父母指导学习,父母指导与体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于父母指导学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍父母指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？
2. 孩子的学习到底是靠自觉自律，还是靠父母管教？
3. 小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？

家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？

关于教育孩子如何生活和学习的问题，父母和家庭都是第一位老师，以身作则，言传身教，才是给孩子最好的引导。

一、父母给予足够的的爱

孩子从出生到成长，一定少不了父母无条件的爱和陪伴的。而这个前提，就是父母之间的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到爱，才能给孩子爱的教育。所以，夫妻关系第一位，然后才是亲子关系。给孩子一个温暖的家，这是父母的首要任务。

二、关于生活

孩子还没有独立生活能力的时候，给予孩子足够的物质条件，他们才能够成长。但是，照顾好孩子不等于包办一切，不是要让孩子成为“妈宝”。可以在照顾孩子的同时，引导孩子学习相适应的社会能力，学会独立完成力所能及的事，让他们学会独立思考，有自己独特的个性。

三、关于学习

我一直相信“兴趣是最好的老师”。培养孩子的兴趣爱好，引导孩子多挖掘学习中的乐趣，把学习变成如同游戏一般有成就感，孩子自然就会喜欢上。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

家庭教育在孩子成长和发展过程中起着至关重要的作用，有人认为孩子接受教育是学校的事情，与家庭没有关系，在孩子未来发展好坏全是学校的责任，因此择校成了家长乐而不觉倦的选择，花钱巨额在所不惜，其实这种认识极不全面，在人格塑造，意志，品质等方面家庭成员的每一个行为，举止无不影响孩子，父母是一面镜子，父母的所作所为会在孩子心中形成烙印，父母以身作则，言传身教，优秀的品格会延续影响到孩子身上，善良，真诚，勇敢，刻苦，勤劳，坚韧，奋进，勇于探索，百折不挠等优良品质，潜移默化，深深烙印在孩子心中，将来走向社会学校无论优劣他（她）都会坚韧不拔，勇敢面对，以超强的学习能力，冷静的思考战胜困难成为优秀的人，相反那些懒惰，自私，任性，贪图享乐，碌碌无为的父母他们的行为也会影响到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不让做，必然什么也不会做，孩子的心灵，纯洁善良就像一滩清泉，可塑性极强，你造就他（她）怎样，他就怎样，你造就他（她）是个“废人”他（她）就是“废人”，这样你给他再好的教育也难有作为。

对于这个问题，家长首先要了解的是，自己在孩子学习和生活中的角色和定位。这是关键。

在当下的家庭教育中，很多家长对自己在孩子学习和生活中能发挥的作用不清楚，也很容易错位，进而用错力气。比如，陪写作业。陪写作业，恰恰不该是家长着重用力的方面。陪写作业搞不好就成了既伤自己又伤孩子的双输战争。家长气的不行，孩子烦的不行。我是不赞同家长陪写作业的。没人喜欢在别人的“监看”下做事情。作业要家长陪，潜在的逻辑就是不相信孩子，觉得靠孩子自己不行。可是，作业的主体是孩子，这会挫伤孩子的主动性和积极性，也会给孩子一种心理暗示：作业是给父母写的，因为父母比我还着急呀。

要实现岁月静好，是家长找准自己的位置，明白自己的作用那就是：习惯养成和氛围营造。

1. 习惯的养成，包括生活习惯和学习习惯。习惯的养成一是对孩子在习惯上有明确的要求，并在养成习惯的前期多下功夫去坚持。而对于具体孩子事情完成的如何，在习惯未养成之前，可以先不用太过着力。待建立了好的习惯，再去关注结果。这是家长普遍容易出现的误区，很容易被具体事情的结果牵着鼻子走，比如一次作业的对错，结果忽视了孩子的习惯。

