：提高计算能力是一个需要长期积累和练习的过程，需要坚持不懈地进行各方面的训练，同时注重口算能力和逻辑思维的培养。
提高计算能力，可以从以下几个方面着手： 培养口算能力并注重训练 坚持日常练习：每天进行口算训练，每堂课可以安排适量的口算题目，如10题左右，以保持计算的敏捷性。
要提高计算能力，可以从以下几个方面着手： 培养口算能力并注重持续训练 日常练习：坚持每天进行口算训练，每堂课可以安排适量的口算题目，例如10题，以保持计算的敏锐度。
其次，培养学生坚强的意志。计算需要长期的练习和坚持，因此，教师可以鼓励学生每天进行一定的口算训练，以培养他们坚强的意志。此外，教师还可以通过“趣题征解”、“巧算比赛”等活动，帮助学生克服思维障碍，提高计算能力。最后，培养学生良好的计算习惯。良好的计算习惯对于提高计算能力至关重要。
我想问一下学前班的加减法怎么算,比如20-15=几
-15＝5。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
-5教大班小朋友计算的话首先可以用这个方法先把20分成15+5等于20，所以呢，就用15+5再减五，那么，加五和减五相互抵消了，还剩下一个15，那就可以说明20-5就等于15所以可以用这个方法去教大班的小朋友去计算，教的过程中要耐心的去教。
数手指加减法：加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）指，15后面是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
手指***延伸法。例1：计算 6＋8= 我至今记得有这样一位小朋友，5以内的加减法很勉强能通过，10以内的就得靠他那10个手指头了。当我们教到20以内的加减法时他就束手无策了，无奈只好脱掉鞋子把自己的10个脚趾头也搬了上来。
孩子学珠心算好吗,有什么建议吗?
当然，珠心算也有一些好处，比如提高计算速度。但是，数学不仅仅是一门计算学科，更重要的是培养孩子的思维能力。珠心算却破坏了这种思维能力，尤其是在孩子最容易培养数学思维的阶段，让孩子机械地记忆技巧，这在数学上是大忌。因此，我们应该放眼未来，因为数学需要学习很多年。单纯的技术性知识没有太多好处。
孩子学珠心算是好的；珠心算有三大功能，计算功能，教育功能，启智功能。好处是，左右手并用，促进左右脑平衡发展。
因此，我认为在孩子过小的时候，不建议他们学习珠心算。重要的是，在学习珠心算的同时，要确保孩子也能够理解数学竖式的计算方法，这样可以避免单一化的学习方式。珠心算通过形象化的珠子操作来帮助孩子进行快速计算，这种方法在一定程度上提高了孩子的计算速度和准确性。
如果孩子对数学充满热情，且能够从中获得乐趣，那么学习珠心算将是一个很好的选择。总体而言，幼儿学珠心算在一定程度上是有益的，它能够有效提升孩子的数学计算能力，促进其他相关能力的发展。然而，在决定是否让孩子学习珠心算时，家长需要综合考虑孩子的兴趣、接受能力和学习节奏。
总之，学习珠心算对于孩子的数学学习是有用的，但需要注意的是，家长不应当把珠心算看成是学习的唯一途径，应当平衡孩子的学习任务，为孩子提供多元化的学习方式。小孩子学习珠心算对学习有帮助吗珠心算确实能够明显提升算术速度和能力。珠算的运算规则多且难记，小学生很难记住那么多规则。
各有利弊。珠心算算法和普通算法不一样，尤其是用手计数，而且是带手势的。虽然能算的特别快。但是有孩子上小学后有很大问题。因为小学不推崇，老师重新教，孩子对珠心算算法就有刻板印象，很难再改过来，小孩就有自尊受挫，厌学情绪，和不能过早学拼音是一样的。
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