网课心得经验交流,网课心得经验交流怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网课心得经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网课心得经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？
2. 你对网络授课的看法是什么？谢谢啦？

请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

我给中职生上网课，首先利用台试计算机打造了自己的直播间，安装2个摄像头，一个***带麦的可调焦距摄像头，主要是展示实物、资料、手写演示等，另一个摄像头对准授课教师，利用QQ群直播授课，两个摄像头可任意切换，尽量把知识点讲的通俗易懂，适当的互动。分几个小组，设立小组长维持监督纪律。作业考核利用‘问卷星’ 组卷进行网络答题，或拍照上传作业。每节课不超过40分钟，中途休息或讨论，全天控制在4~5节课为宜。

忽如一夜春风来，千家万户上网课。我是一线教师，我来分享一下上网课的体会。

如何提高网课质量，打造优质课堂呢？我认为要注意这几点。

1、熟练掌握直播软件的使用。

课前我们同一年级组的老师就模拟互相听课。及时发现问题及时解决，做好一定的技术保障。如熟悉班级建立，课堂答疑。家校本，师生互动，作业布置等一系列操作。

2、教师语言表达要清晰，声音要洪亮。表达速度要适合学生接受程度，语言流畅生动，明白易懂。网络教学，注意开场白和结束语。

网络教学不同于线下教学。好的语言表达，开场白和结束语。能很好的调动学生的积极性，给学生以感悟、回味和启迪。我经常在上课前会研究一下《朗读者》或《开讲了》等节目主持人的语言应用艺术。

3、注重师生互动，上课自始至终在教师指导下，充分发挥学生的积极性。 可设计一些***、小游戏等形式调节课堂气氛，产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上，我***用钉钉视频会议的形式。在练字课上，分析字形特点时，我就让这几个班的同学***用***的形式抢答，充分调动了学生的积极性。

4、善用激励，激发学生的学习热情。

我运用钉钉家校本的功能，及时公布优秀作业。用钉钉练字打卡，可以随时分享学生提交的优秀作业，起到激发学生学习热情的作用。

网络教学，给我们一线教师提供了改革课堂教学模式的契机，愿我们心中有爱，教中有情，共同打造优质的网络课堂。

谢谢邀请！这里分享下我的感受。

搞直播，上网课，对头脑灵活的年轻人来说，可能是小菜一碟。可对一个快退休的老教师来说，真太难了。

这几天弄直播，感觉自己像是只笨鸭。原来只会在水里扑腾的鸭子，现在情况变了，不仅要学会上架，还要学会在天上飞。

前些天，几经折腾，学会用手机直播了。可不能上传ppt等课件，另外眼睛也受不了。于是又开始学习用电脑直播。

要用电脑直播，先要下载app。让我闹心的是，我电脑下载的超星和别人的不一样。同样的链接，别的同事都是***形式，直接安装打开就好，而我的则是文档形式。弄不清楚原因，只生闷气。最后还是儿子，远程帮忙解决了问题。最终看到这个***红红的标志，终于落户到我电脑屏幕上的时候，感觉家里来了期盼已久的贵客一样开心。

贵宾来了，该[_a***_]招待又是个问题。那就得先摸索贵宾性格呢。因为不熟悉直播流程。刚试讲就遭冷场。

开始直播了，主角已登场，才发现剧院里一个观众也没有。一边讲课，心里不住地嘀咕: 我这老师是多么不招待见，学生会集体失踪呢？怎么直播间里只有我一个人呢？转念一想，也许学生们有别的学习吧。既然开始了，咬着牙也要继续下去。于是振作精神，径自唱独角戏。课讲完了，才意识到是我在开始直播前没有把直播邀请码发给学生。就像唱戏一样，开戏前没有海报，没有告知观众，大家都不知道要演戏，主角就已经粉墨登场了，结束可想而知。

另外这主角在刚开始讲课的时候还忘了转换屏幕共享，屏幕上面有几秒钟显示的是我着急的样子。等问题解决了，这笨鸭还是很投入地讲课，尽管没有观众。直播结束时，问题又来了。显示一个空心一个实心，表示可回放或不可回放，捣鼓半天，竟然点成不可回放。哎，轻轻一点，铸成半天恨啊！前面的努力统统做废，只得重新来过。

不过，有了前车之鉴，第二次就好多了。吃一堑长一智嘛。

尝试过这么多，经历过这么多的挫败感，我真感觉自己是只笨鸭子。还好，有先生鼓励我，有儿子帮助我，有可爱学生们包容我。面对失败，爱迪生曾说：“我没有失败一千多次，我是成功了一千多次，因为我知道哪些材料不能做电池。”

我是一名小学数学教师，现在教四年级。来说说我自己的网课教学经历。

开始阶段我是在微信群里提前发布公众号里名师的微课，然后上课时间提出问题，带着同学们讨论，并结合作业中同学们出现的错题让大家分析出错的原因。这种形式有个很大的弊端，我教两个班的课，需要不断在两个群之间跳转，学生的语音很难完整听完，学生打字也会特别慢，效率很低。

后来，我开始使用腾讯会议***做直播的教学，每天还是提前把微课发布在微信群里让学生提前观看，到上课时间，我会把两个班的同学集中在一起上课。

运用这种形式，我可以让同学回答问题前举手，并可以指定某个同学回答。我觉得这种方式有下面几点好处：

第一，老师可以合理把控教学流程，做到面向全体学生。我和学生之间有长期以来形成的默契，我知道用什么方式讲述孩子更容易接受和理解；我也更了解自己的学生特点，对于复杂的问题，我会叫稍微反应快一些的孩子来回答，带动其他同学打开思路；对一些简单问题，我会叫稍稍反应慢的同学来回答，检验它们的听课效果并积累信心。