2. 氛围营造，其实就是环境教育。环境教育无声，却有潜移默化的作用，对孩子产生较强的心理暗示。比如，给孩子一个固定、安静又敞亮简洁的学习区域。把家里的电视，别放在客厅的重要位置，而是放在老人的卧室。在客厅中，打造一个读书角。在孩子写作业的时间段，大人也读书或工作，营造一个集体学习的氛围。人会根据环境给的信号，形成一种反射反应，自然的展现出自己的不同侧面。这是大多数人的正常反应。当年***主动到闹市区去读书，是为了磨练意志力。而绝大多数普通人的意志力，是没有那么坚强的。所以，营造环境，就是给孩子设置一个安全区，帮助他屏蔽干扰，增加外部的正向影响。

家长的努力，应多用于关键之处。生活和学习的主体是孩子，家长只是一个帮助者和影响者的角色，切不可越俎代庖。一旦错位或越位，家长和孩子双方都受伤。习惯养成和氛围营造，恰恰是家长作为帮助者和支持者，最能发挥威力的方面。

这是一个很大的可以讨论的话题。当然需要更具体些。这也让父母厘清下自己亲子教育的方向和目的是什么？

其实所有的教育，都是自我教育。

首先，父母有没有成为孩子的榜样，因为身教重于言传，家长活出自己更重要。

其次，用引导这个词，就已经觉得孩子的这个行为不好，我要去（帮助他）改变他的这个行为。如果是这种心态，已经和孩子不对等了，就很难走进孩子的内心，去理解并找到对症下药的处理方式。

透过自己的生命去影响他的生命，更重要有效，当然也更难，因为人生不是一个问题，今天你帮他解决了这个问题，下个年龄段新的问题来了。

我们可以做的是协助他实现自我认识、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要坚持。

在家庭教育中如何引导孩子学习和生活，这是一个很大的问题。不同的孩子年龄发展的特点有不同的家庭教育的方式方法。

(1)在一岁前的孩子，父母要无条件的接纳，尽量满足孩子所有的需求。养育的重点是喂养，无条件的给予孩子满满的爱。

(2)两到三岁的孩子，父母要给予孩子自由，同时要建立规矩。适当让孩子学会延迟满足。

(3)三到六岁的孩子，父母要培养孩子的生活习惯，日常常规。

(4) 小学阶段的孩子，要培养孩子良好的品德，建立良好的学习习惯，生活习惯。

(5)对于青春期的孩子，父母不要再唠叨孩子，充分的给予孩子空间，朋友一样跟孩子讨论问题。

孩子的学习到底是靠自觉自律，还是靠父母管教？

这是一个选择问。

选择问的回答方式往往非A即B，二者只选其一。

但是具体到孩子的学习，将孩子自觉自律与父母的管教完全对立起来，显然不符合实情。

孩子的自觉自律和家长的管教是矛盾着的两个方面(因为一为主动，一为被动)，它们统一于孩子的学习这个活动中，在不同的过程或阶段上，A和B会在矛盾的主要和非主要的方面互相转化着。

换句话说，在孩子的学习中，这二者都不可或缺，只不过有时候强调孩子的自觉自律，有时候突出家长的严加管教。这是一个主要和次要转化的问题，而不是一个非此即彼的问题。

那么，什么时候A主要，什么时候B主要呢？这要看具体情况了。

我一再认为，教育的本质是养成。养是过程，成是结果。而且过程是漫长的、曲折的，充满变数的。在不同的阶段会有不同的特点。比如小学、初中、高中、大学等四个阶段，管束和自律就各占不同的比重；各阶段里还有叛逆期和顺从期，管束和自律还要据此而调整，否则，矛盾会激化到对抗的程度。

因此，我觉得关键在于家长的引导，细心观察、用心呵护、耐心陪伴，在孩子可以自律自觉的时候往后退；在孩子松懈怠惰的时候顶上前。把握好进退、主次的时机和尺度，成为专家型的家长，对孩子的成长更有利，但对家长的要求更高。

