家庭教育中学习指导的误区,家庭教育指导重要吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中学习指导的误区的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育中学习指导的误区的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理系的学生知道家庭教育指导师这个新兴职业吗？
2. 心理系的学生知道家庭教育指导师这个新兴职业吗？
3. 家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

心理系的学生知道家庭教育指导师这个新兴职业吗？

你好，家庭教育指导师这个职业已经出现很久了，并且有相关证书，是人保部统一颁发的。人保部还有育婴师、早教师、营养师（目前已经取消）、家教师等一系列证书。报考这些证书，需要符合报考要求，参加理论和实操学习。经过考试后统一颁发证书。证书在人保部统一查询，全国通用。目前早教、育婴、教育指导是十分热门的职业，学过心理学的人可以考虑学习考取。

心理系的学生知道家庭教育指导师这个新兴职业吗？

你好，家庭教育指导师这个职业已经出现很久了，并且有相关证书，是人保部统一颁发的。人保部还有育婴师、早教师、营养师（目前已经取消）、家教师等一系列证书。报考这些证书，需要符合报考要求，参加理论和实操学习。经过考试后统一颁发证书。证书在人保部统一查询，全国通用。目前早教、育婴、教育指导是十分热门的职业，学过心理学的人可以考虑学习考取。

家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

①首先家园共育是指幼儿园与家庭之间的互动、家长要参与到幼儿老师在幼儿园的实施课程中，配合幼儿老师对孩子开展五大领域的教学。

②幼儿园属于通识教育，而家庭可以做到因材施教，两者之间的相互助推。

③因此，家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是：在园内对孩子进行通识教育的内容，要让家长掌握，并根据家长的特点，在幼儿园通识教育课程框架内，让家长在家庭中给孩子实行因材施教的个性化教育，以便达到幼儿园教育的目标。

④根据本人多年对幼儿教育调查与研究，真正的家园共育，很难实现，这里不是指技术层面的，而是对幼儿老师的要求甚高，对家长的要求也比较高。

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要！

实行中常见问题，1.园区过度开展亲子活动，而且时间上与家长工作时间冲突。

2,园区与家长的沟通少，命令式沟通较多，影响了相互之间的信任交流，从而更加影响到孩子参与活动后的结果。

3,满目的参考其他地区成功经验，没有结合本区实际情况制定相关工作，影响到最终成效。最后家长，孩子疲惫，效果反而不佳。

所以，新的教学理念，最重要的是结果实际情况，同时多与家长沟通交流，作出模拟方案后，再落地实施。

一、多种形式的交流，促进家园的信任

1. 首先，每一位幼儿在入园后建立了宝宝档案，内容不仅包括幼儿的乳名、特点、爱好等，还有幼儿的整体介绍。

2.我们教师都要每天面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们教师工作责任心的考验，更是拉近家园间情感距离的桥梁，所以我们一定要重视。

3．家庭访问是幼儿园进行家长工作经常性***用的方式之一。通过家庭访问，我们教师可以直接了解幼儿家庭的思想、经济、文化综合情况，了解家长对孩子的教育态度、内容和方法等等。找准切口，让幼儿在家园的共同努力下健康成长。

　二、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。

取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。

1、家访，是建立家园密切关系的第一步。

2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。

3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。

　　4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。

到此，以上就是小编对于家庭教育中学习指导的误区的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中学习指导的误区的3点解答对大家有用。

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