我现在学生和老师两个角度，分享下自己的网课体会:

1 选好线上课堂软件

虽然疫情期间很多线上教育软件推出，但是不同的课程需要不同的软件去匹合，否则无法给学生更好的体验，影响了学生的试听效果。比如是直播课还是录播课？需不需要动画展示？需要不要面对面监督？需要不要在线答题？卡不卡顿？

2 网课面对的不仅是学生

因为现在是在家学习，所以当老师在上课时，全家有可能都会参与听课，对于老师的压力是很大的，稍有不慎则会留下不好的印象。所以课程一定要磨过，对于软件操作也要熟练，以及讲的甚至要比平时还要精彩！

3 课后跟进很重要

千万不要忘记了这点，有时网课的服务要比课程更有效果。它是链接家长的直接通道。不要课结束了，布置作业就完事了。其实还要在群内多交流，多互动，做下课程后续的培优，补差工作。这样不仅有利于孩子的学习巩固，还让家长通过互联网体会到老师的尽职尽责。

4激励很重要

因为无法面对面教学，要是新老师情况会更糟。所以多关注学生们在课后对于内容，作业的完成状况。多给他们激励，提升孩子的学习效率和课程学习兴趣。比如曾经我带过二个网课，其中有个班，在续班上出现问题，想来想去也不清楚原因在哪里？

原来是激励没做，学生觉得这课也就如此把吧。这个就是网课的投入，投入越好，用户体验也就越好。

你对网络授课的看法是什么？谢谢啦？

网络授课习惯上称为在线教学、线上教学等。你好，我是一名一线教师，自2.17日起开始从事线上教学，到现在已经一个多月，当然也是感慨良多。总体而言，线上教学的确存在的一定的问题，效果不佳，但在当前疫情期间，线上教学仍是最好的选择，下面我来简单分析一下：

一、线上教学存在的问题

1、教学环节难以完整展示

当前线上教学的问题较多，从头条上老师、学生、家长的“苦水”中可以看出问题的确不少，具体包括课堂纪律、互动、解析等。很多课堂上的教学环节，无法用直播形式实现，还有课后作业、课后辅导，都存在一定的问题。

2、对学生的监管不足

同时由于在线教学缺乏有效的监控，难以保证所有学生都能有效参与。这一点也是网友们普遍议论的话题。同时有些孩子自律性差，借机玩游戏的也大有人在，教学效果不佳。

3、学生情感等方面不好把握，针对性不强

在线教学，教师的主导作用更强，很多时候只是教师在讲，学生被动接受，相对机械化。教师难以掌握到学生情感、心理等方面情况，不能对教学内容做相应的更改，因此针对性不强。

当然在线教学也是有一定的优点，而且是在疫情期间首选的教学方式。

二、网上教学的优点

我现在就是一个在网上授课的老师，我来说说说上网课的真实感受和看法。

个人认为网上授课的教学效果，一定不如平时在校授课的效果好。

首先你不能关注到每一个孩子的上课状态，有的孩子上课的时候，虽然坐在电脑旁，但他并没有跟上老师的教学思路，所以当你提问他的时候，他甚至不知道你让他回答的是什么问题。

其次，学生的作业在反馈的时候很困难，所以老师可能会布置一些开放性的作业，或者让学生提前预习的作业，低年级的孩子只能留一些读、背的作业。

以上两点会导致一些不是特别自律的孩子出现掉队的现象，所以真的希望疫情早些过去，师生能够尽早返校，恢复正常的学习生活。

网上授课对于老师也提出了更高的要求。网上授课每节课时间短，教学任务是一样的，所以，这就要求老师在进行教学设计的时候，一定把握好重难点，围绕如何突破重难点设计教学环节。保证学生在一节课上学有所得。

网上授课，不能面对面和学生进行交流。所以老师在设计教学环节的时候，一定要适时的变换方式，可以适当加一些动画微课，可以把问题用在看了动画之后。也可以设计一些有趣的小环节，让网上授课不会太枯燥。

网上授课老师在课堂上也要有监管，比如：课前可以要求学生都打开摄像头，提醒学生坐好，帮助孩子进入上课状态。课堂上可以用随机点名的方式，让孩子去回答问题，这样就防止孩子在课上做别的事情。

个人认为网上授课弊大于利，现在的也是不得已而为之，作为有责任心老师，无论是网上授课，还是平时的在校授课，他们都会尽心尽力地上好每一节课的。

寒冬将尽，温暖花开，期待早日和孩子们一起走进校园，踏歌而行，愉快学习。

我是一个高中数学老师，目前被网课折腾得不行。首先对课件制作有一定规范要求，格式上 Wps word不方便书写，pdf不方便编辑 ppt反应又非常慢(电脑有点老) 目前以PDF为主(数学需要很多板书)

对于编辑和视觉传达上 目前摸索出的经验是 题与题之间需要留白 最好一个屏幕就一个内容，利于学生聚焦重点

第二 看不到学生的表情，没有质感，感觉很难反馈沟通，有时候自说自话，这点最让人痛苦！！

到此，以上就是小编对于网课心得经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于网课心得经验交流的2点解答对大家有用。

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