学习指导语,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习指导语的解答，让我们一起看看吧。

1. 最好的学习态度是什么？

最好的学习态度是什么？

看到这个问题，我想到《省心录》中的名句：知不足好学，耻下问者自满。一个人只有在‘‘知不足’’的情况下，学习态度才最端正最谦虚也最好，学习的劲头也会更大。

记得我在淮滨县固城乡白布联中任教的1987年4月，正是满眼春光的季节，经过校乡两级预赛、复赛，乡教育辅导站（现在的中心校）通知我代表全乡语文教师迎接县、区（当时叫信阳地区）语文优质课评比验收。接到通知，心中即高兴又忧愁，高兴的是组织上对我的信任，忧愁的是学校泥桌子泥台子外加几十个‘‘泥孩子’’和我这个知识水平不怎么高的‘‘泥腿子’’民师组成的教与学的课堂这样的条件，难以通过这样高规格的验收。开弓没有回头箭。我静下心来，选定课题，确定教法，梳理思路。没有资料和油印机印学案，我就到离校二十里地的乡直中学找；没有经验我就向乡直中学老师学；没有方法就对着墙壁练；乡下孩子没有见过几十个老师一块来听课的场面嚷嚷着害怕，我就鼓励他们勇敢些……功夫不负有心人，我作课的《宇宙里有些什么》受到了与会老师和领导的一致好评，荣获信阳地区初中语文优质课二等奖，笔者成为了全乡第一位获得‘‘区级’’优质课奖的老师。

从上可看，一个人的最好的学习态度是从明白我需要什么开始，然后知道自己‘‘知不足’’什么，从而目标明确，‘‘谦虚’’地知耻而下问了。

最好的学习态度是什么？

没有最好的学习态度，只有最适合的学习态度。

你有没有发现，有的人只有受到了巨大的压力，比如说考试、家长要求、求职条件，才能更好的发挥自己的潜力，变得更加自律？我前期就属于这一类人。

另一类人是，他们不需要压力，而是自己提供内在动力，他们学习完全是靠自身兴趣，或者单纯的想多学点东西，才去学，丝毫不会被学历、考试分数束缚。

民国时期有很多文学大家、国学大家，他们才学渊博、知识丰富，然而他们却没有高***的学历职称，他们只是希望这一生，能够学习更多的知识，仅此而已，不在乎那些虚有的名分。

经过长期地感悟生活，我觉得每一个人都应该找到自己的方式，因为每一个人的生活经历不同，性格情感方面也不一样，不可能找到普适性的绝对好态度。

樊登讲课时，提到溺水型人格，他们总是在想着，如果我这次能考到九十几分就好了；我能考上高中就好了；我能上大学就好了；我能娶个好老婆，组建一个好家庭就行了。。。

当这些慢慢的都得到了，他又会开始想，如果我能拿到高薪就好了，拿到权力就好了，然后又开始迫于这些压力，拼命地追逐着。

我认为这类人，他们更适合用压力来帮助自己学习，否则他们会不知道时间应该用来干什么。 这属于消极被动的学习态度。

其实我本人是更偏向压力式学习的，这由我的家庭背景，和远大抱负之间的矛盾决定，长期这样学习，偶尔偷闲，让我的学习一直达不到高效，只能算是大众水准。

我明白自己很累，不能再这样学习了，于是开始转变，一直在寻找促使我学习的动机，寻找的途径是读书、听课。

好了，现在20:08，为了我能通过认证审核期，我开始幸苦的用手机码字了。内容很干！不***打我。喜欢的可以点赞加关注，谢谢。

大学时候，普遍都说60分万岁，平时大部分学生都过三点一线的生活，寝室、教室、食堂。到了期末，快乐如疯狗般的生活即将结束，LOL寝室开黑、看综艺等等，内心激动的等待放***的通知，心里想着60分万岁。结果还是有人会挂科，挂了补考，不过重学，看似一切都简单正常。结果到了毕业季，才醒悟到学分系统无法完成，学位证、毕业证可能拿不到时。于是，恬不知耻的开始在贴吧、论坛、知乎搜“如果快速学习，如何进入学习状态”，所以这类问题是很值得关注的。

开头好像说了一堆无关的话，发现了吗？

好了，干货来了。你只有在这样的情况下才会想到学习。

一、明白学习动机

压力！！！期末了要考试、考不好了回家无法交代、开学了要交作业、毕业了要修满学分等等……

压力又分为短期压力和长期压力。

先给自己施加一个短期压力，迫使自己主动学习，可以细化到每天，比如每天读书多久，背单词多少。将计划写下来把压力可视化，也可以拉长时间，一周、一个月、半年、一年。这样就开始了被动化的学习，但是要真正的学习是在长期压力下的坚持不懈，升华为更高阶的目标，思维方式、价值方向。

二、自身习惯

短时间难以改变365天形成的习惯，也就需要用到上面提到的短期压力到长期压力，进而养成学习习惯。

到此，以上就是小编对于学习指导语的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导语的1点解答对大家有用。

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