与孩子一起进步，是一条最好的路，却也是一条少有人走的路！但愿有越来越多的家长能走上这条路！

学习成绩好的孩子都是自觉自律的，然而这种自觉自律在前期需要父母的管教和引导。也就是说，孩子的学习前期靠父母管教，后期靠自觉自律。

孩子刚刚开始进入学校学习，他不懂得学习的目的是什么？学习的方法方式是怎样的？为什么要写作业，为什么要[_a***_]考试等等。所以这个时候就需要父母的涉入。

让孩子懂得为什么要学习，对学习产生兴趣，爱上学习。让孩子知道历史，地理，语文，数学这些科目都是有着内在的联系，教会孩子如何安排自己的学习时间，掌握正确的学习方法。养成好的学习习惯。

当孩子养成好的学习习惯，掌握正确的学习方法后，父母基本上就可以退到幕后了，这个时候孩子对学习这件事情已经清楚的知道目的过程和方法。他发现自己对学习可以游刃有余的安排，管理的时候，就是靠孩子的自觉和自律了。

一个人做任何事情，在自觉自律的情况下和被别人逼迫的情况下，结果是不一样的。而这种自我管理的大前提就是父母前期要多付出一些帮助孩子爱上学习。

看到这个问题，我忽然想起一个笑话，一个还不会说话的孩子，他的爸爸每天会不断的冲着孩子说，爸爸，爸爸，目的是让孩子学会说这两个字，而孩子的内心也是在想，等我学会了不知道要叫你多少声爸爸，我就学的慢一点，让你现在多叫我几声。

说这一段话，我想表达的是，最初父母对于孩子的引导是迫切的，希望孩子快点成长，多学习东西，慢慢的父母可能对于孩子的生活，学习就会越来越少的去引导，去关心了(当然，我说的并不是所有的父母)。孩子需要有自主学习的能力，以为总有一天他需要步入社会，去接受现实的生活，情商高的人其中一种表现就是，自主判断能力强，这需要从小培养，父母不要为孩子想的太周到，留有遗漏让孩子来发现，说白了就是不能溺爱孩子。

我认为，让孩子自觉自律跟父母管教引导不是对立面，父母的引导非常重要，举个我身边的一个例子，我同事家的孩子，有次玩的过头，一直没有写作业，或许是孩子忘了，他妈妈是这样对孩子说的，今天妈妈公司领导给妈妈留了一份家庭作业，差点忘了完成，这时孩子跑回自己房间就去做作业了。如果换做一些父母，可能会说怎么还不去写作业，天天就知道玩能有什么出息之类的话，这样只会让孩子失去信心。

教育孩子，多举例，多鼓励，批评要婉转有说服力。没有笨孩子，只有笨方法

没有标准答案，适当的管+足够的自觉

传说中别人家的孩子，也是不听话的，也是贪玩的，也是容易三心两意的（不相信吗？那你可以去问问）。只不过，遇到了不同的引导方式，表现出了人性中不同的侧面而已。

适当的管

孟子的母亲能几次改变居处，就是家长的管教。而孟子在哪里都能学到东西，这是孩子的自觉。

我和先师孟子一样，相信“人性本善”，家长的作用，就是创设合适的情景，激发出孩子天性中的“善”来。

足够的自觉

有两个很极端的例子：郎朗和丁俊晖。如果说家长管教占主导，人们估计能举出这两个。

然而，我认为，武断严厉的家长又不是一两个，为何成就的就是这两个？

恰恰说明，家长极其费劲的管，能出成就，还是要靠孩子的自觉。不然呢？孩子如果没有追求成就的内在动机，你再管，还不是徒劳。

举个例子，阿斗，大家都知道了。

总之，我觉得，学习本身是孩子的，家长却是提供环境和资源的，二者相辅相成，才有最好的结果。从学习结果的归功来看，我认为孩子的自觉占据绝对多数，家长只是扮演监督和引导角色。

