贫困村学生学习资料-农村贫困学校基本情况简介

本文目录一览：

• 1、助学金申请理由,30字左右即可
• 2、学生个人扶贫感想800字精选【五篇】
• 3、什么是脱贫家庭学生
• 4、困难补助申请书学生推荐(9篇)
• 5、马郎村文化教育
• 6、教育扶贫先进事迹材料

助学金申请理由,30字左右即可

我是来自xx年纪xx班的学生xx，由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金。在学习上本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法***行为，诚实守信，做事遵守承诺，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，家庭贫困，家里仅靠父亲退休金维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为。

③收入情况包括：申请人本人、共同生活家庭成员及已婚子女家庭收入的：工资、奖金、补贴；离退休费、社会养老金、下岗职工生活费、失业金；赡养费、抚（扶）养费收入；各种劳务收入；出租或者变卖家产收入；储蓄存款；其它收入等。 ④家庭财产情况。

调查表可通过学校手册获取，需填写真实家庭经济状况，收入填写1/3左右即可。贫困证明在户口所在地村委会或街道开具，农村学生可考虑镇上的民政局。 无需盖章的“经济困难认定申请表”可在到达学校后填写。

你是要问我们怎样写吗？申请助学金主要看的是你的真实情况，只要你把你的真实情况写清楚写得具体一点，比如说你是外来务工子女父母的收入低，然后你上学的开销比较大，把你申请的原因写清楚就可以了。

学生个人扶贫感想800字精选【五篇】

1、学生个人扶贫感想800字精选【篇一】在全面建成小康社会的决胜之年，我们面对疫情这场“大考”，展现出顽强且坚定的决心。脱贫攻坚战是党的庄严承诺，我们决不松劲、不懈怠、不停顿，坚信全国之力、全国之智定能战胜贫困。学生个人扶贫感想800字精选【篇二】在大学生“情牵扶贫攻坚”主题实践活动中，我们深入湘西保靖县进行扶贫调查。

2、学生个人扶贫感想800字精选【篇一】 以初心立信心，任尔东西南北风。疫情狂风骤雨的时候，党和国家迎难而上，各级党组织和广大党员挺身而出，一个个红色堡垒固若金汤、一面面党旗高高飘扬。在全面建成小康社会的决胜之年，疫情这场“大考”，我们答得顽强且坚定。

3、要经过强有力的思想政治工作，教育和引导学生到基层、到农村去就业，把对学生的梦想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建设家乡、服务基层紧密结合起来，与振兴贵州基础教育紧密结合起来，鼓励学生脚踏实地到基层去开创自我的事业，为贫困山区的早日脱贫做出自我的进取贡献。

4、教育扶贫是精准扶贫的根本之策，作为教师的我们，对于精准扶贫这一项重大工程来说，我们做的可能微不足道，但对于帮扶的孩子来说，从精神上帮助贫困学生及其家庭树立自信，学有所乐、学有所成，意义重大。

5、扶贫个人总结1 一年来，本人始终能够坚决贯彻执行党的各项路线、方针政策，思想上、政治上自觉做到始终与党和***保持高度一致，牢固树立发展意识，大局意识和服务意识，敢于争先创优，不断创新工作思路，切实做好扶贫攻坚工作。

什么是脱贫家庭学生

脱贫家庭学生是指建档立卡贫困户的学生。建档立卡贫困户的学生称为贫困学生，贫困户脱贫后相应的贫困户为脱贫户（家庭），学生就是脱贫家庭学生。贫就是贫困脱贫就是已经脱离了贫困的学生，有的学生家里面一开始很贫困但是经过自己努力，还有家人的努力慢慢生活得到了改善。

脱贫不稳定家庭学生是指家庭经济条件较差，家庭经济状况不稳定，家庭经济收入不足以支撑孩子的学习和生活，孩子们的学习和生活受到影响的学生。脱贫不稳定具体标准为：家庭中有产业，但产业收入连续2年不持续稳定、不升反降、且有可能降到当前脱贫标准以下的。

脱贫家庭一般指的就是低于国家规定贫困线的家庭，经过扶贫帮助能够脱贫的。主要包括绝对贫困户，相对贫困户，而建档立卡户就是经过了县乡村***实地考察并建立了贫困档案的贫困户。2：建档立卡不属于脱贫家庭。

脱贫家庭学生，又称原建档立卡学生，是指家庭经济条件符合***院扶贫办公室发布的《扶贫开发建档立卡工作方案》相关标准，并在全国扶贫开发信息系统中拥有电子信息档案，持有《扶贫手册》的学生群体。

困难补助申请书学生推荐(9篇)

