小班学习指导-小班指导语

本文目录一览：

• 1、幼儿小班家教指南内容
• 2、幼儿园小班入学常规教育教案
• 3、小班建构区目标和指导要点是什么?
• 4、幼儿园小班教案
• 5、小班教案
• 6、小班各个区域指导要点是什么?

幼儿小班家教指南内容

添画、牙刷画、棉签画、粘贴画、车轮滚画等等。认知游戏，开发幼儿智力。如：“指认五官”、“身体歌”、“合拢放开”、“虫虫本领大”“夹子游戏”等活动。

家教经验指导 组织幼儿植树活动 幼儿园社区大自然活动 主题评估 四月： 幼儿体能测评 社区活动“寻找春天” 课程方案调整（家长参与） 开展“清明节”本土文化教育。

幼儿园每个班级都要设置家园互动板块，可以将其分为若干板块，如本周计划、健康快车、家教指南、请您配合、育儿常识、童言稚语、您的建议、教学动态等，形式要活泼，内容要1周左右更换一次。

幼儿园小班入学常规教育教案

小班常规教育教案篇1 教学目标： 培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。 教学准备： 餐具若干。 教学过程： 看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

幼儿园小班入学常规教育教案 篇1 【教学目标】 让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。 根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。

小班常规教育教案 篇一 活动目标： 要让幼儿学会自己的事情自己做。 要让幼儿之间学会互相帮助。 培养幼儿的动手能力。 培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。

幼儿园开学常规教育的教案1 活动目标： 认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 了解标志的作用和特征； 培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

幼儿园小班新学期常规教案1 活动目标 手口一致的数3以内的数。 学习按数量分类。 培养幼儿对数学活动的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。

小班建构区目标和指导要点是什么?

1、指导要点：提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿进行建构的兴趣。

2、发展目标：学会简单的堆叠、平铺、围封。能了解各种拼插玩具的名称。能初步认识各种形状的积木。

3、小班区域活动目标及指导重点如下：活动目标 提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。

4、指导要点：1．增加中班幼儿造型方面的知识和训练，例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。2．在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。

5、小班建构区指导要点 激发兴趣，培养幼儿参与建构活动的热情 对于小班幼儿来说，对建构活动有一个基本的兴趣和热情是非常重要的。

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标： 能够辨别出正方形和圆形的形状特征； 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆； 能够掌握基本的颜色名称。

2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标 让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 懂得爱惜玩具。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 创设过家家的场景若干。

3、幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。

小班教案

幼儿园小班公开课教案：《小方块和小圆》教学目标： 能够辨别出正方形和圆形的形状特征； 能够在方形和圆形中正确识别出小方块和小圆； 能够掌握基本的颜色名称。

幼儿园小班教案 篇1 活动意图 日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。

小班教案 篇1 活动目标： 感受儿歌的韵律感。 能用[_a***_]表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 活动准备： 老鼠和猫的布绒玩具。 活动过程： 产生兴趣。 教师出示老鼠的布绒玩具。

小班教案 篇1 活动目标： .巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。 重点难点： .巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

小班各个区域指导要点是什么?

小班建构区指导要点 激发兴趣，培养幼儿参与建构活动的热情 对于小班幼儿来说，对建构活动有一个基本的兴趣和热情是非常重要的。

小班建构区目标和指导要点是：培养幼儿对建构活动的兴趣。通过摆弄和探索多种建构材料让幼儿初步认识物体的属性。在搭建过程中学会简单的垒高、围拢、延长、盖顶等基本搭建技能。

指导重点：3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思维的直观性、具体形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。增强幼儿的生活经验，丰富幼儿的游戏内容。

在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

小班区域活动目标及指导重点如下：活动目标 提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不同积木在颜色、形状、大小上的不同特点，探索各种积木可能的连接方法和搭建技巧等。

幼儿园小班教学五大领域期末总结都要从目标、教育要求、指导要点这三方同来写。

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