您认同吗？

孩子的学习，当然要靠督促管教，需要有气氛，不然能学的好的人，只能说四个字：凤毛麟角。

需知，人都是偏容易懒散的，何况小孩呢？小孩的注意力跟大人比，简直没法比。我们大人，要学习，都也知道，如果缺少氛围，缺少约束的话，我们也不容易学进去。那谁敢要求小孩能自律？谁敢说这话的，先让他自己自律了再说！

我们比如说学习毛笔字，我也学过，但是没人教，靠自己兴趣来，结果可想而知，三天打鱼俩天晒网，也没人约束督促我。到现在我写的字有多漂亮，我自己都不好意思说。而身边一些小孩呢，有找专业老师教，有同学一起学习，他们貌似学的很快，我看十几岁的孩子，学没三个月，写的就比我好，而且不像我一样乱写随意写，他们写的能根据要求来，临帖，写的一模一样。

奉劝家长们，别当自己孩子是天才，要给予一些督促和给一个学习环境给他，孩子才可能是人才。不然，比较大的可能只能学成四不像。

小孩的学习，爸爸管还是妈妈管比较好？

小孩子的学习，尤其是中小学生的学习，都是需要家长的监督和管理的，只有从小家长帮助孩子养成良好的学习习惯，找到正确的学习方法，才能让日后孩子越学越轻松也会越管越轻松，甚至以后孩子有独立自主的学习能力之后，几乎就不用再去管孩子，可见家长前期参与的重要性。

那么对于父母来说，究竟是爸爸还是妈妈来管学习的孩子比较好呢？你在我看来真的是没有一个太多明确的答案，因为现在很多年轻的父母，大多数都是双职工全职上班，都没有太多的时间全心的投入，到孩子的学习管理中。，现在通常默认的办法基本上就是父母中谁的工作时间更加灵活一些，谁的工作之余经历更多一些，那么孩子的学习就主要是由谁来管理。

陈然，时间多，精力多，固然是十分重要的，但是这并不是根本的原因，在我个人看来应该是如何为这件事来做选择呢？标准就是，谁更愿意管理孩子，谁就来管，不分爸爸还是妈妈。

我们都知道管理小孩的学习，往往是枯燥乏味，甚至是经常受气的。没有一个良好的信心跟耐心，根本就坚持不下来，那么作为爸爸妈妈中间有一方，谁更愿意来管理孩子，正是由于他愿意管理孩子，希望孩子的学习能够更好，他就能够在孩子学习过程中通过自己孩子自身的学习特点和情况，去找到针对自己孩子的管理办法，花更多的时间找更多的办法去留心观察自己孩子，对于孩子的沟通会有更多的耐心和信心，最终帮助孩子找到学习的规律和技巧。

当然，如果确实遇到了，更愿意管理孩子的那一方没有时间来管理的话，那么这样的家庭中就要做好沟通协商与分工，有时间的一方可以做一些，帮助孩子课前复习预习的事情，遇到孩子不懂不解或者需要引导的时候，那么可以交由另外一方来帮助孩子。不急的事情，可以交由时间比较充裕的一方来学习，时间少的一方可以在孩子学习过程中不断的调整，直到找到最适合自己家孩子和自己工作时间之外的学习节奏，以及帮助孩子管理的形式。

在通常一些的家庭中，管理孩子学习多的多数都是妈妈，因为妈妈比较能够体恤孩子的情绪，但是妈妈们对待孩子的学习又过于的严格，缺少宽容，往往孩子的学习或者作业不理想的时候，就会引来妈妈的咆哮，指责，一旦孩子出现一些错误，就会在辅导孩子学习的时候失去耐心，让孩子不愿意让妈妈们来指导自己的学习，反而相对于妈妈，爸爸在学习的问题上都对孩子相对来说比较宽容，也没有妈妈们的那些唠唠叨叨。

到此，以上就是小编对于父母指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于父母指导学习的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/11099.html