新课程学习指导数学初一,新课程指导数学七年级下册

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新课程学习指导数学初一的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新课程学习指导数学初一的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何上好初一数学的第一堂课？
2. 六年级小孩怎么自学七年级课程？
3. 孩子上初一了，数学成绩一直不理想，想利用暑假好好冲刺一下，该怎么辅导？

如何上好初一数学的第一堂课？

1.上课必须要认真听讲，错过一个知识点，可能连带一大片都不会。

小学知识点比较少，并且考得并不深入。初中数学知识点之间的连贯性很强的，环环相扣，开始趋于严谨。所以说，上课认真听讲是学好数学第一步，也是最关键的一步。

从初一的第一堂数学课，我就非常注重学生们的听课状态。时刻关注每一位学生，及早使他们养成上课认真听讲的好习惯。如果发现某一位同学上课不认真听讲，必须停下课来纠正。

有老师可能会说：太浪费时间了。我想说：一开始浪费时间，以后就省时间；现在怕麻烦，以后更麻烦。一开始是对他们要求，实际上是学习习惯的一个培养过程。当他们都养成了认真听讲的好习惯，班级的学习气氛就好了，上课也就轻松多了。

2.上课一定要张嘴，回答老师的问题。

上课期间，对于老师问的各种各样问题，一定要积极回答，即使回答错了。不要在意你所谓的“面子”，千万不要认为我会就行了，听着就行了。

跟着老师回答问题，一来可以防止走神，更好专心听课，这样自己的思维会高度活跃，二来可以锻炼数学思维能力。在老师给出答案之前自己大脑里面肯定思考了，并且表达出来了，时间久了，你的思维能力和表达能力会有很大提高。

3.及时做好上课笔记。

初中数学往往会涉及很多课本的延伸知识，每一节新课老师肯定会讲到，一定要及时把这一部分整理到课本上。这一部分的内容也是考试最容易考的。

讲题的时候，遇到自己的不熟悉的，错的题目，及时在题目旁边批注上主要的解题步骤和思路。可以帮助自己加深对题目的理解和印象，也为后面温顾错题带来方便。

六年级小孩怎么自学七年级课程？

六年级小孩如果自学七年级的课程的话，首先需要有七年级的书籍，然后由于初中的知识体量比小学要高很多，所以可以不急于一时，先把基础学好，打下坚实的基础。

语文的话可以把那些必背的课文先背下来，这个不需要别的只需要努力背诵就行，同理英语也一样。数学则需要多努努力。

六年级小孩自学七年级课程的话可以这样做：

1.背诵语文课本中需要背诵的篇目，记忆字词并掌握，结合题目做一做，效果会更好。

2.背诵英语单词并记忆，掌握单词之后再记忆句子甚至是整篇课文。再结合题目做一做。

3.做一些数学及其他理科的练习题。先预习课本，再结合练习题练一练。基本上做到这一些就是比较有效的预习了。

孩子上初一了，数学成绩一直不理想，想利用暑假好好冲刺一下，该怎么辅导？

建议先自学初二内容，减小下学期的学习压力。在学习初二内容的时候也会碰到初一的知识，碰到一个解决一个，慢慢积累。初一主要是衔接小学，没有特别复杂特别难的内容，但是初二内容就比较多了，孩子成绩不理想，对数学的兴趣、学习动力也小，所以最好先预学新内容，减小学习困难。

我的观点：最好找一个比较专业的老师，进行一对一的辅导。当然这种辅导方式花钱比较多，但是这种方式是孩子提升最快的选择。

只有专业的老师才能抓住重点。

很多[_a***_]说这些题我也会做，但是会做不代表会讲。不是专业的老师讲的方法孩子不容易接受，或者跟学校老师的讲解有很大的出入。如果出现知识性的错误，那可能就把孩子给带偏了。

跟班课你只能跟任课老师的思路走，一对一辅导老师则跟着孩子的思路走。如果孩子成绩不好很可能是听课的习惯不好，或者对数学还不大入门。如果想快速冲刺，找专业老师对一补习是最快的方法。

不能总是寄希望于课外辅导。

课外辅导只是课内辅导的一种补充形式，孩子的成绩还是主要取决于孩子课上的听课状态。所以要找出孩子数学成绩不理想的原因。

• 如果是课上老走神，听课状态不好，就要跟孩子谈谈走神的原因，经常提醒ta认真听讲的重要性，还要拜托老师多注意孩子课上的听讲状态。
• 如果孩子学数学比较吃力，反应能力稍慢一点。那么可以选择平时周末给ta同步补习。因为一起压到假期补会比较吃力。

培养孩子在校期间不懂就问的习惯。

尽量让孩子在遇到不会的问题时多去问自己的任课老师。这样不但能得到专业的讲解，也容易引起老师对ta的关注。问的多了，疑惑也就少了。孩子开始可能害怕老师，或者不好意思，可以让ta先试着问老师一两道基础的，然后家长给予鼓励和表扬。养成习惯了家长会省很多事。

总结：孩子成绩不好还是要找出原因，根据原因给出策略。在校学习是根本，课外辅导是补充。二者协调好了，孩子的成绩就会慢慢上去了。

到此，以上就是小编对于新课程学习指导数学初一的问题就介绍到这了，希望介绍关于新课程学习指导数学初一的3点解答对大家有用。

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