困难补助申请书学生 篇1 老碾 乡人民***： 本村辖自然村 1 个，共有农村 200 户 1102 人，其中贫困户 50 户 202 人，贫困发生率为 13 %，20xx年农民人均纯收入 4250 元，村集体经济收入 0 万元。（该村自然条件恶劣，基础设施差，村范围内无学校） 特申请为贫困村。

学生家庭经济困难补助申请书 篇1 xxxx民政办： 兹有4月5日下午，因为旧电线破损短路，造成[_a***_]，我村8组[xxxxx]夫妇老人居住的田字屋瓦房烧成一片瓦砾。事发之际主人不在家，家具、衣物、粮食等生活设备和物资几乎全部焚毁，现场涂炭不堪xxx见照片xxx。

关于生活困难补助申请书 篇1 学生处各位老师： 你们好！ 我叫xx，是xx学院xx专业xx级xx班的学生。我来自x省x市一个贫穷落后的山区，家有七口人。上有年逾八旬的爷爷奶奶，下面还有一个正在读高中的弟弟和一个正在读初中的妹妹。

贫困申请书（12篇） 我是武威职业学院的学生，家庭经济困难，父母种田养蚕为生，收入较低。我和哥哥同时考上大学，家庭无力支持我们完成学业。我特此申请助学贷款，希望贵校给予资助。 尊敬的幼儿园领导，我是贵园中（7）班的学生家长。家庭经济困难，希望学校能给予资助，让孩子顺利完成学业。

马郎村文化教育

马郎村文化教育情况如下：基础教育设施完善：马郎村拥有一所小学，校舍建筑面积达到2000平方米，配备了20名教师，为235名学生提供了良好的学习环境。这所学校是村内孩子们接受基础教育的重要场所，显示出村内对基础教育的重视。

为了提升村民的文化素养，马郎村还建有1个文化活动室，为村民们提供了一个休闲和学习文化知识的平台。图书室的设立，丰富了村民的阅读资源，鼓励大家在业余时间阅读和学习。此外，村内还有一个业余文娱宣传队，他们通过各种活动，活跃了村民的文化生活，增强了社区凝聚力。

农民增收：通过技能培训和产业发展，马郎村为村民提供了更多的就业和增收渠道，帮助村民提高生活水平。乡风文明：马郎村倡导健康向上的乡风，弘扬传统文化，并加强村民道德教育，旨在提升村民的文化素养和精神风貌。

鹿沟村、刘台村和鱼山村位于乡的南部山区，黄石崖村、马郎村和高庄村则位于乡的北部山区。马堂村、王庄村和周王村分布在乡的中部，陈庄村和赵庄村位于乡的东部边缘，四合村则位于乡的中心地带，展现了乡的核心区域。

这些行政村构成了王常乡的基层管理单位。通过这些村庄，***能够直接接触和管理居民，提供公共服务和管理基础设施。在这些村庄内，居民能够享受***提供的教育、医疗、社会保障等服务。王常乡的行政村分布广泛，涵盖多个地区，这有助于加强不同社区之间的联系和合作。

龙里大草原位置介绍距贵阳市60余公里的美丽辽阔的龙里大草原上，这里拥有美丽的草原自然风光，古朴的蒙古族风情以及独特的生活方式、悠久的历史文化和宜人的避暑气候，这里既有一望无际、空阔幽深的壮阔美，也有风吹草底见牛羊的动态美；又有蓝天白云、绿草入茵、牧人策马的人与自然的和谐美。

教育扶贫先进事迹材料

1、教育扶贫先进事迹材料一 成纯光先生，不忘故土，情系家乡，心系教育，他扶贫助教的先进事迹主要表现在：改善学校办学条件 2006年至2007年为洪塘营瑶族乡中心小学捐资70万元兴建了一栋综合性大礼堂和硬化了1300平方米的操场；同时还捐赠了价值20万元的电脑和图书，用于改善洪塘营瑶族乡中心小学办学条件。

2、扶贫先进个人事迹材料【篇一】 吴xx，***党员，2017年5月担任陕西省渭南市大荔县安仁镇皇都村驻村第一书记。在之前的工作中，也为单位的骨干成员，不仅多次受到上级的表彰，更是深得群众喜爱，也被同事称为热心大哥。

3、省上精准扶贫教育支持的目标任务主要有三个方面：一是学前教育：贫困地区农村学前三年入园率达到70%，到2020年，有需求的贫困村实现幼儿园全覆盖。二是义务教育：到2020年，全面完成“改薄”任务，贫困地区义务教育阶段学校办学条件全部达到义务教育学校的办学标准。

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